計算機科學與工程學院科技文化節(jié)活動總結
計算機科學與工程學院201*年“科技文化節(jié)”活動總結
為繼續(xù)貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的精神,同時也為了學習貫徹黨的十八精神、團的十七大精神,落實我校第十六次黨代會提出的“堅持內涵發(fā)展,全面提高質量,加快建成國內一流、世界知名的高水平研究型大學”的目標,豐富校園文化,營造良好的校園學術和人文氛圍,加強學風建設,服務廣大同學的成長成才,激勵并號召青年學生努力提高個人思想道德修養(yǎng)、學術科技創(chuàng)新能力、文化藝術素質等,培養(yǎng)高素質、“三創(chuàng)型(創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè))”、具有國際視野的拔尖創(chuàng)新人才,我校舉辦了華南理工大學201*年“我與祖國共奮進”科技文化節(jié)。在校團委及學院黨政領導的高度重視、各系、各有關部門的精心組織、廣大學生的積極參與、共同努力下,本屆科技文化節(jié)節(jié)取得了圓滿成功,并達到了預期效果。
在我院黨政領導的精心協(xié)調下,由我院學生會團總支全力負責組織各項活動的開展。具體工作總結如下:
一、“求索杯”辯論賽
這次活動主要由素質拓展與認證中心(以下簡稱素拓部)組織與策劃,同時得到了團委其他一些部門的支持。在前期策劃中,綜合考慮了比賽途中可能出現(xiàn)的各種狀況,在策劃書上對各種狀況進行了分析以及制定了處理預案,力保比賽順利進行。同學們的能力也得到了鍛煉。在宣傳方面團委宣傳部協(xié)助制作了海報并為比賽拍攝記錄。
在這次辯論賽過程中,各班級辯論隊之間唇槍舌戰(zhàn),在比賽的同時拓寬了自己的視野,豐富了自己的各方面知識,鍛煉了自己的語言表達能力,同時也為各班觀眾奉獻了一場場的視聽盛宴,觀眾同學也通過參本次比賽豐富了自己的知識,同學們更是通過這個舞臺對當下熱門的社會話題有了更多的思考和認識。
二、“科技、青春、奉獻”電腦義修活動
陽光青年志愿者服務隊于201*年11月30日舉行部門品牌活動電腦義修活動。本次活動由計算機科學與工程學院團委陽光青年志愿者服務隊承辦,獲得各團委、學生會相關部門的協(xié)助和支持。
這次活動的登記需要電腦義修服務人數(shù)為52人,實際上門維修32人,現(xiàn)場維修10人,而義修志愿者人數(shù)為24人,平均每名義修人員提供1.5次服務,各義修志愿者的服務量偏少,這是需要反思和注意的問題。通過活動后期的跟蹤電話問卷抽查,接受問卷調查的服務對象有25人,其中有73%非常滿意這次的電腦義修服務,87%認為這次的服務能給他們帶來一定的幫助,98%的人選擇如再次有類似的活動仍然會接受服務。義修志愿者接受問卷調查有17人,97%的志愿者愿意繼續(xù)為下次的活動提供志愿服務。通過這簡單的問卷調查,電腦義修活動有必要繼續(xù)傳承,而且需要辦得更好!胺⻊账,溫暖華園”是我們辦活動的意義。在活動中,整個部門團結合作,真正全身心投入到志愿的工作中,從每一個參與活動的同學中得到很多建議。
三、“追逐最青春暢想大學夢”暨201*級新生大學規(guī)劃大賽
201*級新生剛剛走入華工的校園,對大學生活充滿著期待,同時也有一部分人有一些迷茫,為了讓新生擺脫這樣的狀態(tài),盡快進入學習奮進的狀態(tài),我們組織了一場曬出夢想,制定計劃的活動,可以促進新生們思考如何走好大學四年的路,思考大學自己到底想得到什么知識,成為什么樣的人。從而在大學四年中能夠一步一個腳印,完成自己的目標。
經(jīng)過網(wǎng)絡宣傳、現(xiàn)場宣傳后,能夠調動新生的興趣。在進行評選之后,部門制作一個視頻合集,對所有參與者的夢想與規(guī)劃進行整合,結合“我與祖國共奮進”的主旋律,對活動進行總結。能夠在學院掀起一股“制定學習規(guī)劃,追求大學夢想”的良好風氣。對一些好夢想的宣傳也能幫助大一新生找到自己的目標,使大一新生在大學伊始,便有奮斗的動力。
四、海報設計大賽
在本次活動中,一幅好的海報不僅能吸引眼球,給人以視覺上的沖擊,通過文字與圖像的結合更能引起別人的關注,從而達到更好地宣傳環(huán)保意識的目的。我們宣傳環(huán)保精神,鼓勵學生通過動手實踐加深對環(huán)保節(jié)約的認識,并親身實踐到生活中,帶頭響應“厲行節(jié)約杜絕浪費”,充分發(fā)揮文化育人的作用,進一步把社會主義核心價值體系融入大學文化建設全過程。同時營造積極向上的校園文化氛圍,寓教于樂,充分展示華南理工大學學子的創(chuàng)新精神和動手能力,帶動更多人響應黨的號召。
但此次活動中存在著不足的地方:比賽時間安排不夠合理,初期準備時間過長,拖慢了整個活動的進程;比賽名次評定方式有待提高,部分選手賽果有疑問,應盡力再提高比賽的公平性及公正性。
五、班級活動在學院團委、學生會負責協(xié)調本學院活動整體進度并提供必要指導的基礎上,學院各團支部、班級等基層團學組織也開展了各式各樣繼承和發(fā)揚我校校園文化優(yōu)良傳統(tǒng),突出專業(yè)特色,廣泛調動學生積極性和參與熱情的創(chuàng)新科技文化活動。其中包括經(jīng)費支持的班級活動共9項,自籌經(jīng)費的班級活動共2兩項。
本次科技文化特點:1.活動項目新穎
本次科技文化節(jié)將很多平時我們忽略的、不重視的、但是在未來很有發(fā)展前途的技能加入其中,給了部分學生一個展現(xiàn)自我的機會。
2.活動面向群體擴大
由于項目的多樣化,使得本次參與的可以文化節(jié)當中的學生面拓寬了不少,同時也使得同學們在參加的過程當中對于自己的知識水平有了更進一步的提高。
3.充滿時代色彩和趣味性
為了使廣大同學都能更好融入社會飛速發(fā)展大潮,了解社會時代背景。更好的認識科學文化知識的重要性,掌握科學文化知識。因此在活動巧妙的將趣味性和時代色彩融入其中,已在更好的發(fā)揮科技文化節(jié)的作用。
本次科技文化不足:不能否認的是,在活動中也出現(xiàn)了一些問題,比如有些部門之前沒有組織過類似的活動,缺乏相對的經(jīng)驗,使得組織過程中遇到了一些突發(fā)狀況,但都得到了及時有效的解決。由于宣傳的方式和時間的安排可能不當,最后導致了活動的宣傳力度未能達到預期效果。但在同學們的齊心努力下,最終活動效果依然令人滿意。這也啟發(fā)我們一份完善的策劃對于活動的重要性之大,在進行活動策劃時也應該盡可能考慮好突發(fā)情況的應對方法。
在院系老師的精心指導,學生會團總支各部門的精心組織,全院學生的大力配合積極參與下,此次科技文化節(jié)取得較好效果。各部門在前期通過多種形式進行了大量的動員工作,為活動的順利進行提供了條件;過程中,各部門相互配合,相互支持,使得各活動有序進行。
此次活動不僅豐富了大學生的課余生活,同時也對學生干部的進行了鍛煉。我們會總結工作中的優(yōu)點和弊端,為今后的工作和各項活動的成功開展提供參考,讓以后的活動進行的更加圓滿。我們相信經(jīng)過本次活動,我院會在今后的工作中獲得更好的成績。
擴展閱讀:201*計算機科技文化節(jié)活動總結
西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
西安工業(yè)大學
201*五四計算機科技文化節(jié)
活動總結
西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
計算機科學與工程學院
團總支學生會
計算機科技文化節(jié)活動總結
為了提高我校在校大學生的科學文化素質,能夠更好的適應當今社會飛速發(fā)展,并且了解社會前沿技術,弘揚科學精神,活躍校園科學氛圍,豐富大學生課余生活。特于201*年4月12日至5月31日由西安工業(yè)大學校團委主辦,計算機科學與工程學院團總支學生會承辦的計算機科技文化節(jié)。
本次計算機科學文化節(jié)共分五大部分,在繼承了以往的活動基礎上,本次活動又增添了新的項目,分別為:(一)西安市十校聯(lián)誼網(wǎng)站運營及設計大賽(二)Flash動畫制作大賽(三)現(xiàn)場PS大賽(四)計算機科普知識宣傳(五)計算機等級考試技巧專題講座
本次活動及以往活動基礎上,更加貼近大學生生活,使得同學在平日所學知識的基礎上可以實踐性的將他們運用到實際的生活中。在組織方面更加強調每個部門的合理分工和活動中的突發(fā)事件的應急西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
預案,從組織和宣傳上也做到推陳出新。(一)西安市十校聯(lián)誼網(wǎng)站運營及設計大賽
本次活動是由我校計算機科學與工程學院聯(lián)合西安交通大學、西安電子科技大學、西安科技大學等十所高校共同舉辦這次十校聯(lián)誼的網(wǎng)站運營及設計大賽,我校主要負責西安工業(yè)大學賽區(qū)的分賽。
本次大賽在為參賽者提供難得的實踐機會的同時,也是對西安各高校之間學生們對網(wǎng)絡技術知識掌握情況的一次普查,對綜合評價西安各高校整體的網(wǎng)絡技術水平提供可靠的依據(jù)。同時本次大賽也是在對網(wǎng)絡技術知識的一次普及,促進學生們對網(wǎng)絡技術知識的學習熱情,讓同學們充分體會到網(wǎng)絡時代的進步。
本次活動的報名進行的比較順利,也得到了各院系的鼎力支持,學生參加活動的積極性很高。在比賽的過程當中我們前后組織過兩次培訓和一次答疑,但是效果不是特別的顯著。在活動的后期可能由于我們組織的原因造成部分的參賽隊伍沒有能夠及時的上交自己隊伍的作品。
總體說來,本次活動還是取得了一些成績,通過此次活動我們發(fā)掘了學校有大量的制作網(wǎng)站能力很高的同學,他們的技術水平可能已經(jīng)超出了學校教學的范疇。也是通過這樣的一個機會我們了解到,有很大一部分同學把精力用在了提高自身綜合能力上而不是浪費掉。(二)Flash動畫制作大賽
本活動旨在豐富大學生的校園生活,使得許多選修過這門課程的同學能夠在實踐中運用自己所學到的東西,提高廣大學生的計算機應西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
用技術水平,提倡團結協(xié)作,發(fā)掘校園各類型的人才。但是,本次活動受到了一定的影響,最主要的是報名的影響,由于本次活動采取的是網(wǎng)絡報名的方式,最后報名的人數(shù)沒有達到預期的數(shù)目。不過這也是我們學院開創(chuàng)的一個先例,首次使用了網(wǎng)絡報名系統(tǒng),而且我們相信網(wǎng)絡報名系統(tǒng)是值得推廣的,而且可行性也是比較高的。只是我們本次的活動效果沒有達到期望值。(三)現(xiàn)場PS大賽
通過舉辦這次比賽,不僅豐富同學們的課余文化生活,同時也是對于同學們PS技術的一個挑戰(zhàn),因為采取的比賽方式是現(xiàn)場進行的,而不是以往的交作品形式,所以對于參賽者的技術有了較為高的要求。但是和Flash動畫制作大賽一樣,由于我們的宣傳做的不是特別到位導致報名的人數(shù)不是很多,我們也吸取的本次的教訓,會在以后的活動宣傳中做一些相應的改正。(四)計算機科普知識宣傳
本次活動主要是為了針對計算機學院學生做的,在對各個專業(yè)學生做各種不同類型的講座。主要是講解每個專業(yè)的發(fā)展趨勢以及就業(yè)方向,使得同學們在現(xiàn)階段對于自身能夠有一個正確的認識,知道明白自己的路應該如何走,找準自己的方向。本次活動取得較好的收效,通過高年級給低年級學生做這樣的講座,使得他們了解到自己的專業(yè),明白自己應該如何更好的去學習。(五)計算機等級考試技巧專題講座
本次活動主要是針對計算機等級考試中如何用盡可能少的時間西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
答題還要拿高分這類應試技巧類的問題和同學們作了一定的交流,并邀請部分教師進行現(xiàn)場講解。同時也安排了現(xiàn)場提問,以解決盡可能或得同學的問題,許多到場的同學都從中獲益匪淺。
本次科技文化特點:
1.活動項目新穎
本次科技文化節(jié)將很多平時我們忽略的不重視的但是在未來很有發(fā)展前途的技能加入其中,給了部分學生一個展現(xiàn)自我的機會。如Flash動畫制作,目的在于發(fā)掘同學的創(chuàng)意細胞,并且合理的將所學到的計算機方面的知識運用到其中。2.活動面向群體擴大
由于項目的多樣化,使得本次參與的可以文化節(jié)當中的學生面拓寬了不少,同時也使得同學們在參加的過程當中對于自己的電腦水平有了更進一步的提高。3.充滿時代色彩和趣味性
為了使廣大同學都能更好融入社會飛速發(fā)展大潮,了解社會時代背景。更好的認識科學文化知識的重要性,掌握科學文化知識。因此在活動巧妙的將趣味性和時代色彩融入其中,已在更好的發(fā)揮科技文化節(jié)的作用。
本次科技文化不足:
1.組織
由于剛剛換屆,所以在很多時候學生會內部的工作協(xié)調會出現(xiàn)很多的問題,比如輪到某個部門負責某項活動的時候,他們可能需西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
要被提醒而不是直接開始工作,這對于活動的進程也有一定的影響,但是我們相信經(jīng)過本次的教訓會在以后的工作中最初更好的成績。2.宣傳
由于宣傳的方式和時間的安排可能不當,最后導致了活動的宣傳力度未能達到預期。
最后感謝校團委老師和學院老師以及所有參與到本次活動中的同學的支持,似的本次活動能夠圓滿結束,也得了一定的成功。但也有一些不足的地方,我們會在以后的活動中考慮得更周到,望各位領導相信。這次活動給廣大的同學提供了平臺,不僅學會了許多知識,還認識到計算機科學的重要性,并下定決心掌握計算機科學知識。
附活動照片:
1.Flash動畫制作及現(xiàn)場PS報名系統(tǒng)西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
2.網(wǎng)站設計及運營大賽培訓及答疑
(答疑)西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
(第一次培訓)
3.講座
(大四畢業(yè)生田小梅同學給大家做報告)西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
(大四畢業(yè)生楊軍工學解答同學問題)
(大四畢業(yè)生李超解答同學問題)
西安工業(yè)大學計算機科技文化節(jié)
(輔導員老師與優(yōu)秀畢業(yè)生合影留念)
4.現(xiàn)場PS大賽優(yōu)秀作品
友情提示:本文中關于《計算機科學與工程學院科技文化節(jié)活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,計算機科學與工程學院科技文化節(jié)活動總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。