人教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德1—5課必記知識(shí)點(diǎn)歸納

人教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德15課必記知識(shí)點(diǎn)歸納

第一課

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有：①被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人③分裂國(guó)家的人

④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)

公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。（有些超生的中國(guó)人口沒(méi)有中國(guó)國(guó)籍，所以不能算是中國(guó)公民）

6、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)

我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。兩大具體保障：立法保障和司法保障立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。7、公民權(quán)利的廣泛性(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)；②政治權(quán)利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權(quán)利；⑤對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；⑧婦女的權(quán)利、婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。

8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

9、如何行使言論自由的權(quán)利（p11頁(yè)）

第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

第二課

1、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）

我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。

我國(guó)憲法規(guī)定公民履行的六大基本義務(wù)：①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；②保守國(guó)家秘密；③愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；④維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；⑤依法服兵役和參加民兵組織；⑥依法納稅；等等，這些規(guī)定，是我國(guó)法律向公民提出的愛(ài)國(guó)的具體要求

2、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。

自覺(jué)履行道德義務(wù)的意義：既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。

公民基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)3、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（p1415頁(yè)）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

4、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19)

我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。5、如何忠實(shí)履行義務(wù)？①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做②法律要求做的，我們必須去做③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做第三課

1、人身權(quán)利地位內(nèi)容？（p24）

人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，包括人格權(quán)和身份權(quán)。2、什么是人格權(quán)？（p25）

人格權(quán)就是做人的權(quán)利，是公民的基本權(quán)利。包括生命健康權(quán)等物質(zhì)性人格權(quán)和人身自由權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等精神性人格權(quán)兩類。3、公民的人身自由的重要性？（p25）

公民的人身自由不受侵犯。公民的人身自由是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他權(quán)利的基本保障，沒(méi)有人身自由，其他的自由也難以享受。侵犯了公民的人身自由的表現(xiàn)？（p25）

非法搜身、非法拘禁、非法禁閉、非法綁架。

4、公民生命健康權(quán)的重要性？（p26）

生命和健康，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的。生命健康權(quán)是首要人身權(quán)利，是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。我國(guó)法律規(guī)定，公民的生命健康權(quán)，不容他人侵犯。5、法律捍衛(wèi)未成年人的生命健康權(quán)（p2627）

原因：未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。法律給予特殊保護(hù)。措施：法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

6、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）

答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

7、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》8、行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)？（p28）

①我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；③當(dāng)生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。

9、不準(zhǔn)輕生、自殘等放棄生命健康權(quán)的原因？（p29）

①注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。②生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人如果自殺必然會(huì)給親屬朋友帶來(lái)無(wú)盡的悲傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還會(huì)引發(fā)老者無(wú)人贍養(yǎng)、幼兒無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。如若公民損害自己的身體自殘，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。③因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不和。

10、如何關(guān)愛(ài)他人的生命和健康？（p3031）：我們?cè)谙碛猩�命健康�?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。①任何人不得非法剝奪他人生命，即使是大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為；②任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。③在日常生活中，人也人之間因故發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。④遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。第四課

1、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、內(nèi)容、侵害后果？（p35）

任何公民都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面，

人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)。人格尊嚴(yán)不可辱，侮辱者必將受到社會(huì)主義道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2、名譽(yù)的含義？（p35）名譽(yù)是是一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民的品德、才干、信譽(yù)等方面客觀的社會(huì)評(píng)價(jià)。3、良好名譽(yù)有哪些的作用？（p36）

客觀公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。

怎樣獲得良好的名譽(yù)？（p36）良好的名譽(yù)首先取決于個(gè)人良好的表現(xiàn)。

4、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（p38）名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。

主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

5、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口

頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。

6、什么是肖像？（p40）肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。肖像的表現(xiàn)：繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。7、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。8、侵害肖像權(quán)的行為有哪些？（p41.d2）

①未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷）②惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。③以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

9、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

10、什么是姓名權(quán)？（p43）姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

姓名權(quán)的內(nèi)容？（p43）年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

11、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

①干涉他人行使姓名權(quán)（決定，使用，改變姓名）②盜用他人姓名（未經(jīng)同意授權(quán)，擅自實(shí)施活動(dòng)，抬高身價(jià)，牟取利益。）③冒用他人姓名（冒充他人姓名，達(dá)成某種目的）第五課

1、隱私的含義及內(nèi)容？(p46)

隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（p46頁(yè)）2.保護(hù)隱私的意義(必要性)（p4647）

①是人獨(dú)立自由的需要②是人們對(duì)自身安寧和安全的需要③是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

3、隱私權(quán)的含義？(p48)

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

4、隱私權(quán)的真諦是什么？（p48）

隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。5、隱私權(quán)的內(nèi)容有哪些？（p48-50）①私人生活安寧權(quán)②個(gè)人信息保密權(quán)③私人通信保密權(quán)

6、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)

①樹立隱私意識(shí)。明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽(tīng)、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。②需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。7、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

8、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法或者措施有哪些？（p55）

①運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。

②增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

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人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸類

第一課愛(ài)在屋檐下一、我知我家

1、家庭的含義[5頁(yè)]：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：[5頁(yè)]

①結(jié)婚：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；②生育：因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；③收養(yǎng)：依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；④再婚：隨父（母）再婚組建新的家庭等。3、家庭結(jié)構(gòu)的類型：[5頁(yè)]

①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；

②主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；③單親家庭，是指父母中的一方與子女一起生活；

④聯(lián)合家庭，是指父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭�，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（主要類型）

4、家庭功能？[5頁(yè)]

物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費(fèi)功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂(lè)功能。5.與父母的關(guān)系不可選擇：在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。[6頁(yè)]6.知家，了解自己的父母，學(xué)習(xí)家人的好品質(zhì)二、我愛(ài)我家

1、感受家庭溫暖：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，父母是我們的第一任老師。[8頁(yè)]

2、無(wú)悔的奉獻(xiàn)：父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。（如何理解父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育?）[10頁(yè)]

3、父母無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。我們熱愛(ài)自己的家。[11頁(yè)]三、難報(bào)三春暉

1、愛(ài)灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬。[13頁(yè)]2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職：

（1）孝敬父母，（含義）就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

（2）孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。（如何理解成年子女對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助?）[14頁(yè)]

（3）如何孝敬父母？（孝敬父母的表現(xiàn)？）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。[16頁(yè)]

3、孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)，但孝敬父母收獲的是甜蜜。[16頁(yè)]

4、如何正確孝敬父母：（“孝敬”現(xiàn)代的意義?）我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。[17頁(yè)]

第二課我與父母交朋友

一、嚴(yán)也是一種愛(ài)

1、產(chǎn)生煩惱和代溝的原因：

（1）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨(dú)立行事，我們與父母之間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。[19頁(yè)]

（2）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。[20頁(yè)]

（3）我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。[21頁(yè)]2、逆反心理有危害：

（1）我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)不可。[21頁(yè)]

（2）對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）產(chǎn)生逆反心理的后果？[22頁(yè)]在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。同時(shí)也是對(duì)父母的一種傷害不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。

（4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。二、兩代人的對(duì)話

1、父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)該怎樣做？[23頁(yè)]

在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。2、與父母進(jìn)行溝通的重要性？[25頁(yè)]

我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。3、與父母進(jìn)行有效溝通要掌握哪些基本要領(lǐng)？[25頁(yè)]

有效溝通要掌握的基本要領(lǐng)，其中彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

4、交往的藝術(shù)：（與父母交往的方法？）[26頁(yè)]（1）贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。

第三課同儕攜手共進(jìn)

一、同學(xué)朋友

1、認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開(kāi)自己的心扉：在與同學(xué)交往中，如果封閉自己，只會(huì)使自己陷入孤立；如果保持積極開(kāi)放的心態(tài)，就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，同時(shí)也會(huì)被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會(huì)枝繁葉茂；開(kāi)放自我，我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗，人生才能更精彩。[31頁(yè)]

2、良好的人際關(guān)系是（互相選擇）的結(jié)果。[31頁(yè)]3、受歡迎的人的共同特征？[31頁(yè)]

真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任、不自私、幽默、開(kāi)朗、信任別人等4、朋友的真諦？（什么是朋友？）[32頁(yè)]

朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。5、交友的原則？[3335頁(yè)]（1）交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予與分擔(dān)必須是雙向的。這樣才能做到雙贏甚至多贏。（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多的朋友。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，但在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。

（4）慎交朋友，要樂(lè)交諍友，不交損友。二、男生女生

1、異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、我們不能正視異性同學(xué)間的關(guān)系，認(rèn)為異性同學(xué)間不能有正常的交往和真正的友誼，這會(huì)導(dǎo)致什么？[36頁(yè)]

我們對(duì)男女同學(xué)間的交往過(guò)于敏感拘謹(jǐn)，甚至害怕與異性同學(xué)進(jìn)行正常交往。3、男女同學(xué)正常交往的意義：（男女同學(xué)間的交往的好處？）（男女同學(xué)間的交往的積極作用？）[36頁(yè)]

（1）可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；（2）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；

（3）還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。

4、男女同學(xué)之間進(jìn)行正常、健康交往的要求：(男女之間怎樣正常交往？)（怎樣獲得異性同學(xué)的尊重和友情？）[37-38頁(yè)]

（1）男女同學(xué)之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；（2）既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；

（3）既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。

只要我們真誠(chéng)待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往，就一定能獲得異性同學(xué)的尊重和友情。5、隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

6、隨著青春期的到來(lái)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，我們應(yīng)該怎樣處理男女之間產(chǎn)生的情感呢？[39頁(yè)]

①男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。②當(dāng)我們?cè)谇楦忻媲芭腔矔r(shí)，需要反思自己的情感選擇。7、與異性交往怎樣保護(hù)自己？[41頁(yè)]

社會(huì)的法律道德，學(xué)校的紀(jì)律守則等等，給我們提供了外界的保護(hù)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法以及我們的自律，是對(duì)自己最好的保護(hù)。

第四課老師伴我成長(zhǎng)

一、我知我?guī)�，我�?ài)我?guī)?/p>

1、師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容[43頁(yè)]2、師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的影響？[43頁(yè)]

師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

3、教師的工作特點(diǎn)：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師的巨大力量在于做出榜樣，老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。[44頁(yè)]

4、老師值得我們尊敬與熱愛(ài)[45頁(yè)]我們愛(ài)老師，是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成功和喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師難信細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們因取得一點(diǎn)成績(jī)而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。5、良好的師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)的作用？[46頁(yè)]

（知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系），我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。二、主動(dòng)溝通，健康成長(zhǎng)

1、師生交往新觀念：（新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，內(nèi)涵？）[48頁(yè)]新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。2、“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們什么？[48頁(yè)]

老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校共同體。

3、主動(dòng)溝通是一切交往的前提。[50頁(yè)]4、與老師溝通的有效方法？[50-53頁(yè)]

（1）從老師的角度看問(wèn)題。（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

（3）原諒老師的錯(cuò)誤。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重。（4）禮貌待師。（5）注意場(chǎng)合。（6）勿失分寸。5、成功和挫折都是人生的財(cái)富。[52頁(yè)]

6、表?yè)P(yáng)好比加油站，要再接再厲；批評(píng)好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無(wú)則加勉。[52頁(yè)]

7、用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤“恰當(dāng)?shù)姆绞健敝傅氖遣粋�害老師。[52頁(yè)]8、平等決不意味著放肆。[53頁(yè)]

第五課多元文化“地球村”

一、世界文化之旅

1、文化的多樣性、豐富性：世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。[57頁(yè)]

2、不同國(guó)家和民族的不同文化，共同構(gòu)成了多姿多彩的世界文化[58頁(yè)]

（1）文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。

（2）節(jié)日、標(biāo)志、代表人物、語(yǔ)言、待人處事的方式都能表示不同的文化。3、如何正確對(duì)待文化差異尊重文化的多樣性？

①在全球化過(guò)程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化，相互融合、相互促進(jìn)，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。[59頁(yè)]

②我們主張各國(guó)文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。[60頁(yè)]③面對(duì)文化差異，我們不能排斥，而要溝通，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值。[64頁(yè)]

4、對(duì)待文化差異有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。[60頁(yè)]

5、造成行為差異的根本原因是什么？[59頁(yè)]因文化的不同而導(dǎo)致行為方式的差異。

二、做友好往來(lái)的使者

1、以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化：（開(kāi)放的胸懷意味著什么？）[61-62頁(yè)]

（1）以客觀、平等的態(tài)度，對(duì)待不同文化（面對(duì)不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。）（2）保護(hù)本民族的文化，其他國(guó)家和民族的文化，也要尊重并加以保護(hù)。（3）我們要有全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神

2、對(duì)待外來(lái)文化態(tài)度？[63頁(yè)]對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。3、對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化態(tài)度？[63頁(yè)]

繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任。4、面對(duì)文化差異，我們應(yīng)怎樣做？[64頁(yè)]

面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言；尋找能連接雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效的溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待等。

5、如何做一名友好往來(lái)的使者？[64頁(yè)]

做一名友好往來(lái)的使者，我們不僅要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳。弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó)，了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。博大精深的文化

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