人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納總結(jié)

人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)第一課：新天地新感覺(jué)一．重要的一跳

1．從小學(xué)升到初中，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要的跳躍。

2．從這個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始，我們將迎來(lái)全新的學(xué)習(xí)生活：新的校園、新的老師、新的同學(xué)、新的集體

3．我是中學(xué)生了，這個(gè)新的身份給我們帶來(lái)許多小學(xué)階段從來(lái)沒(méi)有的新感覺(jué)、新體驗(yàn)4．成為中學(xué)生的我有那些新看法我要求：（1）別人用中學(xué)生的眼光來(lái)看待我。2）成了中學(xué)生的我辦事比以前強(qiáng)了。3）我們身邊的人還用中學(xué)生的要求來(lái)要求我。

5．初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，我們一定會(huì)有許多新問(wèn)題我新困難。我們要試著用各種方法來(lái)解決它。過(guò)來(lái)人的智慧對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是不可忽視的。二．我們是一個(gè)群體

1．初中生群體是我國(guó)學(xué)生群體中最大的群體

2．正是由我們這樣的一個(gè)個(gè)初中學(xué)生，組成了我國(guó)龐大的初中生群體。我們每一位初中都是這個(gè)群體中的一員。

3.初中生群體由于地區(qū)和經(jīng)濟(jì)條件等因素的聘限制，我們學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。

4．我國(guó)現(xiàn)在義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成績(jī)。但實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)只達(dá)到85%。5．誰(shuí)也不能剝奪我們受教育的權(quán)利。當(dāng)我們的這個(gè)權(quán)利被剝奪時(shí)，我們不以忍氣吞聲，要學(xué)會(huì)通過(guò)各種渠道或方法，找回我們的受教育權(quán)。必要時(shí)我們還可以通過(guò)法律的手段來(lái)解決。6．什么是受教育權(quán)：

受教育權(quán)：是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。如某一個(gè)人沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，無(wú)法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán)；如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。7．《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：1）、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；2）、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；3）、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；4）、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

8．全國(guó)人大常委會(huì)于1995年3月18日通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》進(jìn)一步規(guī)定：第九條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第十八條國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。

各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。

適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。

9.接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。

第二課：我的自律宣言一）、我長(zhǎng)大了

1．對(duì)于現(xiàn)在是中學(xué)生的我，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。請(qǐng)不要以“年少”來(lái)當(dāng)借口，讓我們自己拒絕長(zhǎng)大。

2．你長(zhǎng)大了，為什么要這樣說(shuō)呢。1）我們開(kāi)始我了我們自己的想法了。2）我們懂得自我約束了。等等

3．面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們首先要做的是管住自己。4．針對(duì)你自己的情況，動(dòng)手制定一個(gè)管住自己的方案：

5．面對(duì)學(xué)校的要求。我們中學(xué)生已不在像以前那樣言聽(tīng)計(jì)從了。學(xué)校有不合理的地方，我們還可以從多個(gè)方面給學(xué)校提出建議或意見(jiàn)。注意，不能光從自己的立場(chǎng)看問(wèn)題喲。

6．對(duì)于我們學(xué)校的一些要求，表面上看去是不近情理的。但說(shuō)不定學(xué)校也有自己的苦衷和難處。

7．我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校的生活肯定會(huì)陷入混亂。不用說(shuō)，這些要求不僅是合理的，更是必要的。

8．我們?cè)谶@個(gè)世界上，約束真是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映了絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)家的素質(zhì)和社會(huì)的文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。

9．我們長(zhǎng)大了，能夠自學(xué)地遵守合理的要求�？梢缘种普T惑。也敢于向不合理的外在要求說(shuō)不，長(zhǎng)大了更明顯的標(biāo)志是對(duì)自己也有要求了。能用自律宣言來(lái)約束自己。

第三課：生命的節(jié)奏一．時(shí)間：生命的節(jié)奏

1．生命的年輪，在大自然中，許多有生命的個(gè)體，它們都用它們的方式去記載了它們的年輪。如。樹(shù)、石頭、魚(yú)等等。

2．人的生命只有三天，在這三天中，我們要不時(shí)的反思我們的昨天，評(píng)價(jià)我們的今天，暢想我們的昨天。

3．人生最重要的財(cái)富是：時(shí)間。

4．我們要做時(shí)間的主人。時(shí)間是生命的刻度。是人生最初也是最重要的財(cái)富。但我們不能做的奴仆，而要做時(shí)間的主人

5．我們?cè)鯓幼鰰r(shí)間的主人呢，不妨從下面的幾點(diǎn)去把握吧：1）區(qū)分輕重緩急，把繁多的事情一一的排序，分出主與次。2）一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌時(shí)間，合理地使用不同的器官同時(shí)去做兩件或多件工作。3）捉拿“時(shí)間竊賊”把時(shí)間控制在自己的手中。6．德語(yǔ)中有一名話：“準(zhǔn)時(shí)是帝王的禮貌�！笔貢r(shí)是一種美德。為了守時(shí)，有時(shí)還要付出一定的努力和代價(jià)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。

第四課第一次“握手”

1.我們與他人生活在一起，有許多的第一次，正是從這第一次開(kāi)始，我們跨越了陌生，走向成熟和友誼。

2.說(shuō)說(shuō)在你在“交往”的心里話，

3.在交往中，我們應(yīng)把握的技巧與方法：1）微笑。愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。2）幽默。幽默是種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)。3）寬容。人與人之間要和睦相處，首先需要大家有一顆包容之心，學(xué)會(huì)寬容；寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不苛求，不極端、不任性的健康心理；寬容的背后是一顆仁愛(ài)之心；寬容是打開(kāi)人與人之間和解之門的鑰匙，它對(duì)我一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的修養(yǎng)。4）真心待人。真心待人是人際交往的最大技巧。

4.當(dāng)我們的身邊出言行舉止與我們有差異的人時(shí)，我們不要對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，我們要學(xué)會(huì)用各種適合它的交往方式與他交往。否則，我們就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，一個(gè)朋友。5.生活中，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一。6.理解：君子和而不同，小人同而不和這句話的意思第五課為他人開(kāi)一朵花

1．讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。

2．想一想，在你的身上有哪些為他人著想的行為和想法。

3．能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這是人類定有的高貴精神。有高尚的品格，有天使般的心靈。

4．每天，我們都在與周圍的人打交道，只有理解他人的感受，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花。

5．當(dāng)我們?cè)谏�活中做出一些不雅觀的事情時(shí)，我們也要站在他人的角度想想，學(xué)會(huì)換位思考一下，別人會(huì)有什么感受。

6．理解：已所不欲，勿施于人的意思。

7．生活中，有時(shí)我們也不能匆匆的下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道，他（她）的一些行為也許另有原因。

第六課：走近老師

1．我們的老師很特別，每位老師都有他自已的個(gè)性和面貌特征。

2．在學(xué)習(xí)中，我們還在站在老師的這外角度上來(lái)看看教我們每一科的老師，感受一下老師工作特點(diǎn)。了解老師這一職業(yè)的辛苦，聽(tīng)聽(tīng)我們老師的心里話。

3．我們離老師有多遠(yuǎn)？與老師交往的技巧和方法你知道嗎：1）要了解、熟悉我的老師，才能和老師和睦相處，拉近我們與老師之間的距離，我們就會(huì)覺(jué)得老師不可怕了。2）正確對(duì)待老師的批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。3）“吾愛(ài)吾師，吾尤愛(ài)真理�！崩蠋熞灿谐鲥e(cuò)的時(shí)候，合理地給老師提出意見(jiàn)和建議，也是對(duì)老師的一種愛(ài)。

4．老師出錯(cuò)時(shí)，給老師提醒的方式有哪些：1）可以用書(shū)面形式提出。2）可以給老師寫信，3）用委婉的語(yǔ)氣當(dāng)面給老師提出意見(jiàn)或建議。4）可以打電話，5）給老師發(fā)郵件等等。5．假如老師冤枉你時(shí)，我們可以先接受老師的批評(píng)等，如果老師火氣很大，等到他“氣”消了以后，我們?cè)傧蚶蠋煶吻迨聦?shí)，把事情的來(lái)龍去脈給老師說(shuō)清楚。

6．學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為�！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

第七課我屬于

1、人類生活離不開(kāi)群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中。2、我們屬于多種群體：1）、初中生群體。2）、國(guó)家（祖國(guó)）群體。3）、故鄉(xiāng)群體。4）、家庭群體。

3、每一個(gè)都屬于各種不同的群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。一個(gè)完整的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。

4、我們的學(xué)校是我們每一位同學(xué)成長(zhǎng)的園地，我們要熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。5、每一個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的精神面貌。班級(jí)是我的家，我們都是這個(gè)班級(jí)中的“家庭成員”，在班級(jí)中我們都有自已應(yīng)盡的責(zé)任。

第八課生命之間

1、在地球上的眾多生命里，每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有的生命都有著微妙的和諧的關(guān)系。2、“物競(jìng)天擇，適者生存”，這在大自然永恒規(guī)律。3、大千世界林林總總的動(dòng)物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇泻軓?qiáng)大的生命力。

4、自然界的有許多動(dòng)物與動(dòng)物之，植物與植物之間。動(dòng)物與植物之間都存在著很強(qiáng)的依賴關(guān)系。同時(shí)動(dòng)植物之間也存在著相生相克的現(xiàn)象。

5、動(dòng)植物是我們必不可少的朋友，它們不僅給我們提供了物質(zhì)上的幫助，還是我們精神的慰藉和寄托。

6、動(dòng)植物給我們提供生活所需的表現(xiàn)：1）、提供了氧氣。2）、人們吃飯穿衣依賴于動(dòng)植物。3）、動(dòng)植物給人類提供了工業(yè)原料。7、有用才是朋友嗎？不是，因?yàn)榇笞匀恢械脑S多生命，都有它存在的價(jià)值和意義。對(duì)人類也毫不例外的有用。

7、人類肆意妄為的破壞大自然會(huì)有哪些嚴(yán)重后果：（P88）8、怎樣保護(hù)我們地球的生命：1）、生命是有價(jià)值的，是崇高和莊嚴(yán)的，對(duì)每個(gè)神圣的生命都要尊重和敬畏它們。2）、保護(hù)動(dòng)植物還要從一點(diǎn)一滴的小事做起9、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

第九課地球在嘆息

1、第一聲嘆息，是指地球上的植被被人們毀壞。2、植被對(duì)人類的作用：1）、奉獻(xiàn)綠色。2）、提供氧氣。3）、涵養(yǎng)水分。4）、保護(hù)土壤。5）、調(diào)節(jié)氣候。6）吸收空氣中的有毒物質(zhì)。7）、凈化空氣。8）、減少噪音等等。3、第二聲嘆息是指大氣層的嚴(yán)重污染4、大氣層污染給人們帶來(lái)的嚴(yán)重后果：1）、破壞臭氧層。2）、出現(xiàn)酸雨。3）、造成工業(yè)和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。4）、人類很多的疾病都與大氣污染有關(guān)，

5、防治大氣污染的措施：1）、減少工廠廢氣的排放量，2）、限制汽車尾氣的排放。3）、禁止焚燒廢舊的塑料、泡沫等有機(jī)有毒物質(zhì)。4）、禁止焚燒植物的根莖葉。6、第三聲嘆息是指水資源的污染7、人類對(duì)水資源的污染類型：1）、工業(yè)廢水2）、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染3）、生活污水4）、石油對(duì)水體的污染5）人畜糞便人水體的污染等等

8、防治水污染的措施：1）、污水處理廠。2）、生活用水再利用。

第十課中華民族的選擇

1、我國(guó)疆域遼闊，文化燦爛，物產(chǎn)豐富，人民勤勞，許多的資源在世界上都是數(shù)一數(shù)二的。從總量上來(lái)看，中國(guó)確實(shí)是地大物博。但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，從人均資源占有量上來(lái)看，我國(guó)的資源就不一樣了。

結(jié)論：我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)。

2、我們還要嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。不然我們的國(guó)土就會(huì)不堪重負(fù)。

3、人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然盲目的、掠奪性的開(kāi)發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。頻繁的災(zāi)難提醒我們，要有新的發(fā)展思路。4、怎樣解決我國(guó)人口、資源和環(huán)境之間的矛盾？1）、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。2）、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。3）、保護(hù)環(huán)境，做到保護(hù)與發(fā)展同時(shí)兼顧。

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教科版七年級(jí)上冊(cè)思想品德期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元揚(yáng)帆起航第一課走進(jìn)中學(xué)

1、什么是校訓(xùn)？它反映了什么？（P5）

校訓(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立良好校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。2、如何與新同學(xué)溝通，盡快走近新同學(xué)？（P7）敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，主動(dòng)熱情地向他人介紹自己。

3、讓別人認(rèn)識(shí)、記住自己的好辦法是在自我介紹時(shí)突出自己的姓名、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)等個(gè)人信息中的特別之處。良好友誼的開(kāi)端是記住他人的名字。（P8）老師是我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們學(xué)會(huì)做人的引路人。（P9）

4、我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)造一個(gè)值得回憶的“家”？（P11）

為了快樂(lè)的成長(zhǎng)，為了幸福的回憶，我們應(yīng)該以主人的身份融入班集體，規(guī)劃我們的前景。第二課昨天與今天

1、我們?cè)鯓尤ミm應(yīng)初中的學(xué)習(xí)？（P13）（1）在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力。

（2）調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中正常地學(xué)習(xí)和生活。新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求。（P14）3、學(xué)會(huì)承擔(dān)新角色（P17）

成為中學(xué)生，我們有了更多的獨(dú)立性、自主性，有了更大的自由。與此同時(shí)，我們也有了更多的責(zé)任、更強(qiáng)的自覺(jué)性，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自覺(jué)地、獨(dú)立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承擔(dān)責(zé)任。第三課新的起點(diǎn)

1、我們走向成功的第一步是明確目標(biāo)，樹(shù)立理想。(P18)2、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”說(shuō)明了什么？（P19）

無(wú)論做什么事情，如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗。3、“他山之石，可以攻玉。”在制定計(jì)劃的過(guò)程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。（P19）

4、制定計(jì)劃應(yīng)該注意哪些？（P19）

計(jì)劃要明確具體；計(jì)劃要切實(shí)可行；計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性；計(jì)劃要留有一定的余地。5、理想和目標(biāo)怎樣才能實(shí)現(xiàn)？

首先要根據(jù)自身特點(diǎn)制定正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。其次，理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第四課工欲善其事，必先利其器1、“授人以魚(yú)，不如授人以漁”說(shuō)明了什么？（P24）

教人知識(shí)，不如教人獲得知識(shí)的方法。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性。2、我們?nèi)绾握湎�時(shí)間？（P26、P27）

學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，善于有效利用零星的時(shí)間。

3、學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴父母和老師的監(jiān)督和管理。（P28）

4、如何兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科行長(zhǎng)？（不能有偏科思想）（P29）中學(xué)時(shí)期是為了各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系統(tǒng)的中學(xué)課程可以為我們的全面發(fā)展奠定寬厚、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該在全面地學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的興趣或特長(zhǎng)，不偏科。若出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，應(yīng)努力調(diào)整好自己的心態(tài)，鼓勵(lì)自己去改變這種現(xiàn)狀，對(duì)自己不喜歡的科目也盡可能予以全面地學(xué)習(xí)和掌握。

5、參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐有什么重要作用？（P31）不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。還可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。6、最好的學(xué)習(xí)方法是什么？（P31）

學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，而是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，它不是一層不變的。從一定意義上說(shuō)，適合自己的方法就是最好的學(xué)習(xí)方法。第五課文武之道一張一弛

1、文明娛樂(lè)，健康休閑有什么作用？（勞逸結(jié)合）（P33）

不僅可以促進(jìn)身心健康、提高學(xué)習(xí)效率，也有助于我們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。2、娛樂(lè)和休閑有什么作用？（P35）

不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛(ài)

好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展。3、玩的原則（P37）

玩得健康，玩得節(jié)制，玩得節(jié)儉，玩得有個(gè)性。第六課聰明以外的智慧

1、要成才，最重要的是具備良好的個(gè)性（個(gè)性包括思想、品德、情感、性格、氣質(zhì)、意志、習(xí)慣、興趣愛(ài)好等因素）。（P38）促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力是正確的學(xué)習(xí)目的。（P39）在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（P40）2、競(jìng)爭(zhēng)與合作有什么作用？（為什么我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作？）（P42）競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。因此我們既要善于競(jìng)爭(zhēng)，又要善于合作。3、如何理解競(jìng)爭(zhēng)與合作？

競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中科院挖掘一個(gè)人的潛能，找出自己與別人存在的差距，彌補(bǔ)不足，從而使自己進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，兩者相互滲透、相輔相成，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)也稱不上積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏。如果因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而封閉自守，排斥他人，不僅不利于他人的進(jìn)步，而且是作繭自縛，妨礙了自己的發(fā)展。進(jìn)入初中，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)，不偏科；從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)；懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣；善于競(jìng)爭(zhēng)與合作。

第三單元成長(zhǎng)中的我第七課成長(zhǎng)的煩惱

1、青春期三大生理變化是什么？（P48）2、我們?nèi)绾蜗�除青春期的煩惱？（P53)第八課正視自我成就自我

1、人的一生最重要、最困難的是認(rèn)識(shí)自己。（P54）認(rèn)識(shí)自我的方法有：比較評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、心理測(cè)量與評(píng)價(jià)。

2、在進(jìn)行比較評(píng)價(jià)時(shí)，要對(duì)全面的、一分為二的評(píng)價(jià)，即從不同角度、不同方面，全面、完整地認(rèn)識(shí)、比較、評(píng)價(jià)自己和他人。（P56）3、怎樣培養(yǎng)良好的性格？（培養(yǎng)良好性格的途徑）（P66）讀好書(shū)、交益友、學(xué)榜樣、多參與、常反省。

4、如何理解“天生我材必要用”？（P67）第四單元人與人之間第九課“人”字的結(jié)構(gòu)

1、為什么說(shuō)人類需要交往，沒(méi)有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活？

（1）與人交往，是人類心靈和精神的內(nèi)在需要。非常重要的需要有：安全的需要、愛(ài)的需要、被尊重的需要。

（2）交往時(shí)人類自身和社會(huì)發(fā)展的需要，個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)社會(huì)交往。2、如果交往的需要不能得到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞，甚至?xí)�威脅人的身體健康。一個(gè)人如果從小就缺乏與人交往，知識(shí)、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的發(fā)展。

3、對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正常交往有什么作用？（P75）第十課假如我是你

1、平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是成功人際交往的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。（P76）

2、我們?cè)诮煌�中，如何去尊重他人？（即尊重他人包括什么）（P78）3、寬容包括哪些內(nèi)容？（P81）

4、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。（P81）學(xué)會(huì)理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。（P82）“已所不欲，勿施于人”深刻闡釋了換位思考的含義：自己不希望發(fā)生的事情，不要強(qiáng)加給別人。7、關(guān)心他人的表現(xiàn)。（P83）第十一課交往有藝術(shù)

1、成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。（P85）2、文明禮貌首先反映在語(yǔ)言上。（P85）與陌生人交往的第一步是打招呼。（P86）在交往中，最不可忽視的是（社會(huì)交往中最富有吸引力、最有價(jià)值的面部表情）微笑。（P87）3、什么是傾聽(tīng)？?jī)A聽(tīng)過(guò)程要注意什么？積極傾聽(tīng)的技巧分為幾個(gè)部分？（P91）要想成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，要注意做好那幾點(diǎn)？

（1）不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做一個(gè)正直誠(chéng)懇、人心助人、同情心強(qiáng)的人，這樣會(huì)得到他人積極肯定的評(píng)價(jià)。

（2）要講文明，有禮貌。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，這樣會(huì)為人際關(guān)系增色，就會(huì)在交往中廣受歡迎。

（3）要做到平等待人、尊重他人、嚴(yán)以律己、寬以待人，盡可能地多團(tuán)結(jié)同學(xué)。（4）要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人。第五單元在分?jǐn)?shù)的背后第十二課考試的心情

1、適度緊張是有益的，過(guò)度緊張是有害的（P95）2、緊張心理調(diào)節(jié)方法有哪些？（P96～P97）

3、要從容應(yīng)考，得到理想的成績(jī)，最重要的是在考試前做好充分的準(zhǔn)備。如何做好準(zhǔn)備？

4、期望值過(guò)高或過(guò)低會(huì)產(chǎn)生什么影響？（P100）5、正確看待分?jǐn)?shù)由什么好處？（P99）6、分?jǐn)?shù)代表什么？（或分?jǐn)?shù)反映什么？）（P101）7、我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)？（P102）第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

1、分?jǐn)?shù)的真假反映了什么？（P105）2、誠(chéng)實(shí)的人會(huì)吃虧嗎？（P105）3、作弊有哪些危害？（P106）

4、偶爾抄一次答案，偶爾作一次假，真的沒(méi)有關(guān)系嗎？（P107）5、“作弊是我自己的事，我又沒(méi)有妨礙別人”，“我自己不作弊，但是可以幫朋友作弊”，這些觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？（P108）第十四課分?jǐn)?shù)之外的收獲1、一分耕耘，一分收獲。（P115）

成績(jī)的高低、收獲的多少，最終取決于我們所付出的辛勞和努力。

勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的理想，但不付出艱苦的勞動(dòng)，美好的理想只能是虛無(wú)縹緲的空中樓閣。

2、龜兔賽跑的故事說(shuō)明了什么？（P116）

到達(dá)理想彼岸的唯一途徑是：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走！

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