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三年級思品下冊總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 11:24:49 | 移動端:三年級思品下冊總結(jié)

三年級思品下冊總結(jié)

三年級品德與社會學科教學工作總結(jié)

(201*-201*學年度第二學期)

一、基本情況分析

三年級的同學都團結(jié)互助,好學勤奮,有強烈的進取心和求知欲,熱愛班級體。但是還存在著所有獨生子女共同的特點自私,無論做什么事,都為自己著想,還需要在思想品德教學中加以正確引導。幫助其養(yǎng)成正確的行為習慣,使其受益終生。學生們聰明活潑,積極進取,通過三年學習生活的鍛煉,他們已具備良好的學習習慣,學生的集體主義精神增強,班級的凝聚力加強,各個班的成績相差不大。整體上看由于大都是獨生子女,表現(xiàn)出嬌慣,好吃懶做、任性、主動性差,自私的特點。這些行為習慣是今后教育的主要方面。另外學生在課堂上學到的知識和道理,不能有效的落實到行動上,在以后的教學中應(yīng)加強實踐。

二、成績和經(jīng)驗(一)經(jīng)驗

1、圓滿完成了教學任務(wù),在老師和學生的共同努力下,教好的完成了教學任務(wù),班級管理和思想教育有機的結(jié)合在一起,教育效果明顯。

2、教學的實際效果比較好,學生的養(yǎng)成教育進一步加強,主要是學習習慣、紀律習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌、學習習慣和兩操習慣,環(huán)境衛(wèi)生的教育,都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。

1、上課、備課是關(guān)鍵。

只有認真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當?shù)慕虒W方法,才能提高課堂效率,使學生明確正確的行為方式。有充分的理論指導,才能避免以往滿堂灌的錯誤。

2、抓好訓練,學以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,引導學生用理論指導自己的行動,并在生活中適時遵守,學生的各項行為習慣有很大的進步。

3、抓好落實,常抓不懈。

緊密聯(lián)系學校開展的活動,對學生進行教育,讓學生在老師的正確引導下,自覺糾正行為錯誤,提高水平。思想品德課的教學,應(yīng)該與學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系,這樣學生的水平才能有所提高,而且作好學生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的。

4、對于思想品質(zhì)良好的同學,再進行科學的世界觀,價值觀的教育。對于習慣較差,思想觀念差的同學,從生活中入手,正面疏導,教育,使其養(yǎng)成良好的生活習慣和思想品質(zhì)。

5、利用電教媒體,比如錄象、課件等,形象生動的使學生受到教育。

(二)成績

1、學生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,學生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,熱愛祖國,立志建設(shè)祖國。

2、能夠正確對待成功,在取得成績或受到表揚時不驕傲,不

斷進步。

3、樹立了對待失敗的正確態(tài)度,面對失敗,不灰心、不氣餒,積極進取,爭取最后勝利。

4、能分清是非界限,以良好的言行維護自己的名譽,學習了分清是非的方法,正確的事堅持做,明知不對的事情,再小也不做。

5、學生知道了心胸開闊,性格開朗有利于身心健康成長,也是一個人修養(yǎng)的表現(xiàn),

三、存在的問題

1、有些學生理論與實踐結(jié)合不起來。

說道理,同學都能明白,但是真正到生活中,甚至關(guān)系到自己的利益的時候,往往言行不一。

2、學生和教師的重視程度不夠,導致學生的學習興趣淡化,過于敷衍了事。

3、有些學生思想品德形成仍然是個難題

學生的影響來自于多方面,家庭、社會、學校。學校教育固然重要,其他方面不容忽視。有些家庭教育受家長思想品質(zhì)、價值觀、世界觀的影響,往往與學校的教育背道而行,因此,學生的思想品德的形成仍然有一定的難度。

4、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚,枯燥乏味,實際效果存在欠缺。

四、今后努力方向

1、加強自身的修養(yǎng)

2、緊密結(jié)合班級管理和學生的實際,進一步加強養(yǎng)成教育,這是思想品德教學的關(guān)鍵所在。

3、作學生的良師益友

4、改變課堂教學模式,發(fā)揮學生的積極性和主動性,5、作好與家長的溝通

6、注意學生的一言一行,及時糾正學生不良行為習慣的出現(xiàn)。作到防患于未然。

7、加強備課的力度,上好每一節(jié)課。講求上課的形式,活躍課堂氛圍,使學生能真正的上好每堂課,學到扎實的知識。

擴展閱讀:三年級思品工作總結(jié)

三年級上冊品德與社會教學工作總結(jié)

本學期,我承擔三年級《品德與社會》課的教學。一學期來,按照課程特點,在學期初制定了教學計劃,并對學生進行了一系列的教育,使學生各方面的品質(zhì)都得到了培養(yǎng)和提高,F(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照課程標準對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教育教學任務(wù)中,本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。

教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。

思品教學要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動,缺少主體參與,即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢,而開放的思品教學總結(jié)如下:

1、開放教學要打破教學場地的限制,除了在教室教學外,還可根據(jù)教學內(nèi)容,組織學生到教室以外的場所去進行教學活動!渡鐓^(qū)里的公用設(shè)施》一課,就可以組織學生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設(shè)施,收到了較好的教學效果。2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式,使學生的主體得到了充分發(fā)揮,學生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、與社會實踐活動緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容,開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思想品德課就能解決的問題,為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練,結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導行、鞏固,才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

思想品德教學要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端,使思品教學充滿思辯色彩,充滿生機活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核以開放的實踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學實效為根本,使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣,才是終極的目標。

任課教師:張文娟廣武同興小學

201*年12月17日-

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