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教師個人繼續(xù)教育學習總結(jié)

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教師個人繼續(xù)教育學習總結(jié)

羅甸四小201*-201*學年度第一學期

教師個人繼續(xù)教育學習總結(jié)

羅金云

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期,我嚴格要求自己,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使自己的教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下:

一.夯實理論素養(yǎng),細讀教育專著作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本學期來,細細研讀一本教育專著,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實踐,從中總結(jié),力爭做一名與時俱進的新型教師。

二.重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾節(jié)亮相課及展示課,我都會進行“課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐”并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果,

三.以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

四.加強責任意識,學會主動學習時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。

五.具體任務(wù)落實1.加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。2.積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。4.認真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學習。5.參加了學校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,評課活動。6.積極撰寫教學經(jīng)驗文章,教師師德文章,通過繼續(xù)教育培訓,使我在教學工作中能"因材施教",對學生能給予學習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學習、去實踐。

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201*年繼續(xù)教育教師個人研訓總結(jié)

東澳中心學校肖海文

通過這次繼續(xù)教育,我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題.但是,通過參與這次繼續(xù)教育,使我在學習中有收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,在研修中提高,在反思中成長。可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺,F(xiàn)將我這次繼續(xù)教育的學習作如下總結(jié):

一、終身學習才能不斷收獲

通過這次這次繼續(xù)教育學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

今天,在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但學生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。

作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

二、生動豐富的的課例,深入淺出理論聯(lián)系實際的方法,讓學習不再枯燥乏味。在學習期間,通過學習觀摩生動豐富的的課例,專家教授們以學科知識為基礎(chǔ),以問題為中心,以案例為載體,理論與實踐相結(jié)合,在鮮活的案例中展現(xiàn)出大師深厚的理論功底,新穎的方法觀點,幽默風趣的語言,深入淺出的講解,使我獲益匪淺。專家教授們的精彩報告是我們寶貴的精神食糧,簡直是雪中送炭,我們的心靈得到了難得而及時的“充電”。他們淵博的學識,精湛的專業(yè)素養(yǎng),嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度給我們樹立了榜樣。他們的質(zhì)樸謙遜、平易近人,他們敬業(yè)篤學、激情滿懷,把我們引領(lǐng)到教育教學的新境界,使我們的教育教學理念不斷升華,在教師專業(yè)化道路上不斷走向成熟;在收獲知識的同時,我收獲著培訓給我?guī)淼目鞓贰?/p>

三、在互動,在感悟中進步

本次培訓,真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在線探討時,學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們和輔導員更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步。我一定會把自己的感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

總之,在本次國培計劃培訓中,我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念,豐富了教育教學技能,明確了今后成長發(fā)展的方向。一個多月的學習思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

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