學(xué)校研討課活動方案

學(xué)校研討課活動方案

一、目的

以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、打造高效課堂教學(xué)為目標(biāo)，開展創(chuàng)新課堂研討活動，充分調(diào)動廣大教師創(chuàng)新課堂教學(xué)的積極性和主動性，培植課堂教學(xué)創(chuàng)新典型，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，全面提高我校課程實施水平，推進素質(zhì)教育深入實施。

二、主題

圍繞“如何調(diào)動學(xué)生有效參與課堂教學(xué)”的主題，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，開展創(chuàng)新課堂研討課活動，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新課程理念。

老師授課的時間控制在40分鐘內(nèi)。三、時間：201*年4月上旬四、上課地點：學(xué)校電教室，。五、授課班級：為本人所教班級。六、有關(guān)上課的教師安排

節(jié)次授課教師授課年級授課科目123六年級三年級六年級語文語文數(shù)學(xué)授課內(nèi)容《匆匆》《橋》《比和比例》

七、上課內(nèi)容：授課教師根據(jù)相應(yīng)年級安排授課內(nèi)容，可自由選擇本冊內(nèi)容。

八、研討課活動組織：研討活動由教導(dǎo)處組織，各教研組長落實（負(fù)責(zé)本學(xué)科上課教師的教學(xué)設(shè)計、課程輔導(dǎo)、課時安排、聽課人員的課時調(diào)節(jié)、相關(guān)資料準(zhǔn)備）。九、評委組成：

全體教師十、計分要求：

各項相加求總分。

十一、研討課要求：

1.上課教師在課后提交紙質(zhì)和電子教案（由教研組長負(fù)責(zé)督促）。

2.寫教學(xué)反思。反思要以教學(xué)設(shè)計、課堂展示為思考對象，對自己的設(shè)計及在教學(xué)過程中的師生活動以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析。（交電子文檔各一份）

3.教研組長要對本次研討課的情況進行總結(jié)。

201*年4月

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毛都站鎮(zhèn)中學(xué)教師

高效課堂教學(xué)研討課活動方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，按照區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際和我�！笆�二五”立項的省級課題“農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策的研究”的開展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動”，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的突出問題為切入點，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實際問題，進一步推進我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實效性來引領(lǐng)教學(xué)實踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過實效性的課堂教學(xué)模式來來切實提高我校的課堂教學(xué)水平；通過交流研討，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步推動課程改革向縱深發(fā)展，促進全校教師進一步樹立新的教學(xué)理念，鼓勵廣大教師深入開展課堂教學(xué)研究，改進課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實效性，促進教師專業(yè)化水平的提高，切實的把“打造高效課堂”活動落到實處。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展高效性課堂教學(xué)系列研討活動，讓“有效課堂教學(xué)”成為現(xiàn)實，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為目標(biāo)。

2、通過教學(xué)研討活動，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進教師專業(yè)化發(fā)展。3、探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法和教師教學(xué)方式實效性。

4、通過這次活動結(jié)合課題研究，進一步探索農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)的特征、要素和內(nèi)涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。

三、活動措施：（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級推進，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組集體備課活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。

（二）由教研組教師做匯報課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂的有效教學(xué)。

（三）通過有針對性的教研組討論與評課，找出教學(xué)中主要存在的問題，研究教學(xué)過程本身如何進行更為有效，研究怎樣運用多樣的教學(xué)方式進行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，課后跟蹤測試；評課中關(guān)注課堂教學(xué)實效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)點評、提升。教師形成教學(xué)反思，部分教師寫出經(jīng)驗介紹材料。

四、幾點要求

（一）教學(xué)方式要立足常態(tài)課；

（二）堅持、不放棄每一位學(xué)生（面向全體）。

（三）對學(xué)生的預(yù)習(xí)要有目的的督促，知識點講解要做到清楚每一節(jié)課教會學(xué)生什么知識，也就是要做到課堂教學(xué)目標(biāo)的達成。（目標(biāo)達成）

（四）課堂教學(xué)內(nèi)容不宜太多，本節(jié)課內(nèi)容盡量在本節(jié)完成，不要放到課后，向45分鐘要效益。（精講多練）

寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中學(xué)

201*年8月

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