學(xué)風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)
學(xué)風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)
201*年十一月份,學(xué)校掀起一場浩浩蕩蕩的學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)動(dòng),霎時(shí),學(xué)風(fēng)建設(shè)像一場颶風(fēng)一樣刮過每一個(gè)學(xué)院。法政學(xué)院為此特地召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)大會。為了響應(yīng)學(xué)院、學(xué)校的號召,我們201*屆社會工作班級經(jīng)過細(xì)心準(zhǔn)備,在201*年11月16日晚七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)動(dòng)主題班會。
參加班會的除了201*屆社會工作班級全體師生外,還有三位學(xué)姐。在班長的主持下,班會在同學(xué)們的期待中開始了。多彩的幻燈片展示出了此次班會的主旨內(nèi)容,生動(dòng)闡述了學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性。那一張張圖書館、自習(xí)教室的圖片上充分展現(xiàn)了徐師大莘莘學(xué)子的勤奮學(xué)習(xí)的精神,看得我們感動(dòng),也看得我們慚愧,更看得我們覺悟!教室安靜了,但同學(xué)們的心卻不平靜,也許暗暗攥緊拳頭的有,默默發(fā)誓從此奮斗的也有。沉默片刻后,進(jìn)入了討論時(shí)刻!澳阏J(rèn)為如何建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)?”、“你認(rèn)為開展學(xué)風(fēng)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的意義是什么?”大家爭相發(fā)言,可見對于此次班會的開展都深有感觸。
更難得的是請來了大二、大三的成績優(yōu)秀的學(xué)姐。在隨后的環(huán)節(jié)中,學(xué)姐們積極熱情地到講臺上給我們介紹她們的學(xué)習(xí)方法,讓我們受益匪淺!可貴的是同學(xué)們在會前就已經(jīng)積極準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,并在會議中爭先恐后地向?qū)W姐們請教她們遇到的難題,其積極踴躍的態(tài)度誠實(shí)可嘉!通過學(xué)姐們的傳教學(xué)習(xí)方法,同學(xué)們緊皺的眉頭終于舒展,似乎心中的疑難都已得到解決。可見請學(xué)姐們來參加此次學(xué)風(fēng)建設(shè)班會確實(shí)是正確的!班會在一片掌聲中結(jié)束,大家看起來更加精神抖擻了!通過此次班會,大家深刻地認(rèn)識到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要行,更明白了學(xué)習(xí)的必要性。此次班會必將使我們的精神面貌煥然一新。我們必將帶著高昂的激情投入到學(xué)習(xí)的浪潮!
擴(kuò)展閱讀:學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會總結(jié)報(bào)告
關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會工作總結(jié)報(bào)告10酒管(1)班
為了響應(yīng)學(xué)校號召,樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在輔導(dǎo)員與班委的組織下,特開展了“建設(shè)良好學(xué)風(fēng),樹酒管新學(xué)風(fēng)”的主題班會,以此班會在理論的層次上提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。一、活動(dòng)的組織:1、活動(dòng)的目的:
在理論上讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,對于自己、班級及學(xué)校的重要性,從思想上提高同學(xué)們認(rèn)識。2、活動(dòng)的對象:10酒管(1)班全體同學(xué)3、活動(dòng)時(shí)間:201*年3月4、活動(dòng)組織單位:
輔導(dǎo)員及10酒管(1)班班委二、活動(dòng)的具體過程:
1、輔導(dǎo)員發(fā)言:宣布班會開始,并闡述了這次班會的目的,以及學(xué)風(fēng)建設(shè)所涉及的各個(gè)方面,還有學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式。提出了幾個(gè)重要的關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)態(tài)度、班級出勤、大學(xué)生自學(xué)、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(對學(xué)生的作用)以及班級管理(老師、班委、學(xué)生)等
2、班委發(fā)言:主要有班長、副班長、團(tuán)支書以及生活委員和紀(jì)律委員,主要的內(nèi)容有:班長用樸素的語言闡述了學(xué)習(xí)的重要性,主要以新東方CEO的例子來說明的;副班長和團(tuán)支書則是從自身的實(shí)踐來談,主要的關(guān)鍵詞有時(shí)間、明確的目標(biāo)、社會實(shí)踐與知識相結(jié)合(兼職)以及適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng);生活委員則是從生活方面敘述的,良好的宿舍衛(wèi)生,良好的個(gè)人生活習(xí)性,這些都是我們生活的基本,有了這些才能更好的學(xué)習(xí);紀(jì)律委員,顧名思義,當(dāng)然是說紀(jì)律,從自己的角度說明應(yīng)該怎么改善班級的出勤率。
3、學(xué)生代表發(fā)言:許清如同學(xué)主要從學(xué)習(xí)方法和如何經(jīng)營自己的大學(xué)時(shí)間方面發(fā)言,蔣節(jié)彬則是從班級一些上課的一些現(xiàn)象,和晚自習(xí)紀(jì)律方面發(fā)言。
4、班長對班會進(jìn)行總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)對個(gè)人,班級以及學(xué)校的重要性,以及要珍惜我們的學(xué)習(xí)時(shí)光,掌握好理論知識,有一個(gè)比較高的起點(diǎn)對于我們未來走出校園的好處。三、總結(jié)
學(xué)風(fēng)建設(shè)無論是對于我們大學(xué)生還是高中、初中的學(xué)生而言對是很為重要的不可或缺的一個(gè)因素,在促進(jìn)學(xué)校建設(shè)方面也有著重要的作用。
學(xué)校定期的組織班級進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng),有利于在思想上提高同學(xué)們的認(rèn)識,雖然這次班會沒有想象的那么完美,但是在班會的整個(gè)過程,無論是班會還是我們所有的同學(xué)都很積極的參與到當(dāng)中,踴躍發(fā)言,從各個(gè)角度談?wù)搶τ趯W(xué)風(fēng)建設(shè),我們應(yīng)該怎么去做,使得這次的班會內(nèi)容很充實(shí),且豐富多彩。
這次班會更進(jìn)一步的是同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)風(fēng)是優(yōu)秀的班級不可或缺的組成部分,同時(shí)也讓同學(xué)們指向了學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅只是學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境方面而且還有我們的大學(xué)日常生活和課外活動(dòng)等許許多多方面。對于這次班會所敲定的措施,班委進(jìn)行整理后,會在班級加以實(shí)施。爭取早日實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)風(fēng)建設(shè),將班級建設(shè)成一個(gè)優(yōu)秀的班級,一個(gè)溫暖的家!
輔導(dǎo)員:蔡偉
團(tuán)支書:宋凱201*年4月19日
附件一:
活動(dòng)的主題:建設(shè)良好學(xué)風(fēng),樹酒管新學(xué)風(fēng)班級:10酒管(1)班組織人:蔡偉輔導(dǎo)員及酒管班委參加人員:全體同學(xué)活動(dòng)流程:1、輔導(dǎo)員發(fā)言:宣布班會開始,并闡述了這次班會的目的,以及學(xué)風(fēng)建設(shè)所涉及的各個(gè)方面,還有學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)形式。提出了幾個(gè)重要的關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)態(tài)度、班級出勤、大學(xué)生自學(xué)、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(對學(xué)生的作用)以及班級管理(老師、班委、學(xué)生)等;2、班委發(fā)言:主要有班長、副班長、團(tuán)支書以及生活委員和紀(jì)律委員等幾位班干發(fā)言;3、學(xué)生代表發(fā)言:許清如同學(xué)主要從學(xué)習(xí)方法和如何經(jīng)營自己的大學(xué)時(shí)間方面發(fā)言,蔣節(jié)彬則是從班級一些上課的一些現(xiàn)象,和晚自習(xí)紀(jì)律方面發(fā)言;4、班長對班會進(jìn)行總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)對個(gè)人,班級以及學(xué)校的重要性,以及要珍惜我們的學(xué)習(xí)時(shí)光,掌握好理論知識,有一個(gè)比較高的起點(diǎn)對于我們未來走出校園的好處。時(shí)間:201*年3月晚自習(xí)地點(diǎn):3401酒管一班附件二:
友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)風(fēng)建設(shè)班會總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)風(fēng)建設(shè)班會總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。