太平鎮(zhèn)質(zhì)量總結(jié)

大港項目部太平鎮(zhèn)分部

質(zhì)量總結(jié)

一、工程概況

我們承建的太平示范鎮(zhèn)還遷區(qū)（四期）三標(biāo)段共有4棟17層塔式高層住宅，均為一梯四戶，地上17層，每層層高2.9米。建筑高度49.30米，檐口高度51.40米，剪力墻結(jié)構(gòu)�？偨ㄖ�面積21165.52m2，總占地面積1310.50m2。均為二級耐火等級，抗震設(shè)防烈度為7度，屋面防水為Ⅱ級，兩道防水設(shè)防。

外墻體采用200厚鋼筋混凝土、200厚爐渣空心砌塊，保溫采用70mm厚聚苯板，內(nèi)墻體材料采用200厚鋼筋混凝土、200、100厚爐渣空心砌塊。外墻陽臺保溫采用100mm厚聚苯板。外檐門窗采用斷橋鋁合金中空玻璃。屋面保溫采用110厚阻燃型聚苯板。

太平示范鎮(zhèn)還遷區(qū)（五期）工程第一標(biāo)段，共8棟樓。本小區(qū)住宅樓為磚混結(jié)構(gòu)，均為5層單元式住宅�？偨ㄖ�面積19339.88m2，總占地面積4329.28m2。

內(nèi)墻采用240厚頁巖燒結(jié)多孔磚，雙面抹灰，上部墻砌體采用頁巖燒結(jié)多孔磚，采用M10、M7.5混合砂漿砌筑，樓板為鋼筋混凝土現(xiàn)澆板。地下墻砌體采用粘土實心磚，采用M10混合砂漿砌筑，樓板為鋼筋混凝土現(xiàn)澆板。二、現(xiàn)場施工情況

本工程由業(yè)主統(tǒng)一安排樁基施工，三號地高層于201*年8月中旬進場、開槽。春節(jié)前15#、16#樓完成二層，17#樓完成四層，18#樓完成三層的混凝土澆筑。

目前三號地全部四棟高層已經(jīng)主體封頂。15#、18#樓已經(jīng)開始進行二次結(jié)構(gòu)施工。

四號地于201*年9月底陸續(xù)進場、開槽。春節(jié)前基礎(chǔ)施工和回填土工作全部完成。

到目前為止四號地除17#樓以外，都已經(jīng)完成了五層的混凝土澆筑，并且陸續(xù)開始坡屋面的施工工作。三、過程工程質(zhì)量控制工作

堅持預(yù)防為主，事先控制，將可能出現(xiàn)的質(zhì)量通病控制在萌芽狀態(tài)，避免事后整改、返工返修的過程發(fā)生。堅持執(zhí)行“三檢制”，嚴格按照公司的過程控制程序把好質(zhì)量關(guān)，每道工序必須經(jīng)過技術(shù)員檢驗合格后才可以報監(jiān)理進行驗收；驗收不合格則下發(fā)《整改通知單》，整改完成后進行復(fù)查，直至符合驗收規(guī)范和設(shè)計要求，再報驗監(jiān)理檢查驗收。截至目前為止，共檢查出大小問題162個，監(jiān)督現(xiàn)場整改162個，整改率達到100%，共下發(fā)《整改通知單》14份，驗證合格14次；監(jiān)理單位下發(fā)《監(jiān)理通知單》9份，整改完畢符合9次，給監(jiān)理單位回復(fù)《監(jiān)理通知回復(fù)單》9份；天津市安監(jiān)總隊到項目檢查2次，檢查結(jié)果得到總隊和甲方的一致好評。四、質(zhì)量過程控制目標(biāo)完成情況。

在質(zhì)量過程控制中首先抓好原材料、成品以及半成品的檢驗工作，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，檢查結(jié)果如下：１、鋼筋出廠證明書56份，各項指標(biāo)均符合驗收規(guī)范規(guī)定；焊接報告288份，符合驗收規(guī)范規(guī)定。

２、水泥出廠證明書6份，水泥抽樣檢驗報告6份，水泥安定性、強度等均符合國家的標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計要求。

３、紅磚抗壓試驗報告1份，出廠證明書1份；燒結(jié)多孔磚抗壓試驗報告22份，爐渣空心砌塊1份。

４、河砂檢驗分析報告4份。5、防水卷材抽樣檢測報告1份。

6、混凝土試塊報告649份，砂漿試塊報告127份，回填土壓實報告92份。

以上各項符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和設(shè)計要求。

總之，我們始終都有堅持一個原則：成品、半成品以及原材料進場前，必須經(jīng)進場檢驗確認合格或復(fù)檢后合格，方能投入使用。

三、施工新技術(shù)使用情況

為積極推動我市建筑業(yè)的科技進步，使一些技術(shù)先進、效益好、投資少的“三新”項目在施工中得到推廣應(yīng)用，根據(jù)實際情況，我們采取了以下措施：１、鋼筋焊接采用電渣壓力焊。該工藝工效高，成本低，質(zhì)量易控制，易操作。應(yīng)用于現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)豎向及水平鋼筋的連接。同時注意廢品回收，鋼筋合理配料，并采用適宜的形式接長，節(jié)約鋼筋量。

２、高層模板系統(tǒng)采用實用快捷的快拆系統(tǒng)，采用15mm厚多層板加速模板周轉(zhuǎn)及施工進度，提高勞動效率。高層剪力墻結(jié)構(gòu)墻體垂直度尤為重要，我們在模板支設(shè)完后進行模板垂直度的測設(shè)，保證控制在5mm內(nèi)，并在墻體進行標(biāo)注，在基礎(chǔ)驗收時得到業(yè)主和質(zhì)檢站好評。

3、混凝土采用商品泵送砼工藝，確保砼質(zhì)量、加快工程進度、減少浪費、節(jié)省能源。另外高層十三層以上采用地泵進行澆注，經(jīng)過悉心研究、分析，在澆注過程中，使用塔吊配合澆注，加快了澆注進度，提高了工作效率。

4、高層腳手架采用懸挑腳手架的施工方法，經(jīng)過項目人員的多次驗算、復(fù)核，決定采用16號工字鋼以及15mm鋼絲繩受荷，并且在安裝完成后安排專人對各樓的懸挑部位進行巡檢，杜絕安全事故的發(fā)生。

四、不足之處：

我們本著“兌現(xiàn)合同承諾、留下時代精品”質(zhì)量方針，制定質(zhì)量保證措施持續(xù)保持質(zhì)量保證體系的有效運行，對參加施工的全體人員進行教育培訓(xùn)和技術(shù)考核，堅持持證上崗制度。堅持質(zhì)量工作一票否決制，強化質(zhì)量意識，深入貫徹落實“百年大計，質(zhì)量第一”的方針，把創(chuàng)優(yōu)工作貫穿到施工生產(chǎn)的全過程。經(jīng)過我項目部全體人員努力，在本年內(nèi)未出現(xiàn)質(zhì)量事故，同時也存在不足之處：

1、我們技術(shù)質(zhì)量部基本上都是年輕人組成，大部分是剛剛參加工作的大學(xué)生，現(xiàn)場經(jīng)驗欠缺，工作中出現(xiàn)的問題不少，書本知識結(jié)合實踐運用還比較生疏，往往抓不住工序控制要點，還需要多學(xué)習(xí)，現(xiàn)場還需大膽管理。

2、由于每項工程工期都比較緊張，往往都忙于現(xiàn)場技術(shù)工作及旁站監(jiān)控，沒有抽出更多時間好好總結(jié)技術(shù)質(zhì)量工作，QC成果和論文數(shù)量不多。

五、以后的工作目標(biāo)

1、加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，參加技能培訓(xùn)，提高質(zhì)量意識，提高自身素質(zhì)和管理能力。

2、在施工生產(chǎn)過程中認真總結(jié)經(jīng)驗，對技術(shù)質(zhì)量難題成立QC小組進行攻關(guān)，科技成果要有新突破，確保保質(zhì)保量完成QC成果。

擴展閱讀：太平鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年度教學(xué)教研工作總結(jié)

太平鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年度

教學(xué)教研工作總結(jié)

201*年度，太平鎮(zhèn)中心校在縣教體局和縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真執(zhí)行縣教育工作會議精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以辦好人民滿意的教育為宗旨，努力優(yōu)化育人環(huán)境，規(guī)范辦學(xué)行為，在中心校全體人員和全鎮(zhèn)教職工的共同努力下，圓滿地完成了縣教體局和教研室布的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)為中心，集中精力抓管理，抓常規(guī)落實，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、突出重點,集中精力,著力抓好兩級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考工作

今春一開學(xué)，我們就把兩級畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考工作當(dāng)作頭等大事來抓。為加強此方面工作，本學(xué)年中心校專門修訂了《太平鎮(zhèn)中招質(zhì)量評估方案》、《太平鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估方案》、《太平鎮(zhèn)常規(guī)教學(xué)管理制度》。春期開學(xué)初，業(yè)務(wù)組就針對中學(xué)去年終質(zhì)量偏低的現(xiàn)狀進行一周的調(diào)研，看差距、尋原因、找方法，通過調(diào)查研究，集思廣益，大家統(tǒng)一了思想，鼓足了干勁，為今年的中招開了個好頭。為了強化畢業(yè)班教學(xué)工作，中心校業(yè)務(wù)組深入到中學(xué)認真聽課、評課，與同志們一起研究教材、課標(biāo)試題和提高復(fù)習(xí)效益的途徑和方法，于4、5、6月份分別召開鎮(zhèn)中小學(xué)

畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會，上了復(fù)習(xí)示范課。業(yè)務(wù)組在工作非常繁重的情況下，千方百計為中學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)找資料、查信息，為小學(xué)六年級組織了兩套拉練題，并且每周至少兩天在中學(xué)檢查指導(dǎo)畢業(yè)班教師的備課、講課和作業(yè)批改情況。做到三個指導(dǎo)：一是宏觀指導(dǎo)抓導(dǎo)向。每周例會都把一周檢查情況逐一匯報，針對“中招備考工作”中出現(xiàn)的問題作為中心工作進行分析研究，提出下周宏觀指導(dǎo)意見；二是中觀指導(dǎo)抓常規(guī)。中心學(xué)校正副校長和教研人員深入中學(xué)聽課、評課、檢查、指導(dǎo)，指導(dǎo)分包學(xué)科，科學(xué)有序地開展復(fù)習(xí)備考，對畢業(yè)班教師的常規(guī)教學(xué)進行周鑒月檢，防止粗放式、大撒手復(fù)習(xí)；三是微觀指導(dǎo)防漏洞。在與畢業(yè)班師生個別座談的基礎(chǔ)上，召開全體畢業(yè)班師生座談會，解除師生復(fù)習(xí)備考過程中的困難，提高教師復(fù)習(xí)備考工作的積極性、主動性，減輕學(xué)生心理壓力，增強學(xué)生備考信心。中心校從學(xué)生、學(xué)科、班級各個方面進行分析，在抓平均分的基礎(chǔ)上，把培優(yōu)作為重點，落實培優(yōu)補差責(zé)任制，采取集中與分散相結(jié)合的方法輔導(dǎo)，跟蹤培養(yǎng)尖子生。搞好學(xué)生心理輔導(dǎo)。要求每班每周由班主任進行10分鐘心理知識講座，兼以個別談心，使學(xué)生以積極向上的精神狀態(tài)投入到復(fù)習(xí)備考中。特別是中心校校長李新科同志盡管工作繁忙，但仍和業(yè)務(wù)組一起堅持聽畢業(yè)班教師課31節(jié)，多次找中學(xué)班子談心，以自己的實際行動，教學(xué)和管理經(jīng)驗來指導(dǎo)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，聽課后，能認真評課，耐心指導(dǎo)，使畢業(yè)班的常規(guī)教學(xué)，特別是課堂效益有明顯提高，中學(xué)成績在學(xué)生基礎(chǔ)差、優(yōu)生少、后進生多的諸多不利因素下，成績沒有出現(xiàn)大幅度下滑，

15名學(xué)生升入縣一高，一名學(xué)生進入全縣前50名。

2、以新課程培訓(xùn)和深入推廣“三疑三探”課堂教學(xué)模式為契機,扎實開展教研活動,全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)效益明顯提高

根據(jù)縣局的布，結(jié)合本鎮(zhèn)的實際情況，今年又修訂了新課程學(xué)習(xí)制度和進一步推廣“三疑三探”教學(xué)模式的實施方案。要求全鎮(zhèn)中小學(xué)教師積極參加了縣組織的新課程培訓(xùn)，結(jié)合新課程理論和教研室下發(fā)的“三疑三探”升級版理論，要求教師每周至少寫出300字筆記，每月寫出500字的學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)和熟悉“三疑三探”教學(xué)模式升級版和新課程理論的基礎(chǔ)上，三至九年級教師全部按照“三疑三探”模式備課、上課，中心校業(yè)務(wù)組在縣教研室集體培訓(xùn)的基礎(chǔ)上用一個月時間深入到中學(xué)和各小學(xué)新課改年級，和教師一起認真鉆研教材，備課、聽課、評課，在其中發(fā)現(xiàn)問題，并逐一找解決辦法。春秋兩期共舉行了4次研討課，4次觀摩課、2次示范課、1次實驗優(yōu)質(zhì)課、1次信息技術(shù)整合優(yōu)質(zhì)課，1次六年級新課程培訓(xùn)，1次“三疑三探”教學(xué)二級培訓(xùn)和2次作文教學(xué)培訓(xùn)，并對縣鎮(zhèn)“三疑三探”星級教師進行了驗收，及時的發(fā)現(xiàn)了問題，總結(jié)了課堂得失，為新課程的實施、“三疑三探”教學(xué)模式在我鎮(zhèn)順利深入推廣打下了堅實的基礎(chǔ)，使我鎮(zhèn)的中小學(xué)課堂教學(xué)效益有了明顯的提高。春期小學(xué)抽測成績占全縣第5名，秋期小學(xué)抽測成績占全縣第13名。

3、狠抓常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實，向管理要質(zhì)量

今年春期，中心校為配合教研室下發(fā)新教案要求，專門制訂了新教案使用8條規(guī)定，學(xué)校及任課教師都把落實常規(guī)教學(xué)當(dāng)作

頭等大事來抓，各學(xué)校都能按照中心學(xué)校要求，對備、講、輔、批、考、評、補七個環(huán)節(jié)做了詳細切實可行的規(guī)定。中小學(xué)都能堅持周簽月考評制度，在常規(guī)教學(xué)上下出了真功夫。秋期中心校為減輕教師備課負擔(dān)，提高備課質(zhì)量，打造高效課堂，強化作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生力度，首先在中學(xué)實行了集體備課制度，要求同級同科教師分備，教研組長把關(guān)簽字后，加添加頁統(tǒng)一使用，上課做到實用高效，作業(yè)按教研室要求次數(shù)和數(shù)量全做、全批，同時做好做實培優(yōu)補差輔導(dǎo)工作。為抓好落實，全年中心校組織了4次常檢教學(xué)檢查，查看教案500多本，作業(yè)3000多人次，聽課記錄1000多節(jié)，并對學(xué)校的常規(guī)管理進行了量化，及時總結(jié)通報了各校的常教學(xué)情況，做到逐校逐人通報，表彰先進，督促后進。特別是6月份的第二次常檢，對復(fù)習(xí)教學(xué)進行進一步的規(guī)范，復(fù)習(xí)效益明顯提高，克服以前粗放大撒手的復(fù)習(xí)教學(xué)情況，使我們的常規(guī)教學(xué)工作比以前有了明顯進步。二是領(lǐng)導(dǎo)重視，為加強教學(xué)管理，業(yè)務(wù)校長和中小學(xué)校長都能深入課堂了解課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)并解決教師教學(xué)存在的問題，并參與到學(xué)校的常規(guī)管理檢查之中，業(yè)務(wù)組經(jīng)常進校，先聽課，聽后詳細評課，然后再查教師教案和作業(yè)批改情況，這樣克服固定時間、固定項目、集中檢查的弊端，更加注重的是常規(guī)教學(xué)的落實。并把學(xué)校的教研組活動和培優(yōu)補差措施納入到全鎮(zhèn)的目標(biāo)考評之中，為大面提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。為了真正了解全鎮(zhèn)的教學(xué)情況，針對我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科偏弱的現(xiàn)象，教研員自己出題、自己監(jiān)考、自己批改，對初中英語和數(shù)學(xué)進行了跟蹤抽測，寫出質(zhì)量分

析報告，剖析了原因，指明了方法，為指導(dǎo)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)、英語教學(xué)起到了較大的促進作用。

4、堅持走科研興教的道路

提高教師的教研能力是搞好教學(xué)的必備條件，也是提高教師自身專業(yè)能力，由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)向科研型的必由之路，特別是素質(zhì)教育在學(xué)校的深入開展，新課程改革的全面實施，這些都是擺在我們每一位教師面前重要和亟待解決的問題�！叭�疑三探”作為我縣的成功經(jīng)驗，深入研究和推廣升級版是我鎮(zhèn)乃至全縣教科研工作的重點，為加強此方面工作，要求中小學(xué)建立教科研制度，教研組都要有“三疑三探”科研課題，保證每周活動一次，解決教學(xué)中的實際問題，中心校下發(fā)了教研活動記錄，規(guī)范活動形式，并且中心校業(yè)務(wù)組的3位同志參加到中學(xué)、中心小學(xué)的科研課題組中去，領(lǐng)題研究，這樣既帶動了學(xué)校科研興教之風(fēng)，又提高了活動質(zhì)量。半年來，中心校共收集上報教育教學(xué)論文獲獎60余篇，其中縣級32篇，市級8篇，省級2篇，完成縣級以上立項課題十項，結(jié)題獲獎4個，教師在縣級各類賽課活動中，8人次獲獎，其中獲市一等獎1人，二等獎4人，獲縣二等獎7人。學(xué)生在上級組織的各類競賽中有58人獲獎。這些有力的推動了教學(xué)科研的進展，為提高教學(xué)質(zhì)量注入了強大動力。深入開展校際幫扶和片區(qū)教研，初中和雙龍二中、中心小學(xué)和回龍寺小學(xué)結(jié)成幫扶對子，定期開展交流活動和片區(qū)教研一次，互動學(xué)習(xí)收到了良好的幫扶效果。

5、搞好新上崗教師的跟蹤培養(yǎng)和驗收工作

本期一開始，各校都能按要求對新上崗教師進行“師徒”結(jié)對，“徒弟”每上一節(jié)課都能按“備課說課修改教案師傅修改簽字認可上課”來進行，要求師徒每周至少互相聽兩節(jié)課，在評估制度上師徒皆佳才能評為優(yōu)秀。中心校業(yè)務(wù)組每期對3位新上崗的教師每人聽課3節(jié)以上，聽后認真評課，加強指導(dǎo)，并按教研室要求從查教案、聽課記錄、個人總結(jié)、聽現(xiàn)場講課的方法對16位新上崗教師進行了全面驗收，為他們們盡快成為教學(xué)骨干打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、存在的問題：

1、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量亟待提高

特別是初中的部分教師教學(xué)水平低，教學(xué)質(zhì)量偏差，更讓人擔(dān)心的是教師們沒有認識到成績的危險，更沒有認識到原因所在，所以，如何進行教師的資源配備，如何加強常規(guī)管理，從而促進教學(xué)成績的提高，是目前和今后相當(dāng)長時間的頭等大事。

2、學(xué)校的各項管理還不夠規(guī)范、精細，特色性和持久性不強

學(xué)校的成績差，間接反映出學(xué)校管理的不足、不規(guī)范。管理不到位導(dǎo)致教師紀律松散，敬業(yè)心下降。每年一次的學(xué)校管理督導(dǎo)檢查，在全鎮(zhèn)教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可，可是學(xué)校在已規(guī)范的特色上不能創(chuàng)新，只浮在表面上，今天檢查是這個特色，下次檢查又變一個，持久性不強，造成大量的人力和財力的浪費。

三、今后工作打算：

1、細化各項管理規(guī)程，做到學(xué)校管理規(guī)范化

要求學(xué)校和中心校在暑假期間，都要擬定詳細的常規(guī)教學(xué)制度，從備、講、輔、批、考、評、補等做好評定，讓教師們在制度下工作、學(xué)習(xí)，做到真正的和諧，那就是：各人做好各人的工作。此外，通過制度的約束，逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平，如：教研活動：要讓教師們做到，首先要有說課，介紹一下自己這樣的來備課設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的依據(jù)和目的是什么，其次是講課，要求課堂不能只是一個人來講，看看學(xué)生的活動、課堂的效果，課堂是否給學(xué)生留有檢測的時間等，再次，聽課教師的研討，要讓教師們先寫下來，而且要寫出對模式的看法，對教材的處理、教師教法的運用情況、下步要有哪些改進等，最后寫出本次活動的總結(jié)。只有這些規(guī)范的活動程序，才會讓教師們在活動得到鍛煉，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。

2、加大學(xué)習(xí)力度，提升教師業(yè)務(wù)思想素質(zhì)

學(xué)習(xí)是要下大功夫的，不論是教師還是學(xué)生，都要加大學(xué)習(xí)的力度的時間，只有時間來作保證，才有學(xué)好的可能性，也只有學(xué)習(xí)，才能將制度深入人心，從而在工作中自覺去運用。所以，今后除了要求教師學(xué)習(xí)之外，還要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間、檢測方式、結(jié)果運用等，從而形成人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。要通過抓學(xué)習(xí)，盡快提高教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，為教育教學(xué)工作再上新臺階提供強有力的保障。

太平鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年度

教學(xué)教研工作總結(jié)

太平鎮(zhèn)中心學(xué)校

二一二年一月

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