第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

一、秦朝●建立

1、使東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦國(guó)的進(jìn)攻的戰(zhàn)役是____________。2、從________年至________年，秦王_________陸續(xù)滅掉_______、_______、______、______、_____、

______六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的___________的________國(guó)家秦朝，定都__________。

●加強(qiáng)中央集權(quán)的政策

3、秦朝創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱(chēng)_________，中央政府設(shè)

__________、__________、__________、分管__________、__________和__________，最后由__________決斷。在地方上，推行__________，當(dāng)時(shí)全國(guó)分為_(kāi)______個(gè)郡。4、秦滅六國(guó)后，秦始皇統(tǒng)一貨幣，規(guī)定在全國(guó)統(tǒng)一使用__________錢(qián)；還統(tǒng)一文字，把__________

作為全國(guó)的規(guī)范文字，廢掉原來(lái)的六國(guó)文字。后來(lái)，又推廣筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單的__________。5、為了加強(qiáng)思想控制，秦朝規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)__________、__________和

__________的書(shū)，其他書(shū)都要燒掉，以后再有談?wù)揰_________的都要判處死刑。秦始皇還把暗中批評(píng)他的一批__________，在咸陽(yáng)活埋。歷史上稱(chēng)這個(gè)事件為_(kāi)_________。6、秦長(zhǎng)城西起_________，東到_________，當(dāng)時(shí)是為了用來(lái)________而修建的。

7、秦始皇派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開(kāi)發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修__________，溝通了__________

和__________水系，為中原與__________地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。8、秦朝疆域廣大，東至________，西到________，北至________，南達(dá)________。●滅亡

9、秦始皇死后，他的兒子繼位，稱(chēng)________，他的統(tǒng)治更加殘暴，與掌權(quán)的宦官________狼狽為

奸，政治十分黑暗。________的成語(yǔ)即出于此。

10、________年，中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)，這次起義的領(lǐng)導(dǎo)人是__________和

__________，地點(diǎn)是在__________。

11、__________年，項(xiàng)羽在__________（戰(zhàn)役）大敗秦軍主力。與此同時(shí)，__________率軍直逼咸

陽(yáng)，秦朝統(tǒng)治者投降，秦朝滅亡。

12、秦朝滅亡后，劉邦與__________展開(kāi)了四年的爭(zhēng)奪__________的戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱(chēng)__________。

二、漢朝●建立

13、__________年，__________建立漢朝，定都__________，史稱(chēng)西漢。

14、西漢初年，經(jīng)濟(jì)__________，將相出門(mén)乘坐的交通工具是__________，皇帝都不能具備

__________的四匹馬。

15、歷史上把西漢__________、__________兩個(gè)皇帝統(tǒng)治的時(shí)期稱(chēng)為“文景之治”。●加強(qiáng)中央集權(quán)的措施16、西漢國(guó)力最為強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是__________，在他統(tǒng)治時(shí)，西漢王朝在__________、__________、

__________和__________上實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)，進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

▲政治上

17、漢武帝采納__________的建議，下令允許諸王可以把自己的封地分給__________，建立較小的

候國(guó)。__________要求將部分封地分給其弟，武帝立即批準(zhǔn)。從此候國(guó)越分越小。武帝還找借口，一次就削去當(dāng)時(shí)半數(shù)的候國(guó)。

▲思想上

18、為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受__________的“__________、__________”的建議，就是把

__________作為封建正統(tǒng)思想。漢武帝還大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安設(shè)立__________。

19、我國(guó)古代的最高學(xué)府叫__________，以__________________為主要教材，包括__________、

新課標(biāo)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納第1頁(yè)共4頁(yè)__________、__________、__________、__________�！�經(jīng)濟(jì)上類(lèi)別成就20、漢__________（皇帝）時(shí)，親臨治河工地，命隨從的文武官員都去背柴草，經(jīng)過(guò)這次治理，有__________年，黃河下游沒(méi)有發(fā)生過(guò)大水災(zāi)。興修水利21、漢__________（皇帝）時(shí)，令水利專(zhuān)家__________主持治河，經(jīng)過(guò)這次治理，在以后的_________年里，黃河沒(méi)有改道。農(nóng)22、漢時(shí)的耕犁，已安裝了便于翻土碎土的__________，業(yè)提高了耕作效率，這比歐洲早了__________年。生產(chǎn)工具23、西漢時(shí)發(fā)明新型播種工具_(dá)_________，大大加快了播種速度。耕作技術(shù)24、牛耕普遍使用__________的耕作方法。農(nóng)作物25、南、北方分別以種植__________、__________為主，而且__________也得到廣泛種植。26、漢代的絲織品，已經(jīng)使用__________，而且__________的技術(shù)也很高，能夠織出精美的花紋。中原地區(qū)生產(chǎn)絲織業(yè)的絲綢，不僅為國(guó)內(nèi)各族人民喜愛(ài)，也為_(kāi)_________手嘆服。工27、__________時(shí)的南陽(yáng)太守__________發(fā)明水利鼓風(fēng)冶業(yè)鐵工具_(dá)_________，比歐洲在__________年。冶鐵業(yè)28、漢代的鐵器數(shù)量大為增加，__________已逐步取代青銅兵器。29、漢代東、西二京__________、__________非常繁華，商業(yè)、城市是當(dāng)時(shí)世界上少有的大城市。30、漢武帝時(shí)將地方的__________和__________收歸中央，加強(qiáng)集權(quán)的經(jīng)統(tǒng)一鑄造__________，抑制了大商人的牟取暴利，大濟(jì)措施大增加了中央的財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)了__________上的大一統(tǒng)�！�軍事上31、秦漢之際，匈奴杰出首領(lǐng)__________第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強(qiáng)大的國(guó)家。32、西漢初年，限于國(guó)力，不得不對(duì)匈奴實(shí)行屈辱的“__________”，把__________作為公主遠(yuǎn)嫁

給匈奴單于為妻。

33、西漢__________（皇帝）時(shí)，國(guó)力強(qiáng)盛，組織了強(qiáng)大的騎兵隊(duì)伍，開(kāi)始對(duì)匈奴實(shí)行大規(guī)模的反

擊，奪取了__________和__________地區(qū)。

34、使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗的戰(zhàn)役是__________，發(fā)生于_________年，領(lǐng)兵大將是__________

和__________。此后，部分匈奴人開(kāi)始________遷。35、________________（時(shí)間），匈奴分裂為幾部，彼此攻殺不休。其中的一部的首領(lǐng)_____________

向漢朝稱(chēng)臣，南遷到長(zhǎng)城附近，同西漢訂立了和好盟約，西漢__________（皇帝）時(shí)，他入朝請(qǐng)求和親，宮女__________自愿前往。這就是著名的昭君出塞。

36、東漢時(shí)，匈奴分裂為南北兩部，__________向漢朝稱(chēng)臣，逐漸內(nèi)遷。北匈奴退居__________，

控制__________，經(jīng)常出兵攻打東漢邊境，東漢先后派大將__________、__________率兵反擊，大破北匈奴。

▲民族關(guān)系

37、兩漢時(shí)期，人們把現(xiàn)今__________和__________以西，也就是今天__________和更遠(yuǎn)的地方，

稱(chēng)為“西域”。

新課標(biāo)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納第2頁(yè)共4頁(yè)38、張騫上生活在__________（皇帝）在位時(shí)期。他曾經(jīng)有_______次出使西域。第一次出使西域

的時(shí)間是_______________，目的是___________________，在途中被__________捉住，扣留了______年。他這次出使西域的目的雖未達(dá)到，但漢武帝報(bào)告了西域的__________，以及他們________________的愿望。

39、張騫第二次出使西域的時(shí)間是_______________。這個(gè)時(shí)間與__________戰(zhàn)役的時(shí)間相同。因

為衛(wèi)青、霍去病這一年大破匈奴，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗，這次出使西域是在軍事上已經(jīng)取得勝利的前提下出使的，目的是______________________________。40、張騫通西域后，西域的__________、__________等良種馬，__________、__________、__________、

__________等植物，__________和__________，開(kāi)始傳入中原。漢族的__________、__________、__________等技術(shù)和__________、__________、__________等，也傳入到西域。

41、新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)的時(shí)間是_______________，因?yàn)檫@一年西漢政府設(shè)立

_______________，總管西域事務(wù)。

42、張騫出使西域的同時(shí)，也開(kāi)通了__________這條中西交通要道。這條線路把中國(guó)的

_________________，從__________出發(fā)，經(jīng)__________、__________，運(yùn)往__________，再轉(zhuǎn)運(yùn)到__________。又把西域各國(guó)的__________輸入中國(guó)內(nèi)地。

43、漢武帝以后，西漢的__________還常出海貿(mào)易，開(kāi)通了海上絲綢之路。

三、秦漢文化44、填表：項(xiàng)目人物成就時(shí)代造紙術(shù)數(shù)學(xué)天文學(xué)華佗醫(yī)學(xué)張仲景①②發(fā)明造紙術(shù)改進(jìn)造紙術(shù)45、我國(guó)造紙術(shù)發(fā)明以前的書(shū)寫(xiě)材料有__________、__________、__________、__________。46、紙張的發(fā)明最早出現(xiàn)在__________，那時(shí)用__________造紙。

47、東漢時(shí)候，宦官__________總結(jié)西漢以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，用__________、__________、__________

和__________做原料造紙，改進(jìn)了造紙術(shù)。

48、世界公認(rèn)最早的地震儀器是__________，是_________時(shí)候________發(fā)明的。

49、被稱(chēng)為“醫(yī)圣”的是__________，他是__________時(shí)候人，其代表作為_(kāi)_________，書(shū)中全面

闡述了__________的理論和治病原則。

50、佛教起源于__________，__________時(shí)候傳入我國(guó)中原地區(qū)。我國(guó)最早的佛教寺院是

__________，地點(diǎn)在__________，是__________時(shí)候__________（皇帝）時(shí)修建的。

51、道教是我國(guó)__________的宗教，__________時(shí)期在民間興起，創(chuàng)始人之一叫__________，道教

徒尊稱(chēng)他為_(kāi)_________。道教尊__________為教主，稱(chēng)他為_(kāi)_________。52、《史記》記述了從__________到__________時(shí)期的史事，是我國(guó)第一部__________通史，其作

者為_(kāi)_________，這部書(shū)既是一部?jī)?yōu)秀的史學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的__________。

新課標(biāo)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納第3頁(yè)共4頁(yè)★問(wèn)答題

1、秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施包括哪些方面？2、你如何評(píng)價(jià)秦始皇？

3、為什么會(huì)爆發(fā)秦末農(nóng)民起義？4、漢武帝的大一統(tǒng)包括哪些方面？

5、秦始皇建立了中央集權(quán)制度，漢武帝加強(qiáng)了中央集權(quán)制度。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他們加強(qiáng)中央集權(quán)的措

施有何異同？

6、秦始皇和漢武帝在我國(guó)古代歷史上誰(shuí)的功勞大？

7、漢武帝以前和漢武帝時(shí)期，西漢對(duì)匈奴的政策有什么不同？發(fā)生這種變化的原因是什么？

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擴(kuò)展閱讀：蘇教版第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納

第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納（復(fù)習(xí)資料）

一、生字詞。（�？加诳雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)）

拜訪輔助邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一騰飛臥龍溪流清澈茂密草堂等候半晌時(shí)辰悠然形勢(shì)策略撥開(kāi)辭職合適接替慎重安危意外霸主征伐興亡替代鄭重舉薦悼公解狐驚訝鮮美推薦準(zhǔn)許回味盛情務(wù)必難免違犯宰相子明鯉魚(yú)腥味嘔吐轉(zhuǎn)告接受公儀休祁黃羊空城計(jì)苦肉計(jì)三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開(kāi)誠(chéng)心誠(chéng)意深感意外出以公心心滿意足日夜操勞無(wú)可奈何恍然大悟滿臉堆笑初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)夜走麥城刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)外舉不避仇，內(nèi)舉不避親鞠躬盡瘁，死而后已獨(dú)木難支，回天無(wú)力

二、組詞。形近字：

矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣傳）頓（停頓）遍（遍布）析（分析）訝（驚訝）避（回避）

茅（茅草）響（響亮）諸（諸位）宜（適宜）噸（一噸）偏（偏旁）折（骨折）芽（發(fā)芽）壁（墻壁）

錯(cuò)（錯(cuò)誤）塞（堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸獎(jiǎng)）悟（醒悟）薦（舉薦）腥（腥味）堂（草堂）

借（借錢(qián)）賽（比賽）晉（晉升）辛（辛苦）奈（無(wú)奈）捂（捂�。┐妫ù嬖冢┬眩ㄐ盐颍┏＃ń�(jīng)常）多音字：

吐（嘔吐）盛（盛情）塞（堵塞）著（著急）擔(dān)（擔(dān)心）解（解放）

（談吐）（盛飯）（塞�。�（走著）（重?fù)?dān)）（姓解）（邊塞）（穿著）三、近義詞。

邀請(qǐng)（約請(qǐng)）輔助（協(xié)助）尊重（敬重）吩咐（囑咐）策略（謀略）討論（探討）同意（贊成）悠然（悠閑）經(jīng)常（常常）征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許）替代（代替）鄭重（慎重）舉薦（推薦）驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)）擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任）感動(dòng)（感激）的確（確定）盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)）接受（接納）難免（不免）違反（違犯）務(wù)必（一定）誠(chéng)心誠(chéng)意（誠(chéng)心實(shí)意）茅塞頓開(kāi)（豁然開(kāi)朗）出以公心（大公無(wú)私）心滿意足（稱(chēng)心如意）恍然大悟（茅塞頓開(kāi)）無(wú)可奈何（毫無(wú)辦法）

四、反義詞。

盛情（冷淡）接受（接納）違犯（遵守）喜歡（討厭）經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠）強(qiáng)大（弱�。┼嵵兀�隨意）相信（懷疑）準(zhǔn)許（反對(duì)）慎重（輕率）意外（意料）興盛（興亡）統(tǒng)一（分裂）紛爭(zhēng)（和解）蜿蜒（筆直）同意（反對(duì)）清澈（渾濁）高興（傷心）分析（綜合）茂密（稀疏）心滿意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無(wú)理）茅塞頓開(kāi)（茫然不解）五、填上合適的詞語(yǔ)。

（茂密的）翠竹（騰飛的）臥龍（清澈的）溪流（茂密的）松林（誠(chéng)心）地邀請(qǐng)（恭敬）地等候（細(xì)心）地分析（輕輕）地進(jìn)去（群雄紛爭(zhēng)）的形勢(shì)（求賢若渴）的劉備（才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休（唯才是舉）的祈黃羊工作（負(fù)責(zé)）

職責(zé)（重大）（感到）意外（舉薦）能人軍事（才能）（訓(xùn)練）軍隊(duì)六、解釋劃?rùn)M線的字和整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

1．三顧茅廬顧：拜訪。劉備三次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意再三邀請(qǐng)。

2．蜿蜒起伏蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。

3．青翠欲滴欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤(rùn)，像是快要滴下來(lái)似的。例：一場(chǎng)春雨過(guò)后，

茂密的樹(shù)林青翠欲滴，美不勝收。

4．秀麗宜人宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡(jiǎn)直使人樂(lè)而忘返。

5．群雄紛爭(zhēng)紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱(chēng)霸一方的人物都紛紛起來(lái)爭(zhēng)霸稱(chēng)雄。

例：戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的混亂時(shí)期。

6．茅塞頓開(kāi)頓：立刻；忽然。原來(lái)心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)。

例：聽(tīng)了老師的講解，我茅塞頓開(kāi)。

7．悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚(yú)，信步悠然。8．潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。

9．“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避

自己的親人。

10．盛情（深厚）；桃花盛開(kāi)（繁盛）；盛會(huì)（隆重）；助人之風(fēng)盛行（普遍）

11．魚(yú)的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意）12．心滿意足：滿足；知足13.日夜操勞：做事；從事14．無(wú)可奈何：對(duì)付；處置15.恍然大悟：了解；領(lǐng)會(huì)七、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

1．舉薦薦舉（意思相同）：代替替代合適適合喜歡歡喜后退退后2．雞蛋蛋雞（意思不同）：回來(lái)來(lái)回科學(xué)學(xué)科過(guò)去去過(guò)愿意意愿

3．興亡（兩個(gè)字來(lái)往往來(lái)意思相反）：來(lái)回來(lái)去高低高矮上下前后左右4．來(lái)源于《三國(guó)演義》》的成語(yǔ)：三顧茅廬草船借箭萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已

5．形容人猛然醒悟的成語(yǔ)：茅塞頓開(kāi)恍然大悟豁然開(kāi)朗

6．含有數(shù)字的成語(yǔ)：學(xué)富五車(chē)千姿百態(tài)九牛一毛百尺竿頭萬(wàn)紫千紅六六大順一瀉千里

7．形容品格高尚的成語(yǔ)：兩袖清風(fēng)大公無(wú)私奮不顧身舍己為人公正無(wú)私鐵面無(wú)私8．描述諸葛亮一生的成語(yǔ)：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁，死而后已獨(dú)木難支，回天無(wú)力

9．與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒

過(guò)五關(guān)，斬六將萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)

八、按要求寫(xiě)句子。

1．與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)：

張飛扔雞毛有勁難使張飛使計(jì)謀粗中有細(xì)張飛販私鹽誰(shuí)敢檢查

關(guān)公赴會(huì)單刀直入諸葛亮征孟獲收收放放諸葛亮彈琴計(jì)上心來(lái)曹操遇蔣干倒了大霉

2．關(guān)于渴求人才的古詩(shī)：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才�！都汉ルs詩(shī)》龔自珍3．有關(guān)廉潔自律的詩(shī)句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。包拯

不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。王冕清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長(zhǎng)。于謙九、理解課文內(nèi)容，按要求填空：

第8課《三顧茅廬》1．課文《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫(xiě)的古典小說(shuō)《三國(guó)演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙�備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語(yǔ)言、行為的描寫(xiě)，讓我們感受到他對(duì)諸葛亮是誠(chéng)心誠(chéng)意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻

山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。難怪他把自己比作魚(yú)兒，把諸葛先生比作水，可以用成語(yǔ)“如魚(yú)得水”來(lái)形容他們的關(guān)系。2．“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)�！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。

3．《三顧茅廬》的寫(xiě)作特點(diǎn)：①鮮明的對(duì)比②精妙的比喻③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫(xiě)巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。4．中國(guó)古代四大名著：①吳承恩寫(xiě)的《西游記》，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；②羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》主要人物有：曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、孫權(quán)、周瑜、魯肅等；③曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，主要人物有：林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等；④施耐庵寫(xiě)的《水滸傳》主要人物有：林沖、武松、宋江、魯智深等。5．課文后面練習(xí)4題解析：（1）“那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍�！�

師點(diǎn)撥諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮。諸葛亮是個(gè)才華橫溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取勝的策略。

（2）“劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天�！�

師點(diǎn)撥：“撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天”實(shí)際上是成語(yǔ)“撥云見(jiàn)天（日）”的活用，比喻沖破黑暗，見(jiàn)到光明。這句比喻句是把劉備聽(tīng)了分析群雄紛爭(zhēng)形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開(kāi)的心情，比作撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽(tīng)了賢才的一番話語(yǔ)之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺(jué)就像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。劉備這種美好心境，再一次表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴(lài)。（3）“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣��！”

師點(diǎn)撥：劉備這么說(shuō)，是把自己比作魚(yú)，把諸葛亮比作水，把自己得到諸葛亮比作魚(yú)兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他與劉備之間的親密友情。

第9課《祁黃羊》

1.課文是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

2.春秋時(shí)代，晉國(guó)由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“鄭重”“慎重”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：出以公心、處事公正、大公無(wú)私。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指親生兒子祁午。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。

第10課《公儀休拒收禮物》

1.課文是一出獨(dú)幕劇，寫(xiě)法和其他課文不一樣。劇本開(kāi)頭寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開(kāi)，幕落就是幕布閉合。

2.課文講的是兩千多年前魯國(guó)的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來(lái)的鯉魚(yú)的故事。公儀休是魯國(guó)的宰相，他很愛(ài)吃魚(yú)，于是就有某大夫派管家送來(lái)兩條大鯉魚(yú)，可是他卻拒收了。子明問(wèn)他原因，他說(shuō)：如果我收了魚(yú)，就要照人家的意思辦事，這樣就難免要

違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上魚(yú)。想吃魚(yú)就自己買(mǎi)，這樣就一直有魚(yú)吃。可見(jiàn)，公儀休是個(gè)清正廉潔、以身作則的人。公儀休拒收的“禮物”是兩條大鯉魚(yú)，拒收的借口是：一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐。

3.人物特點(diǎn)分析：公議休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)大夫及其管家：阿諛?lè)畛�、別有用心。4.課文后面練習(xí)4題解析：

“正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？”

師點(diǎn)撥：這句話的意思是：如果收了人家的魚(yú)，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國(guó)家法紀(jì)；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚(yú)了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚(yú)。”從這意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見(jiàn)識(shí)和清正廉潔的品格。

★知識(shí)拓展

用“來(lái)到，只見(jiàn)”寫(xiě)一處景色：（想給學(xué)生試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)）

例如：我和媽媽來(lái)到池塘邊，只見(jiàn)成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過(guò)，水面微波蕩漾，片片樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹(shù)下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開(kāi)滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。啊！這里的景色真讓人心曠神怡！

習(xí)作三寫(xiě)作方法學(xué)習(xí)

如何寫(xiě)好生活中的新發(fā)現(xiàn)

（一）寫(xiě)作方法指導(dǎo)

1、確定中心內(nèi)容（發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象），擬好題目。

2、把描述發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、怎么發(fā)現(xiàn)的（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）3、把發(fā)現(xiàn)過(guò)程中自己的感受融入到文章中（二）成文思路

開(kāi)頭：簡(jiǎn)單交代在什么時(shí)候，什么地方發(fā)現(xiàn)了什么?

中間：具體描述發(fā)現(xiàn)的過(guò)程：怎么發(fā)現(xiàn)的？通過(guò)什么樣的方法獲得答案的？（特別要抓住自己

的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心理活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，這樣才真實(shí)可信，讓人樂(lè)意看。）

結(jié)尾：簡(jiǎn)單概括這個(gè)發(fā)現(xiàn)你明白了什么？或有什么樣的感受/啟發(fā)。

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