小學五年級語文上冊教學工作計劃

201*201*學年度第一學期**小學教師教學工作計劃（201*年9月3日制）教師***學科語文年級五年級課時94學生本班有學生22人，其中男生12人，女生10人絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習情習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌況握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。簡個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。析主要教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題．依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學教習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇：教材后面還附有8篇選學東。本冊共有課文32篇。內(nèi)讀課文，總共容（1）認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。教學（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（6）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（7）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（8）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（9）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的基本方法。（10）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。（11）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（12）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。要求教學重難點重點：1、認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。2、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子3、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。4、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔難點：1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子2、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作。措1、寫字教學中，就難寫的字、易混淆的字形作重點指導，引導學生用識字規(guī)律認記生字，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。施2、在閱讀教學中，注重學生綜合能力的提高，采用分小組合作的形式，組織學生共同學習，讓學生學會合作與交流，讓學生在寬松的課堂環(huán)境中輕松地學習，體會學習的快樂。與3、口語交際教學中，注重激發(fā)學生的表達欲望及表達的條理性，把口語訓練延伸到日常生活中去，引導評價，提高語言能力。方4、習作教學中，注意強化學生的習作意識，加強習作形式的指導，引導學生積累習作素材，幫助學生養(yǎng)成良好的文風，鼓勵學生習作的熱情和興趣。法周次123456教學內(nèi)容竊讀記、小苗與大樹的對話、走遍天下書為侶我的“長生果”、習作一、拓展一、單元自測古詩詞三首、梅花魂、桂花雨小橋流水人家、習作二、拓展二、單元自測國慶長假鯨、松鼠、新型玻璃假如沒有灰塵、習作三、拓展三、單元自測釣魚的啟示、通往廣場的路不止一條、落花生珍珠鳥、習作四、拓展四、單元自測課時667565655765757588備注教學內(nèi)容安排7891011121314151617181920有趣的漢字我愛你，漢字地震中的父與子、慈母情深、“精彩極了”和“糟糕透了”學會看病、習作六、拓展六、單元自測圓明園的毀滅、狼牙山五壯士、難忘的一課最后一分鐘、習作七、拓展七、單元自測七律長征、開國大典、青山處處埋忠骨毛主席在花山、習作八、拓展八、單元自測組織學生復習組織學生復習期末考試

擴展閱讀：人教版小學五年級上冊語文教學工作總結(jié)

五龍小學201*201*學年第一學期

五年級語文教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，在這新舊交替之際，一學期的工作也已接近尾聲。回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語文教學方面主要做法有：1、愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（1）潛心讀書的習慣。開學初，學生任務較輕、閑余時間相對較多。而我班學生男多女少，學生好動、活潑，喜歡看書。為此我讓學生搜集家中的適宜讀物進行整理，編訂了“班級讀書目錄”，利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。

（2）自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。

（3）自由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段。除此之外我努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文

（4）按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。2、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。

今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。

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