法院實習(xí)報告

畢業(yè)實習(xí)報告法學(xué)0503丁健永

法院實習(xí)報告

實習(xí)時間：201*年2月201*年4月。實習(xí)地點：河南省安陽市中級人民法院。工作總結(jié)：

在這兩本多月的時間里，主要負(fù)責(zé)庭審筆錄的記錄，各種法律文書的起草，各類文件的打印和編輯以及案件卷宗的整理和編輯等工作。在以上的各項工作中，對我以后的學(xué)習(xí)和參加社會工作的能力都有很大的幫助和提高。具體體現(xiàn)在如下方面“

一、法律信息的分析和提取能力的提高。

在我實習(xí)的過程中，有一個很重要的工作就是庭審筆錄的記錄，即作為書記員參加到庭審過程中。作為一名合格的書記員，要求對庭審過程有一個準(zhǔn)確的、全面的記錄，但這并不是意味著要把法官、當(dāng)事人和代理人的每一句話都簡單機(jī)械的記下來。因為在實際的庭審過程中，參與庭審的當(dāng)事人中，有相當(dāng)一部分是沒有法律專業(yè)知識的一般人員，特別是有些農(nóng)民作為當(dāng)事人時，他們在庭審過程中的想法、意思并不能用清楚的、規(guī)范的法言法語表達(dá)出來。這就要求書記員在做筆錄時，要對聽到的話語，特別是當(dāng)事人的話有一個法律信息分析和提取的過程，并把這些提取出來的法律信息進(jìn)行準(zhǔn)確的、全面的記錄。

當(dāng)然，一開始記錄時需要各位法官的不斷提示和幫助。但隨著我記錄的案件的不斷增多，記錄經(jīng)驗的不斷積累。我對法律信息的分析和提取能力有了相當(dāng)程度的提高，基本能夠獨立完成庭審筆錄的記錄工作。

二、對庭審過程特別是民事案件二審的庭審過程有了相當(dāng)深刻的了解。在這之前，我只是在書本上、視頻上或者是在現(xiàn)場作為一名旁觀者來觀看庭審過程，雖然這些都使我對庭審過程有了一定的了解，但在這次的實習(xí)過程中，我是作為一個書記員參與到了庭審過程中，那是兩種完全不一樣的感受。旁觀者和書記員對庭審過程的把握程度，對各環(huán)節(jié)的理解都是不一樣的。比如說對法庭紀(jì)律的宣布、對當(dāng)事人訴訟權(quán)利和義務(wù)的告知特別是對申請回避的權(quán)利的告知等程序性環(huán)節(jié)的理解和體會，作為旁觀者很少會關(guān)注這些環(huán)節(jié)，更別說對這些環(huán)節(jié)進(jìn)行思考了，但作為書記員首先必須把這些過程準(zhǔn)確的記錄下來，在記錄的過程中就會對其進(jìn)行思考和理解，思考這些環(huán)節(jié)的重要性等等。

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三、對法律法規(guī)在實踐案例中的應(yīng)用能力有了顯著的提高。

在我實習(xí)的過程中，另一個很重要的工作，也是我最煩惱的又最喜歡的工作，那就是法律文書的起草工作。帶我實習(xí)的法官會經(jīng)常拿一些案件讓我試著寫判決書，煩惱是因為經(jīng)常會無從下筆，或者是寫出后被指出一大堆問題，并被要求“返工”；喜歡是因為這項工作對我整體能力，特別是對法律法規(guī)在實踐案例中的應(yīng)用能力是個很好的鍛煉機(jī)會。

另外，在我們以前不管是課本上好事考試中碰到的案例，用我實習(xí)指導(dǎo)老師的話就是“理想案例”，即案例的各項條件都很充分，適用法律也很單一，很容易套用上我們學(xué)過的法律法規(guī)，但是在在司法實踐中卻不是這樣，每個案子能夠確定的條件都很有限，而且一個案子要同時使用多部法律。在對這些實際案例進(jìn)行處理時，根本無法像以前“套公式”一樣，把法條直接簡單的“套”進(jìn)這些案例，需要對案件進(jìn)行思考可分析，對案件中不確定的條件想辦法進(jìn)行確定，對確實無法確定的條件，要想辦法適用在不確定的情況先如何使用法律法規(guī)。簡單來說就是需要一種法律法規(guī)在實踐案例中的應(yīng)用能力。

在實習(xí)過程中，由一開始的不知如何下筆，或者是被徹底否定，到后來的逐漸有所感悟，再到最后的一些判決書經(jīng)過稍微修改就能成為正式的判決書蓋上法院的章而發(fā)出去，我的這種法律法規(guī)的應(yīng)用能力在不知不覺中已經(jīng)有了顯著的提高。

四、對各種法律文書的格式和書寫能力有了充分的了解和掌握。

在我實習(xí)的過程中，不僅寫過判決書，對其他各類法律文書都有寫過或是閱讀。例如民事調(diào)解書、多種民事裁定書、多種筆錄以及案件移送函等都有親自寫過，對各類民事案件的起訴書、上訴書、各種申請書和委托書也都在平時的工作中經(jīng)常閱讀。經(jīng)過對這些法律文書的寫作和閱讀過程，對其格式和寫作方法都有相當(dāng)程度的了解和掌握。

五、閱讀了大量司法實踐中的案例。

在我實習(xí)的過程中，除我直接記過或是旁聽的案例之外，我還越多過相當(dāng)多的案件的材料。這要歸功于我另一項工作，那就是案件卷宗的整理和歸檔。在對這些案件材料進(jìn)行整理和歸檔時，會對其中的案情進(jìn)行了解，并了解原告方、被告方以及法官等各方面的觀點，這樣比簡單的閱讀案例印象更深，作用更大。

六、對辦公軟件的操作以及打字速度都有顯著的提高。

在我實習(xí)的過程中，我會經(jīng)常利用計算機(jī)對法律文書和其他文件進(jìn)行打印和編輯，這對我的辦公軟件的操作水平和打字速度的提高也起到了相當(dāng)大的作用。說起打字，我要謝謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師李老師，是他要求同時不厭其煩的教會了我用五筆打字法打字。因為在這之前我只用拼音輸入法，并且認(rèn)為五筆打字法太

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難學(xué)，但是在李老師的要求下，我在短短的半個月內(nèi)就學(xué)會了五筆打字法的規(guī)則和方法，只在熟練程度上還有些不足，但我相信隨著我的不斷練習(xí)和應(yīng)用熟練程度不是問題。

問題思考：

在法院的這段實習(xí)期間，除完成我的工作任務(wù)外，我還在不斷的總結(jié)和思考一些問題。這些問題都是在這段實習(xí)期間碰到的真實案例中出現(xiàn)的。下面對這些問題作如下介紹：

一、關(guān)于撫恤金的相關(guān)問題。

撫恤金是國家按照相關(guān)規(guī)定因特殊人員（包括軍人、老革命干部和因公犧牲的人等等）的去世，對其近親屬的精神撫慰和經(jīng)濟(jì)補償。

但在具體的司法實踐中存在著撫恤金按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分割以及撫恤金的分割主體等都沒有明確的規(guī)定，這對相關(guān)的案件的處理帶來了很多問題，使得一些不應(yīng)該產(chǎn)生的矛盾產(chǎn)生，并且上升到了打官司的地步。筆者經(jīng)過思考認(rèn)為簡單來說分配標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)按照各個撫恤金分割權(quán)利人的受照顧程度進(jìn)行分割，條件差的多分一些，條件好的少分一些，同等條件下平均分配；關(guān)于分配主體認(rèn)為由發(fā)放撫恤金的行政單位進(jìn)行分割為宜，對行政主體的分割不服的可以進(jìn)行行政復(fù)議，或直接向法院進(jìn)行訴訟。

二、工傷與人身損害賠償競合的相關(guān)問題。

在實習(xí)過程正遇到了這樣一個案例，一單位職工在上班期間因職務(wù)行為發(fā)生了交通事故。這個時候，受害者按照法律規(guī)定既符合工傷認(rèn)定的條件，又在因交通事故產(chǎn)生的人身損害賠償范圍之內(nèi)，兩部法律的規(guī)定出現(xiàn)了競合。但相關(guān)法律對這時的法律如何適用卻沒有明確的規(guī)定。我經(jīng)過思考認(rèn)為交通事故的肇事方應(yīng)為責(zé)任的最終承擔(dān)方，而單位應(yīng)當(dāng)對工傷待遇超過交通事故人身損害賠償?shù)牟糠殖袚?dān)補充責(zé)任；如果受害人因肇事方逃逸等原因無法向肇事方求償時，單位應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任；如果受害人怠于向肇事方求償，單位在承擔(dān)責(zé)任后有權(quán)向肇事方要求其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

總而言之，這段實習(xí)經(jīng)歷對我影響很大。不論是在法學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面，還是在其他的社會工作技能和經(jīng)驗方面，對我都有著不可取代的巨大推動作用。我想這段實習(xí)經(jīng)歷將成為我以后人生中一段難忘的經(jīng)歷！

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畢業(yè)實習(xí)報告

院系：專業(yè)班級：學(xué)號：學(xué)生姓名：實習(xí)地點：報告日期：

×××人民法院×××庭實習(xí)報告

201×年×月，我來到×××人民法院×××庭實習(xí)，為期三個月。經(jīng)過這三個月短暫的實習(xí)生活，我不僅鞏固了大學(xué)三年以來所學(xué)的法學(xué)專業(yè)知識，還鍛煉了法律實踐能力。通過與該法院的各位法官老師的溝通與交流與其建立了良好的關(guān)系，大大增加了我的人際交往能力，增長了社會經(jīng)驗，開闊了眼界，令我受益匪淺。

首先，我要向幫助指導(dǎo)我的×××庭長、各位×××庭法官以及書記員等人深表感謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌�畢業(yè)實習(xí)做出的努力和給予的幫助！

初到法院的我滿懷著激情，雖然還未曾工作過，對法院的工作流程亦不甚了解，但我對一切都充滿了信心，相信只要自己多與那些法官、書記員溝通，不懂的地方多向他們請教然后再慢慢去領(lǐng)會，自己在較短的時間內(nèi)一定能夠很快適應(yīng)這里的工作。

剛來的一段時間，幾乎都是學(xué)習(xí)法院的有關(guān)規(guī)章制度以及工作紀(jì)律，熟悉各科室，然后跑跑辦公室、送送文件什么的，再就是陪同書記員一起去送達(dá)裁判文書等。似乎覺得工作很單調(diào)，但我知道面臨一個全新的環(huán)境總得有一個慢慢適應(yīng)的過程，況且任何一門工作都不是簡單就可了事的，比方

說對于裁判文書的送達(dá)要嚴(yán)格依據(jù)法定程序，文件也得有專門的負(fù)責(zé)人簽收。趁這段時間也正好可以熟悉一下這里的工作環(huán)境和工作流程，以便能更好的融入到這個新的集體之中。

大約過了一個星期，我們的庭長找我開了簡單的座談會，也就是談話吧。他首先是對我們這段時間的工作熱情和工作態(tài)度表示肯定，其次是針對對我們的具體情況提出了一些希望和要求。他希望我們能夠把握這次實習(xí)的機(jī)會，以鞏固自己大學(xué)幾年以來所學(xué)的專業(yè)知識，更重要的是要勤學(xué)好問以增長自己的實踐經(jīng)驗。還對我們分析了目前大學(xué)生就業(yè)的形勢，以及他這些年以來的工作體會。他告誡我們要在當(dāng)前就業(yè)嚴(yán)峻的形勢下端正自己的心態(tài)，對自己要有一個合理的定位，不要心浮氣躁而應(yīng)該腳踏實地地去學(xué)習(xí)和掌握的知識和經(jīng)驗。同時，對我們所學(xué)的法學(xué)專業(yè)的就業(yè)狀況進(jìn)行了分析，鼓勵我們要樹立信心，努力去學(xué)習(xí)，力爭通過國家司法考試甚至是公務(wù)員考試，為將來能從事法律工作做準(zhǔn)備。最后，給我們介紹了指導(dǎo)我們實習(xí)的法官，并希望我們能夠虛心向他們學(xué)習(xí)，對一些不懂的問題及時向他們請教。

我的指導(dǎo)老師是×××庭的×××法官，她有扎實的法學(xué)專業(yè)知識和豐富的司法實踐經(jīng)驗，為人和善而不失嚴(yán)肅，對每一個當(dāng)事人都能細(xì)心地接待他們，并解決他們所提出的任何問題。工作上更是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，給我印象最深的是她的辦

公桌上的那本日歷上清楚地記載著每次開庭的時間與日期，工作日志里更是清晰地記載著會議摘要、與會人員、開庭安排、來訪人員記錄、調(diào)解記錄等。與×××法官同辦公室的還有×××法官，她有著多年的涉及婚姻家庭案件方面的審判經(jīng)驗，為人亦謙虛和善，對待來訪的當(dāng)事人都能耐心的傾聽他們的意見然后耐心地勸解。工作上細(xì)致，充分準(zhǔn)備著每次的開庭工作，業(yè)余時間多在專研自己的業(yè)務(wù)知識。針對一些具體的案件，我時常與她一起交流并發(fā)表自己的意見，同時請教一些尚不懂的問題，她均能熟練解答并對我所提出的意見給予一定的肯定。

×××法官經(jīng)常告訴我說，作為一名審判人員，要時刻牢記最高人民法院關(guān)于“五個嚴(yán)禁”以及河南省高級人民法院“十條禁令”的規(guī)定，嚴(yán)肅地約束自己的行為，模范地遵守憲法和法律，維護(hù)憲法和法律的實施。從事審判工作，不僅要有豐富的法律專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，而且還應(yīng)該有較高的法律素養(yǎng)，對待當(dāng)事人要細(xì)致耐心地勸解。適用法律時，更應(yīng)該要謹(jǐn)慎，尤其是在行駛自由裁量權(quán)時，從而切實維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。在從事法庭審判工作之外的工作時，如案卷的裝訂、歸類入檔等亦應(yīng)該做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不可草率馬虎了事。

此次畢業(yè)實習(xí)開闊了我的視野，在實踐中我的專業(yè)知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉，也使我對法律

在現(xiàn)實中的運作有了初步的了解。此外，更讓我慶幸的是，在實習(xí)過程中我結(jié)交了許多法官和書記員朋友，從他們身上我學(xué)到了勤勤懇懇的工作作風(fēng)和很多為人處世的方法，這些都是我平時在書本上學(xué)不到的。最后，我想再一次向為我的實習(xí)提供幫助的法院工作者們致以，最衷心的感謝！謝謝你們！

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