師帶徒工作計劃

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園師帶徒工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》的前提下，堅持依法辦園，以園為本的指導(dǎo)方針，堅持以科技為導(dǎo)向，藝術(shù)為特色的辦園方針，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、觀念，緊緊圍繞我園的工作重點(diǎn)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，圓滿完成各科教育教學(xué)工作。以“分享、合作、支持”為宗旨，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，我園開設(shè)了師徒結(jié)隊(duì)活動，為了更好地開展這個活動，發(fā)揮骨干教師的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動中，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。爭做“學(xué)習(xí)和傳授為一體”的新型幼兒教師。

青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。為此，我園實(shí)行新老師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和“傳幫帶”作用，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)，并不斷加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)和交流，提高教育教學(xué)管理水平。

平等、和諧的師徒結(jié)對儀式后，師徒們相信在同一個平臺上，一起努力，共同進(jìn)步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進(jìn)，從而更加卓有成效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期在工作中，我們師徒將積極嘗試運(yùn)用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學(xué)習(xí)、共同提高。對新教師來說，是一次次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，對老教師來說，更是鞏固、創(chuàng)新的契機(jī)。希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應(yīng)、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，不斷擦出教育教學(xué)的火花。

我將定期走進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)她們的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給中青年教師；關(guān)心指導(dǎo)中青年老師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)�業(yè)型邁進(jìn)。二、活動目標(biāo)

1、師傅帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，做到活動前知道，活動后及時評價，共同研究改進(jìn)措施。指導(dǎo)徒弟撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領(lǐng)徒弟提升教育教學(xué)先進(jìn)理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，積極探究教學(xué)的新方法。三、具體內(nèi)容及措施

1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學(xué)工作。2．廣泛開展體育活動，加強(qiáng)做操常規(guī)，增強(qiáng)戶外游戲的質(zhì)量。

3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點(diǎn)，進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)。4．以誘思探究活動為主題，進(jìn)行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務(wù)，做好優(yōu)質(zhì)課評比工作。6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學(xué)工作搞得更好。

三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長。

四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。

五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作總結(jié)。

牽手年輕教師

我是一名工作了二十多年的幼兒教師，與年輕的教師一起配班是經(jīng)常的事。年輕的姑娘們有朝氣、有活力，有新思想、新觀念，與她們一起工作和學(xué)習(xí)非�？鞓�。當(dāng)然由于他們是新手，在教育教學(xué)中會遇到這樣那樣的問題，作為老教師有義務(wù)引領(lǐng)她們前行，幫助他們少走彎路。結(jié)合這些年的經(jīng)歷和體會，今天想和大家共同分享和探討。班級管理

1.堅持“協(xié)調(diào)原則”

我們每個人都有不同的說話和處事方式，那么既然走到一起就要相互適應(yīng)，不能我行我素，應(yīng)在慢慢的互相磨合中尋求一種適合本班的管理模式。一般情況下因年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始都是沿襲老教師的管理方式，但她們有時候也有自己的想法，這時候我們不要一味排斥，可以探討、可以試行，讓效果來說話。說到常規(guī)，我的體會是一定要在剛進(jìn)班時緊抓不放，俗話說得好：沒有規(guī)矩，不成方圓。開始就把規(guī)矩立好，你將享用三年。但老教師在抓的同時別忘了與年輕教師統(tǒng)一思想，要把自己的做法、想法都告訴年輕教師，讓他們理解、領(lǐng)會、認(rèn)同從而主動配合，避免出現(xiàn)1+1=0的結(jié)果。

例如：排隊(duì)做操、進(jìn)教室（要求眼睛可以東張西望，但不要停下腳步；進(jìn)教室后安靜休息，讓小汗珠偷偷跑掉），收發(fā)本子和彩筆（按一定順序聽口令拿和收），吃點(diǎn)心喝水、進(jìn)午餐(小腿放平，身子貼緊，安靜進(jìn)餐)，放學(xué)（不離開座位，可以說悄悄話、做手指游戲）等等。

總之一句話:班級的兩位老師要互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致。2.采取“懶人原則”

那怎么懶？什么時候懶呢？我一般的做法是：她上課我坐辦公室，她整頓常規(guī)我不幫腔，她一人能做的事我絕不插手。為的就是讓年輕教師既沒有依賴又沒有壓力，甩開膀子盡情發(fā)揮，讓她自己去經(jīng)歷、去想辦法解決遇到的問題。當(dāng)然老教師坐在辦公室備課、批改練習(xí)的同時，要耳聽八方，必要的時候做點(diǎn)小記錄，待年輕老師組織活動結(jié)束后，找個恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)與之交流得與失，幫助她總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。教育教學(xué)

1.經(jīng)常探討，取長補(bǔ)短

年輕教師有干勁和沖勁，缺乏的是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他們所掌握的更多的是各類教參書上的活動方案，這些案例往往很簡潔，有時看了半天也看不出個所以然來。在實(shí)施過程中更需要融入自己的一些知識和經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師本身的知識經(jīng)驗(yàn)又不足以幫助她進(jìn)行拓展和豐富。所以，在日�；顒又形覀兛梢越�(jīng)常和她們聊聊教學(xué)中的方法和技巧，互相說說各自組織的活動，哪怕是失敗的經(jīng)驗(yàn)，都毫無保留的拿出來議一議，這樣在探討過程中借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。

2.指引方向，積極把關(guān)

現(xiàn)在的教參書種類很多，但給我的感覺不精。我們最早使用的人教版，雖然沒有現(xiàn)成的教案，每一節(jié)課需要自己備，但知識點(diǎn)很足。所以我總是建議年輕老師把這些書借過來放在身邊，會給自己很大幫助。特別是科學(xué)領(lǐng)域，它的知識量很大、很精準(zhǔn)。年輕教師可以告訴我們怎樣上網(wǎng)、怎樣淘寶，同樣我們可以告訴她們這個活動可以在哪找到參考。還有一點(diǎn)，就是要特別關(guān)注年輕教師在教學(xué)中可能出現(xiàn)的原則錯誤，一定要當(dāng)場指出，以免孩子們接受錯誤知識。家長工作

1．信息要交流

年輕教師剛開始總有點(diǎn)怕與家長長時間交流，因?yàn)榕聸]話可說。其實(shí)，孩子在園的各方面情況每個老師會掌握得不盡相同，這時候就需要我們把各自的信息相互交流，這樣你在與家長交談時有據(jù)可依，話自然就多了。交流多了，了解就多，彼此間關(guān)系就融洽。有時候家長還會交待一些小事給我們，而我們經(jīng)常會因?yàn)槊β低鼌s了，在家長的心中就留下了陰影。那避免這種現(xiàn)象的最好方法就是互相通氣，互相提醒。2.機(jī)會要創(chuàng)造現(xiàn)在的年輕教師其實(shí)很有親和力，深得許多家長的喜愛。作為老教師要多為她們創(chuàng)造機(jī)會與家長交流，剛開始可以陪同一起面對家長，幫助她們完善話題，讓她們一步步脫離拘謹(jǐn)，走向自然。

快樂生活

1.樹立正確的觀念

生活是一門學(xué)問，快樂的生活要靠自己經(jīng)營。一方面它依賴于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但更取決于自己的生活定位。說得書面一點(diǎn)就是價值觀、人生觀，通俗一點(diǎn)其實(shí)就是：你想怎樣花自己的錢，過怎樣的日子？女人愛美，女教師也愛漂亮，那漂亮的標(biāo)準(zhǔn)是什么得體、大方。在這方面，我還想套用一句廣告詞：只買對的，不買貴的。因?yàn)槲矣X得適合自己的才是最好的，當(dāng)然偶爾奢侈一下，瀟灑一下，調(diào)劑一下生活也未嘗不可，重要的是把握住生活方向。

2.保持良好的心態(tài)

俗話說得好：“知足常樂”。我的理解是不管遇到什么事(戀愛、婚姻、家庭、子女成長等等)，都以一顆平常心對待，不要鉆牛角尖，跟自己過不去。開心的時候，與人分享；煩躁的時候，聽聽音樂；苦惱的時候，找人聊聊；困難的時候，接受幫助。這樣，我們互相之間關(guān)系才會更親密，每一天的日子才會更開心。

最后我想說：年輕的老師們，讓我們手牽手，一起向前走。

冷逢春201*-06-23幼兒園：上高縣幼兒園

彈指間，又是一個學(xué)期末，在這個學(xué)期里，我本著互幫互助的原則，和班級里的黃文艷老師按照學(xué)期初，制定的結(jié)對計劃，認(rèn)真細(xì)致的完成了這學(xué)期的結(jié)對內(nèi)容。

結(jié)隊(duì)對于我來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“結(jié)對”是相互的。它內(nèi)在的意義也是在于合作之上的攜手前進(jìn)，同生共長。我們欣喜于這種成長，更加感動于這種齊心合力。

互相聽課、評課是結(jié)對的一種基本活動形式。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于10次互聽課。工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期我倆多進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。另外，利用評課機(jī)會查找不足，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好，板書很工整等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她的評價語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。平時，我倆還經(jīng)常交流。沒有交流，就沒有教育，沒有感悟，沒有情感，新教師與老教師尤其如此，在業(yè)余時間，我經(jīng)常會主動與王老師聊天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過聊天，能拉近彼此的距離，增進(jìn)彼此的情感，這對工作也有很大的幫助。

另外，在結(jié)對學(xué)習(xí)中，我也感到黃文艷老師有很多優(yōu)點(diǎn)：她在遇到問題時，總是虛心求教，主動來聽課，做好聽課記錄和分析，然后自己嘗試來上課，并能大膽創(chuàng)新。我覺得，我在某些方面可能會高于黃老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)黃老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進(jìn)是雙向的，我也可以從黃老師那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。

經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我們倆在教育教學(xué)水平上得到不同程度的提高�？傊�，我覺得我們幼兒園開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，是一種行之有效的教研活動，如果把兩人比喻成一棵大樹和一棵小樹，那大樹小樹就會相互扶持、共同成長。

今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會繼續(xù)努力的，希望我們的努力，能更好地促進(jìn)幼兒園園本課程的實(shí)施。

師徒結(jié)對計劃

師傅：xx徒弟：xx指導(dǎo)思想：

幼兒園本著“發(fā)展教師”的教育理念，充分利用幼兒園的資源和優(yōu)勢，積極開展園本培訓(xùn)活動，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，對新老師進(jìn)行有目標(biāo)得提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。師徒結(jié)對為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃。二．實(shí)施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，

豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：通過一個月的學(xué)習(xí)，感覺到自己無論在教學(xué)管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。三．實(shí)施措施：（一）師傅：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3、聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。6、為徒弟上示范課。（二）徒弟：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動中去。

7、請師傅進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。

8、一個幼兒教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。9、通過一個月來的教學(xué)工作，讓我深深地體會到做好家長工作對一個老師來說是何等的重要，而贏得家長的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的復(fù)雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多。

10、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。

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師帶徒工作計劃

師傅：張紅杰

根據(jù)學(xué)校的指示精神，結(jié)合數(shù)學(xué)新課標(biāo)的具體要求，切實(shí)發(fā)揮我校老教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期我和孫金平結(jié)為師徒結(jié)對教師，作為一名老教師特制定師傅計劃如下：

1、每學(xué)年開始，親自指導(dǎo)徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

2、用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每周至少聽徒弟一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、每學(xué)期幫助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)觀摩課。在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

5、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時溝通．6、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長。師徒間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。師帶徒工作計劃徒弟：楊利

非常感謝學(xué)校舉行的師徒結(jié)對活動，給了我們青年教師快速成長的機(jī)會。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師，在師傅楊愛玲老師的幫助下制定了以下的成長計劃：

1、在師傅的指導(dǎo)下制定為期一年的成長計劃。

２、主動和師傅開展談心活動,學(xué)習(xí)師傅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

３、每雙周向師傅提供一份典型教案,請師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4、虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

5、每周至少聽師傅一節(jié)課，主動邀請師傅聽評自己的課，每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。

6、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

7、每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育科研論文，力爭發(fā)表獲獎。

8、師徒之間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在楊老師的指導(dǎo)下，我相信自己可以做好每一件事情。

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