關(guān)于走出這把傘的作文 本文簡介:
走出這把傘六年級何佳杰愛有很多種表達(dá)方式,有時是一句溫暖的祝福,有時是一桌可口的飯菜,有時是下雨時那一把撐在自己頭頂?shù)膫恪覀儠r刻被愛包圍著,被愛保護(hù)著?晌艺J(rèn)為,愛是不必這樣子的,我們應(yīng)該走出過度的愛,走出這把愛的保護(hù)傘?戳藘蓚關(guān)于父愛的故事,故事中兩個父親表現(xiàn)的愛截然不同。華人父親面對下雨時
關(guān)于走出這把傘的作文 本文內(nèi)容:
走出這把傘
六年級 何佳杰
愛有很多種表達(dá)方式,有時是一句溫暖的祝福,有時是一桌可口的飯菜,有時是下雨時那一把撐在自己頭頂?shù)膫恪覀儠r刻被愛包圍著,被愛保護(hù)著?晌艺J(rèn)為,愛是不必這樣子的,我們應(yīng)該走出過度的愛,走出這把愛的保護(hù)傘。
看了兩個關(guān)于父愛的故事,故事中兩個父親表現(xiàn)的愛截然不同。華人父親面對下雨時做出的選擇是:把傘完全撐在兒子的頭上,自己卻被這傾瀉而下的暴雨所淋濕;外國父親的選擇卻是:把傘給自己用,讓兒女在風(fēng)雨中走自己的道路。華人父親都是這樣,怕孩子們經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗,抵抗力太弱,所以把傘盡可能地讓給他們;而外國父親則更看重平等,恰好與華人父親相反。
我對華人父親的做法是質(zhì)疑的,他這種過度的愛會對孩子的未來產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先孩子的抵抗性還是沒有變強(qiáng),因為他們沒有經(jīng)歷困難,沒有鍛煉體質(zhì),仍然經(jīng)不住風(fēng)雨,依舊是溫室中的花朵。雖然在溫室中很美,可是一旦走出去,遇到狂風(fēng)暴雨,就會變得脆弱,一吹就倒,甚至連一絲很小的風(fēng)浪也難以挺過去。其次,父親這么做,相當(dāng)于約束住孩子,不讓他們在天下闖蕩,無法鍛煉自己。迷失于這份溺愛,孩子就無法成長。
所以應(yīng)該讓孩子們走出這把傘,就如外國父親那樣放開雙手,讓孩子在風(fēng)雨中在磨難中茁壯成長。孩子們只有盡情沐浴在風(fēng)雨之中,才能懂得挫折的滋味,才能經(jīng)得住生活的考驗,這樣才能更好地在人生道路上走下去。
外國父親的做法其實很對。他認(rèn)為一切都是公平的,這把雨傘并非必須要給孩子用。也許他在擔(dān)心孩子因此養(yǎng)成一顆過度依賴的心,從而無法在土壤里深深地扎根,也不能得到真正的成長。
走出這把傘!孩子們越是勇敢,就越能經(jīng)歷風(fēng)吹和雨淋;不被這份溺愛所包圍,他們就會在困難與挫折中更好更健康地成長,如此他們才會在人生之路上越走越遠(yuǎn)。
在我心中,愛,就是這樣,它不一定是那么直接的表達(dá)關(guān)懷;放開那一切,任你在世界中鍛煉與成長,去感悟人生,這是一份更加深遠(yuǎn)的愛。
傘,應(yīng)該撐在誰的頭頂?
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