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型計(jì)算機(jī)課程總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 11:11:37 | 移動(dòng)端:型計(jì)算機(jī)課程總結(jié)

型計(jì)算機(jī)課程總結(jié)

HEFEIUNIVERSITY

電子系專業(yè)導(dǎo)論論文

專業(yè)10級(jí)自動(dòng)化(1)班姓名

學(xué)號(hào)1005073028完成時(shí)間201*/7/1指導(dǎo)老師丁健

題目微型計(jì)算機(jī)控制控制技術(shù)總結(jié)

摘要

近年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、檢測(cè)與傳感器技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、微電子技術(shù)、CRT顯示技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線智能儀表、軟件技術(shù)以及自控理論的高速發(fā)展,計(jì)算機(jī)控制的技術(shù)水平大大提高,計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的應(yīng)用突飛猛進(jìn)。利用計(jì)算機(jī)控制技術(shù),人們可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的各種設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控,完成常規(guī)控制技術(shù)無(wú)法完成的任務(wù),微型計(jì)算機(jī)控制已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于軍事、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、航空航天以及日常生活的各個(gè)領(lǐng)域。工業(yè)控制是計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要應(yīng)用領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)控制正是為了適應(yīng)這一領(lǐng)域的需要而發(fā)展起來(lái)的一門(mén)專業(yè)技術(shù),他主要研究如何將計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和自動(dòng)控制理論應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,并設(shè)計(jì)出所需要的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)!坝(jì)算機(jī)控制技術(shù)”是我國(guó)高等學(xué)校各類(lèi)自動(dòng)化、電子與電氣工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化等專業(yè)的主干專業(yè)課程。本課程主要介紹了計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)字控制技術(shù)、常規(guī)及復(fù)雜的控制技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、先進(jìn)控制技術(shù)、分布式測(cè)控網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)等知識(shí)。關(guān)鍵字:計(jì)算控制DDC技術(shù)FCS

一、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)

1.定義

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)(ComputerControlSystem,簡(jiǎn)稱CCS)是應(yīng)用計(jì)算機(jī)參與控制并借助一些輔助部件與被控對(duì)象相聯(lián)系,以獲得一定控制目的而構(gòu)成的系統(tǒng)。這里的計(jì)算機(jī)通常指數(shù)字計(jì)算機(jī),可以有各種規(guī)模,如從微型到大型的通用或?qū)S糜?jì)算機(jī)。輔助部件主要指輸入輸出接口、檢測(cè)裝置和執(zhí)行裝置等。與被控對(duì)象的聯(lián)系和部件間的聯(lián)系,可以是有線方式,如通過(guò)電纜的模擬信號(hào)或數(shù)字信號(hào)進(jìn)行聯(lián)系;也可以是無(wú)線方式,如用紅外線、微波、無(wú)線電波、光波等進(jìn)行聯(lián)系。被控對(duì)象的范圍很廣,包括各行各業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程、機(jī)械裝置、交通工具、機(jī)器人、實(shí)驗(yàn)裝置、儀器儀表、家庭生活設(shè)施、家用電器和兒童玩具等?刂颇康目梢允鞘贡豢貙(duì)象的狀態(tài)或運(yùn)動(dòng)過(guò)程達(dá)到某種要求,也可以是達(dá)到某種最優(yōu)化目標(biāo)。

2.組成

計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)就是利用計(jì)算機(jī)(通常稱為工業(yè)控制計(jì)算機(jī))來(lái)實(shí)現(xiàn)工業(yè)過(guò)程自動(dòng)控制的系統(tǒng)。在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)中,由于工業(yè)控制機(jī)的輸入和輸出時(shí)數(shù)字信號(hào),而現(xiàn)場(chǎng)采集到得信號(hào)或送到執(zhí)行機(jī)構(gòu)的信號(hào)大多是模擬信號(hào),因此與常規(guī)的按偏差控制的閉環(huán)負(fù)反饋系統(tǒng)相比,計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)需要有莫屬轉(zhuǎn)換器和數(shù)模轉(zhuǎn)換器這兩個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)由工業(yè)控制機(jī)和生產(chǎn)過(guò)程兩大部分組成。工業(yè)控制機(jī)硬件指計(jì)算機(jī)本身及外圍設(shè)備。硬件包括計(jì)算機(jī)、過(guò)程輸入輸出接口、人機(jī)接口、外部存儲(chǔ)器等。軟件系統(tǒng)是能完成各種功能計(jì)算機(jī)程序的總和,通常包括系統(tǒng)軟件跟應(yīng)用軟件。

二、直接數(shù)字控制(DDC)

DDC直接數(shù)字化控制是一種簡(jiǎn)易的微電腦設(shè)備,它須與其它組件,如變頻器、溫度濕度傳感器、焓差控制器、兩通閥等組件整合搭配才能發(fā)揮功效。這些組件的輸入輸出以模擬信號(hào)DC0-10V或低電流4-20mA作信號(hào)傳送,送至DDC控制器。經(jīng)DDC內(nèi)置軟件作判別后反向輸出信號(hào)來(lái)控制閥部件或變頻器來(lái)調(diào)節(jié)。DDC自動(dòng)控制系統(tǒng)各周邊設(shè)備及控制功能。

直接數(shù)字控制器的“控制器”系指完成被控設(shè)備特征參數(shù)與過(guò)程參數(shù)的測(cè)量,并達(dá)到控制目標(biāo)的控制裝置“數(shù)字”的含義是該控制器利用數(shù)字電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)其功能要求“直接”意味著該裝置在被控設(shè)備的附近,無(wú)需再通過(guò)其他裝置即可實(shí)現(xiàn)上述全部測(cè)控功能。DDC系統(tǒng)利用硬件和軟件來(lái)調(diào)整控制變數(shù)或依據(jù)操作人員的需要來(lái)控制制造程序。其中控制變數(shù)包括溫度、壓力、相對(duì)濕度、流量等?刂瞥绦蚝驮O(shè)定點(diǎn)可利用軟件輸入電腦內(nèi),并能夠在操作人員的鍵盤(pán)上進(jìn)行修正,如此可以取代過(guò)去對(duì)硬件控制器的校正。DDC系統(tǒng)亦可將檢測(cè)到的溫度、壓力等控制變數(shù),與預(yù)先儲(chǔ)存在電腦內(nèi)的希望數(shù)值相比較,如果測(cè)試的數(shù)值小于或大于所希望的數(shù)值,系統(tǒng)將會(huì)送出一系列的數(shù)字脈沖,這些脈沖則借助電動(dòng)對(duì)氣動(dòng)的轉(zhuǎn)換器,或電動(dòng)對(duì)電動(dòng)的轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)變成控制裝置的調(diào)整信號(hào),然后通過(guò)電腦的調(diào)整,其所輸出的信號(hào),再操作其轉(zhuǎn)換器,使原來(lái)系氣動(dòng)或電動(dòng)的組件按指示信號(hào)操作。

三、現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)(FCS)

FCS是FieldbusControlSystem的意思,即現(xiàn)場(chǎng)控制系統(tǒng)在無(wú)線通信系統(tǒng)中,F(xiàn)CS代表幀檢驗(yàn)序列。FCS就是現(xiàn)場(chǎng)總線控制技術(shù),這兩者是一回事。FCS是由PLC發(fā)展而來(lái)的;而在另一些行業(yè),F(xiàn)CS又是由DCS發(fā)展而來(lái)的,所以FCS與PLC及DCS之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,又存在著本質(zhì)的差異。

1、FCS系統(tǒng)的核心是總線協(xié)議,即總線標(biāo)準(zhǔn)一種類(lèi)型的總線,只要其總線協(xié)議一經(jīng)確定,相關(guān)的關(guān)鍵技術(shù)與有關(guān)的設(shè)備也就被確定。就其總線協(xié)議的基本原理而言,各類(lèi)總線都是一樣的,都以解決雙向串行數(shù)字化通訊傳輸為基本依據(jù)。但由于各種原因,各類(lèi)總線的總線協(xié)議存在很大的差異。

為了使現(xiàn)場(chǎng)總線滿足可互操作性要求,使其成為真正的開(kāi)放系統(tǒng),在IEC國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)場(chǎng)總

線通訊協(xié)議模型的用戶層中,就明確規(guī)定用戶層具有裝置描述功能。為了實(shí)現(xiàn)互操作,每個(gè)現(xiàn)場(chǎng)總線裝置都用裝置描述DD來(lái)描述。DD能夠認(rèn)為是裝置的一個(gè)驅(qū)動(dòng)器,它包括所有必要的參數(shù)描述和主站所需的操作步驟。由于DD包括描述裝置通信所需的所有信息,并且與主站無(wú)關(guān),所以可以使現(xiàn)場(chǎng)裝置實(shí)現(xiàn)真正的互操作性。2、FCS系統(tǒng)的基礎(chǔ)是數(shù)字智能現(xiàn)場(chǎng)裝置

數(shù)字智能現(xiàn)場(chǎng)裝置是FCS系統(tǒng)的硬件支撐,是基礎(chǔ),道理很簡(jiǎn)單,F(xiàn)CS系統(tǒng)執(zhí)行的是自動(dòng)控制裝置與現(xiàn)場(chǎng)裝置之間的雙向數(shù)字通信現(xiàn)場(chǎng)總線信號(hào)制。如果現(xiàn)場(chǎng)裝置不遵循統(tǒng)一的總線協(xié)議,即相關(guān)的通訊規(guī)約,不具備數(shù)字通信功能,那么所謂雙向數(shù)字通信只是一句空話,也不能稱之為現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。再一點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)總線的一大特點(diǎn)就是要增加現(xiàn)場(chǎng)一級(jí)控制功能。如果現(xiàn)場(chǎng)裝置不是多功能智能化的產(chǎn)品,那么現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)的特點(diǎn)也就不存在了,所謂簡(jiǎn)化系統(tǒng)、方便設(shè)計(jì)、利于維護(hù)等優(yōu)越性也是虛的。3、FCS系統(tǒng)的本質(zhì)是信息處理現(xiàn)場(chǎng)化

對(duì)于一個(gè)控制系統(tǒng),無(wú)論是采用DCS還是采用現(xiàn)場(chǎng)總線,系統(tǒng)需要處理的信息量至少是一樣多的。實(shí)際上,采用現(xiàn)場(chǎng)總線后,可以從現(xiàn)場(chǎng)得到更多的信息,F(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)的信息量沒(méi)有減少,甚至增加了,而傳輸信息的線纜卻大大減少了。這就要求一方面要大大提高線纜傳輸信息的能力,另一方面要讓大量信息在現(xiàn)場(chǎng)就地完成處理,減少現(xiàn)場(chǎng)與控制機(jī)房之間的信息往返?梢哉f(shuō)現(xiàn)場(chǎng)總線的本質(zhì)就是信息處理的現(xiàn)場(chǎng)化。

四、分散控制系統(tǒng)(DCS)

DCS是分散控制系統(tǒng)(DistributedControlSystem)的簡(jiǎn)稱,國(guó)內(nèi)一般習(xí)慣稱為集散控制系統(tǒng)。它是一個(gè)由過(guò)程控制級(jí)和過(guò)程監(jiān)控級(jí)組成的以通信網(wǎng)絡(luò)為紐帶的多級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),綜合了計(jì)算機(jī)(Computer)、通訊(Communication)、顯示(CRT)和控制(Control)等4C技術(shù),其基本思想是分散控制、集中操作、分級(jí)管理、配置靈活、組態(tài)方便。

五、課程總結(jié)

微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是一門(mén)跨學(xué)科以及應(yīng)用性、技術(shù)性、綜合性都很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程,要求具備較強(qiáng)的自動(dòng)控制理論、微型計(jì)算機(jī)原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),要求掌握計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的控制原理和分析設(shè)計(jì)方法,具備基本的設(shè)計(jì)技能,能夠設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)。學(xué)習(xí)該課程對(duì)工科專業(yè)的學(xué)生是十分重要而有用的。當(dāng)今社會(huì)是計(jì)算機(jī)的時(shí)代,而工業(yè)控制領(lǐng)域,計(jì)算機(jī)更是扮演著不可缺少的角色。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)中,數(shù)字式分散控制DCS并不會(huì)消亡,現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)FCS的出現(xiàn),只是要改變DCS中心地位,DCS可作為現(xiàn)場(chǎng)總線的一個(gè)站點(diǎn)。也可以這樣說(shuō),DCS處于控制系統(tǒng)中心地位的局面從此將被打破。

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的學(xué)習(xí),讓我對(duì)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),剛好這學(xué)期在學(xué)習(xí)這門(mén)課程之前,我們比賽用的控制算法正好在這門(mén)課程中作了詳細(xì)的介紹即數(shù)字控制系統(tǒng)中的PID控制算法。于是,我就詳細(xì)的研究了書(shū)本中介紹的相關(guān)知識(shí)對(duì)我們程序控制算法的編寫(xiě)提供了很好理論依據(jù)。當(dāng)然,在這門(mén)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,丁老師為我們付出了很多,在這里非常感謝丁老師陪我們度過(guò)的學(xué)習(xí)時(shí)刻。

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計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)心得

近年來(lái),隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的需求不斷增加,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育研究與發(fā)展中的熱點(diǎn)之一。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門(mén)選修課程,主要任務(wù)是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu),局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)一般特性,典型網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及具體實(shí)現(xiàn),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)涉及的術(shù)語(yǔ),概念及新技術(shù),掌握典型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及實(shí)現(xiàn)技術(shù)。通過(guò)多年的教學(xué)積累,以及中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益重要性以及社會(huì)的需要,我認(rèn)為需要對(duì)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)進(jìn)行一些的改革,這樣對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的人才具有重要的意義。本文初步探討的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)的建議,對(duì)目前的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育水平的提高有一定的參考意義。

一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及分析(一)多采取以教為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式的特點(diǎn)是教師教授知識(shí),學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí).靠機(jī)械地重復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,片面強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的灌輸,在不同程度上壓抑和阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不利于培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維能力和創(chuàng)新能力。

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中的教育缺乏創(chuàng)新模式。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)中依然大量采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段,多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中采用很少。傳統(tǒng)教學(xué)手段的大量采用使學(xué)生難以理解所學(xué)課程的內(nèi)容,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不理想。同時(shí)傳統(tǒng)的考核手段使得學(xué)生通過(guò)大量記憶來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握,學(xué)生實(shí)際操作與運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力較差。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)際操作技能差,難以滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求。

(二)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)陳舊.跟不上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展

目前絕大部分的教材內(nèi)容陳舊,不符合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展要求,學(xué)生難以接受到較新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)與技術(shù)。同時(shí)教師水平參差不齊,部分教師對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面新知識(shí)、新設(shè)備缺乏必要

的學(xué)習(xí)和了解,專業(yè)知識(shí)、教學(xué)觀念和手段落后于技術(shù)的發(fā)展,這導(dǎo)致學(xué)生難以接觸到較新的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與軟件,所學(xué)知識(shí)滯后于社會(huì)的需求,導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

(三)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐的環(huán)節(jié)缺乏,學(xué)生實(shí)際運(yùn)用和管理網(wǎng)絡(luò)的能力欠缺當(dāng)前,中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)注重網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)的講授,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少,使得學(xué)生的實(shí)際操作技能明顯不足,難以滿足企業(yè)的需求。社會(huì)需求同樣反映出中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏、教學(xué)中實(shí)踐與理論課程安排比例不合理、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作與管理能力差等局限性。

(四)學(xué)生水平參差不齊.采取一刀切的教育模式,導(dǎo)致教學(xué)水平不理想

學(xué)生的接受能力、專業(yè)知識(shí)水平以及專業(yè)目的不同,給中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)帶來(lái)了諸多的不利條件。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程為例,除涉及計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)等基礎(chǔ)課程外,還涉及計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)接口技術(shù)等專業(yè)課程,而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)又是其他網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的基礎(chǔ),如實(shí)用組網(wǎng)技術(shù)、Internet的連接與使用。如果不具備一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)很難讓非專業(yè)學(xué)生理解相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。隨著教學(xué)的深入,有些學(xué)生面對(duì)專業(yè)名詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難,這勢(shì)必導(dǎo)致教學(xué)水平的下降。此外,教學(xué)硬件設(shè)施投入不足,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)等也是導(dǎo)致中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育存在問(wèn)題的因素。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)改進(jìn)探討

針對(duì)目前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題,本文提出如下建議:

第一,對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式進(jìn)行改變。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性思考,以培養(yǎng)學(xué)生自主思考、創(chuàng)新的能力。在教授理論知識(shí)的同時(shí),充分采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增加多媒體教學(xué),通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段把一些復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)理論和技術(shù)以較為直觀的形式講解給學(xué)生,這同時(shí)也為專業(yè)水平相對(duì)較差的學(xué)生提供了良好的教學(xué)手段。

增加學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的課時(shí),改革考核方式,增加實(shí)踐操作的考核,做到理論考核與實(shí)際操作相結(jié)合。有條件的中職學(xué)?砂才艑W(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的社會(huì)實(shí)習(xí),以達(dá)到所學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際的工作相結(jié)合.鞏固教學(xué)成果。

第二,改革教材體系,建議有條件的中職學(xué)校可組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)合最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),編寫(xiě)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教程,并及時(shí)跟蹤網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,調(diào)整教材中相應(yīng)的內(nèi)容,以使學(xué)生能接觸到最新的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師是教學(xué)的核心之一,加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn),通過(guò)提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)來(lái)提高整個(gè)教學(xué)的水平。聘請(qǐng)知名的專家和技術(shù)人員作為兼職教學(xué)人員,以引進(jìn)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。開(kāi)拓學(xué)生眼界,通過(guò)參與社會(huì)中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的興趣,提高學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

第三,加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育,在學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下.再進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)層次的差異,制定出相應(yīng)的授課計(jì)劃和大綱,并選擇適當(dāng)?shù)慕滩淖鳛閷W(xué)習(xí)工具。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生.尤其要重視教材選取。如電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程時(shí),可以考慮選取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教材;對(duì)于物流管理等專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程,可以考慮選取Internet應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等方面的教材,做到因人施教。

第四,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的硬件方面建設(shè),利用計(jì)算機(jī)多媒體、大屏幕投影、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教育手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的粉筆和黑板,提高教學(xué)質(zhì)量,建設(shè)校園網(wǎng)教育信息系統(tǒng),全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育技術(shù)現(xiàn)代化,方便課件生成、教育信息的獲取。通過(guò)Internet網(wǎng),擴(kuò)大教育信息交流。建立校園網(wǎng)信息系統(tǒng)為學(xué)校多媒體課件制作、管理、點(diǎn)播演示、學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了理想的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。能根據(jù)自己的知識(shí)和能力層次自由地去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

友情提示:本文中關(guān)于《型計(jì)算機(jī)課程總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,型計(jì)算機(jī)課程總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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