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英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

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英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得與收獲

十河中學(xué):王艷

201*年7月16日至8月14日,我有幸參加了譙城區(qū)教育局舉辦的首屆初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn);仡欉@一個(gè)月的培訓(xùn),雖然天氣炎熱,幾乎沒(méi)有休息時(shí)間,可是我卻不覺(jué)得辛苦,因?yàn)樵诖诉^(guò)程中,我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,而且重要的是感觸頗深。

坦言之,為期四周的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是緊張而充實(shí)的,主要以英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)教學(xué)方法的指導(dǎo)為主,同時(shí)請(qǐng)來(lái)了來(lái)自英國(guó)伯明翰的外籍教師RickTempleton先生親自為我們授課?谡Z(yǔ)表達(dá)純正流利,教學(xué)理論新穎獨(dú)特,思維方法先進(jìn)有趣,是我對(duì)老師的直觀感覺(jué)。在課堂上,Rick老師采用了各種不同的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)我們的積極性和創(chuàng)新性思維,事實(shí)證明他真的很棒。他的課堂充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,每節(jié)課并不是滿堂灌的填鴨式的教學(xué),而是經(jīng)常給出我們生活中十分常見的一個(gè)或幾個(gè)話題讓大家進(jìn)行充分討論,這些話題通常是開放性的,沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是讓大家發(fā)散思維去想象和推理,讓我們能夠充分的動(dòng)起來(lái),主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和感悟。雖然采用的是全英式英語(yǔ)教學(xué),有些句子聽的不是太懂,但Rick老師的面部表情和肢體語(yǔ)言特別豐富,于是不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語(yǔ)也漸漸地熟悉了。此外,他還經(jīng)常組織一些游戲,讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了自己的聽力和口語(yǔ),也增加了自己的詞匯量。在這種輕松愉快的氣氛中,我們是學(xué)在其中,樂(lè)在其中,總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。我經(jīng)常在想,如果我也采用這種方法上課,我的學(xué)生也一定會(huì)學(xué)的很輕松,如果我能把這些游戲應(yīng)用到我的課堂上,也許,我們班里就不會(huì)有那么多掉隊(duì)的學(xué)生,或許這才是因材施教、寓教于樂(lè)的最佳例證。

其實(shí),作為一名初中英語(yǔ)教師的我,由于平時(shí)缺乏地道和純正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,缺乏足夠的口語(yǔ)運(yùn)用機(jī)會(huì),因此,英語(yǔ)口語(yǔ)水平非常有限。在此次培訓(xùn)剛開始的時(shí)候,我很少開口,但是隨著時(shí)間的流逝,在老師的鼓勵(lì)和一些同學(xué)踴躍表現(xiàn)的影響下,我也開始主動(dòng)發(fā)言。讓我記憶最為深刻的一次是,Rick老師讓我們介紹一件屬于自己的物品,可能是因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有想好要介紹什么,因此沒(méi)有人舉手發(fā)言。這時(shí)我的腦子在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著,我在想我可以介紹什么呢?突然,我看到了自己身上穿的裙子,這也是我最喜歡的一件衣服,并且它還有一段小故事,于是,我就站了起來(lái)當(dāng)我用英語(yǔ)講完關(guān)于我裙子的故事的時(shí)候,我看到了Rick老師贊許的目光,并且還對(duì)我豎起了大拇指說(shuō):“Youdidverywell,Alice!”這使我感到很自豪,老師居然還知道我的名字,自信心一下子就提高了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的開端,從此以后,當(dāng)Rick老師需要我們回答問(wèn)題的時(shí)侯,我再也不猶豫了,在課下,我們甚至還主動(dòng)找老師交談。記得有一次放學(xué)的時(shí)候,我在和幾個(gè)同學(xué)邊走邊講我做的一道菜是如何如何的好吃,沒(méi)想到走在我們身后的Rick老師也饒有興趣的加入進(jìn)來(lái)了,由于我的這道菜是用紅薯的葉子做的,可是我不知道“紅薯”用英語(yǔ)怎么說(shuō),于是就跟他說(shuō):“It’slikeapotato,butit’ssweet.”沒(méi)想到,這種很不地道的表達(dá)方式他竟然記憶猶新,以至于午飯后,Rick老師一見到我就問(wèn):“Alice,sweetpotato好吃嗎?”天哪!他還記得。從此,我覺(jué)得我們的Rick老師不再是一個(gè)很陌生的、語(yǔ)言和習(xí)慣都和我們不一樣的外國(guó)人,而是一個(gè)可以一起‘八卦’的好朋友。

我想在我們的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,從事英語(yǔ)教育的工作者就應(yīng)該善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生,幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心,與學(xué)生多交流,熟悉每一個(gè)學(xué)生,包括他們的愛(ài)好、他們的習(xí)慣和興趣。讓他們覺(jué)得你很關(guān)心他們,很了解他們,讓他們覺(jué)得你是他們可以無(wú)話不談的朋友,讓他們喜歡你這個(gè)人,從而喜歡你這門課;雖然這次培訓(xùn)很是短暫,但我們所有的學(xué)員卻在這個(gè)過(guò)程中建立了十分誠(chéng)摯的友誼,基于此,我以為,必須讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能夠建立互幫互助的幫扶對(duì)子,真正的讓每個(gè)人都能夠在別人身上擇善而從,真正的提高自己。

以上是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲;最后,由衷感謝譙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校和我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)十分珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并期盼以后能有更多,更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

十河中學(xué):王艷

201*-8-8

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TIP全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)心得

201*年8月4日-8月25日,在山東省外專局的統(tǒng)一組織下,我有幸參加了由美中教育服務(wù)機(jī)構(gòu)組織的全封閉英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目(TotalImmersionProgram),簡(jiǎn)稱TIP。TIP是美中教育機(jī)構(gòu)(ESEC)與北京大學(xué)繼續(xù)教育部合辦的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,該項(xiàng)目倡導(dǎo)以全封閉的形式幫助學(xué)習(xí)者建立英語(yǔ)思維模式。

此次是我第一次參加這種大規(guī)模的培訓(xùn),是一次非常難得的機(jī)會(huì),所以非常珍惜,我把那里艱苦的生活條件,高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及嚴(yán)格的管理制度當(dāng)作是對(duì)自己的一次心理和生理的挑戰(zhàn),讓自己變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟,自信與樂(lè)觀向上,全身心地融入TIP組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極學(xué)習(xí)外教先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,不斷提升自己的英語(yǔ)教育教研能力。參加這次培訓(xùn),我獲益匪淺。

TIP的課程豐富多彩,形式多樣,在MorningMotivational上由那些熱情的facilitators精心挑選的英語(yǔ)美文,像Attitudemakesthedifference;BlueRibbon;Thewindow;Onceuponapuddle等等,總是能讓我學(xué)到許多的人生哲理,讓人深思;computerlab可以糾正我們不很標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音;famousspeech&fairytales總是讓我們?cè)诳鞓?lè)輕松的狀態(tài)下完成任務(wù);各種各樣的clubs(musicclub、holidayclub)生動(dòng)活潑,充滿樂(lè)趣,讓我學(xué)到了很多有關(guān)美國(guó)的文化以及教育方法。

通過(guò)TIP的學(xué)習(xí),改變了我的教育理念

首先,我認(rèn)識(shí)到必須先幫助孩子們樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心,讓學(xué)生知道英語(yǔ)是一門交流的工具,這里需要強(qiáng)調(diào)的是教師的關(guān)愛(ài)和對(duì)學(xué)生的親近對(duì)學(xué)生建立自信心有很大的幫助,在TIP培訓(xùn)中那些熱情友善的facilitators總是感染著我們,我總是一次次被他們的敬業(yè)精神和友善態(tài)度所感動(dòng),讓我從心底感到溫暖和信心,我覺(jué)得同樣的情感體驗(yàn)必然能讓孩子們更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

其次,我覺(jué)得要為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。TIP的校園中、樓道里,教室里到處都張貼著英語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)、資料,讓我們隨時(shí)被英語(yǔ)環(huán)境所包圍,給我的印象很深。我們也應(yīng)該改變教室的環(huán)境布置,讓孩子們沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中,讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語(yǔ)。最后,我們要在英語(yǔ)課堂中安排適宜的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,而且要加強(qiáng)孩子們間的多形式的合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,在愉快的互助中,主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語(yǔ)。所有的這些,最后的目標(biāo)是讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人,對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)中,我一定會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí)和教育教學(xué)方法用到教育實(shí)踐中,結(jié)合新課程改革,使我們的教學(xué)工作和我校的英語(yǔ)教學(xué)工作能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

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