201*年度優(yōu)秀老師先進事跡材料

高大坪中學(xué)201*年度考核優(yōu)秀先進事跡材料

為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻

--記仁懷市高大坪中學(xué)程興強老師

程興強老師是仁懷市高大坪中學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。201*.9.參加工作至今，一直擔(dān)任初中物理教學(xué)和實驗教學(xué)工作。201*.9.至今擔(dān)任班主任工作，201*.9.擔(dān)任理化生組教研組長。在9年的教學(xué)生涯中，他始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行教師職責(zé)，團結(jié)同志，無私奉獻，勇于開拓創(chuàng)新，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。具體表現(xiàn)如下：

一、認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)新課程、愛崗敬業(yè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。程興強老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。1、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了他的思想，走進了課堂，怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是每位教師必須重新思考的問題。因此他不斷的學(xué)習(xí)有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期他在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。2、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)

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習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。3、進行教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，他把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，他們進行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。3、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，他把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成201*.9.程興強老師的論文《初中物理學(xué)科素質(zhì)教育初探》在《學(xué)習(xí)報》第235A期第一版上發(fā)表，榮獲優(yōu)秀教育論文。201*.9.榮獲高大坪中學(xué)物理骨干教師稱號。

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二、當(dāng)好班主任，積極開展主題班會活動，培育學(xué)生德育思想品質(zhì)。程興強老師當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。

他平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，他一樣尊重學(xué)生人格權(quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致的做好學(xué)生思想工作。勞動和活動培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，程興強都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。他積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的一切活動，201*.9.榮獲九年級先進衛(wèi)生班級，201*.10榮獲九年級先進衛(wèi)生班級，201*.11榮獲班級文化建設(shè)一等獎，201*.11榮獲九年級先進衛(wèi)生班級，201*.12榮獲政史地知識搶答賽二等獎。

三、積極開展教研活動，組織教師進行教育教學(xué)理論、實踐學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

程興強老師本學(xué)期擔(dān)任理化生教研組組長工作，開學(xué)初制定了教研組工作計劃，根據(jù)計劃井然有序開展教研活動，以創(chuàng)新精神促進教研教學(xué)工作，

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切實實施課堂質(zhì)量工程和落實新課程的改革，積極推進教育教學(xué)質(zhì)量，1、理論學(xué)習(xí)取得較大提高，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃，努力在教育改革的浪潮中不斷追求、探索，以提高學(xué)生的素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，貫徹學(xué)校提出的“崇德、求質(zhì)、發(fā)展、創(chuàng)新”為理念．以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，從而提高理化生組教師整體素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，以本組教研建設(shè)為主線，從理念上做到轉(zhuǎn)變，以一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展為已任，從學(xué)校實際出發(fā)，從學(xué)生特點出發(fā)，從課堂教學(xué)實效出發(fā)，不斷實現(xiàn)，理化生各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。2、加強教師之間的互相勾通。理化生組所涉及的學(xué)科三科，教師的個性獨特,但大家干工作都主動積極參與，對學(xué)校的各項工能夠及時完成，在今后的工作中要高度統(tǒng)一思想，把各自為陣的獨特個性集中在一種積極的、上進的主導(dǎo)思想下，通過多次的交流，使大家在思想認(rèn)識上有了很大的進步和提高，能夠正確認(rèn)識當(dāng)前的教育所面臨的緊迫性。對自己嚴(yán)格要求，以身作則，使他們愿意積極進取，嚴(yán)格要求、開拓創(chuàng)新、團結(jié)一致的在教學(xué)中盡自己最大的努力，以使我校的物理、化學(xué)、生物教育教學(xué)工作取得更大程度上的成功。3、努力實踐“練習(xí)環(huán)節(jié)”，積極投身于課改工作。一學(xué)期來理化生全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)資料和理論知識，把新課程改革當(dāng)作本學(xué)期的重要任務(wù)來抓。在教研組活動中認(rèn)真聽取各位成員的不同的有借鑒意義的意見和建議，認(rèn)真討論新課程改革方案和實施策略，把課堂教學(xué)當(dāng)作新課程改革的主陣地，把課堂教學(xué)當(dāng)作新課程改革的實驗田，在教學(xué)中不斷實踐和總結(jié)“課堂質(zhì)量工程”，組織各個成員進行聽課、評課、說課活動。從具體的課堂教學(xué)中不斷尋找實施新課程和課堂質(zhì)量工程的最佳結(jié)合方案。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實施要求的有關(guān)理論與知識，提高自身的理

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論素質(zhì)，把新課程的有關(guān)理念不斷用于課堂教學(xué)之中。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，加大力度，認(rèn)真組織本組成員進行聽課活動，針對每一個教師的不同情況，通過聽課再進行說課、評課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，指出缺點并進行幫助改進，幫助提高教育教學(xué)質(zhì)量。201*.12程興強老師的《讓提問之花綻放初中物理課堂》教研經(jīng)驗文章榮獲仁懷市十二屆教研經(jīng)驗文章二等獎。四、加強與實驗教師協(xié)作，搞好實驗室管理。

參加工作9年來，他一直擔(dān)任初中物理教學(xué)和實驗教學(xué)工作。執(zhí)行學(xué)校有關(guān)物理實驗室的工作計劃，開學(xué)清點仁懷市教育局配發(fā)的實驗儀器藥品及時上柜，教學(xué)儀器（藥品）總賬和中學(xué)理、化、生、儀器設(shè)備分賬目、分年度、分類造冊登記完善，做到帳、卡、物（含學(xué)校自制教具）相符，儀器編號按國家統(tǒng)一規(guī)定填寫，儀器、藥品標(biāo)簽標(biāo)貼規(guī)范（含柜內(nèi)外），分柜分層標(biāo)貼柜外簽，柜外簽統(tǒng)一貼在儀器柜外左上角，累計數(shù)從第一格始填。藥品標(biāo)簽上蠟、防腐蝕效果好，儀器、藥品等分類規(guī)范、整潔，藥品有專庫（柜）保管。提高儀器設(shè)備維護率、維修率和完好率，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備報廢和賠償制度，及時補充正常耗損和易碎玻璃儀器等，保障實驗教學(xué)正常開展。遵守各項規(guī)章制度，參與、從事實驗室的建設(shè)和管理工作。熟悉實驗。按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容，準(zhǔn)備和開出實驗；協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生實驗；積極創(chuàng)造條件，開放實驗室，為學(xué)生提供在課外進行實驗的條件；組織開展課外科技活動。掌握實驗儀器設(shè)備的規(guī)格、構(gòu)造、性能、工作原理。熟悉材料、藥品的性能，及時向有關(guān)人員介紹新增儀器設(shè)備。負責(zé)做好儀器設(shè)備的驗收、保管、使用維修、更新和材料、藥品的使用、回收、處理工作。負責(zé)實驗室、儀器室的物資管理工作，登記好儀器賬冊，保管好單據(jù)、資料。保持實驗室整齊

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清潔，教育學(xué)生保持良好實驗習(xí)慣。開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。定期保養(yǎng)，每學(xué)期結(jié)束前普遍作一次防塵、防潮、防銹上油等工作，根據(jù)儀器特點，進行定期通電、驅(qū)潮、檢查浸液、擦洗保養(yǎng)工作。演示實驗儀器管理，根據(jù)《實驗通知單》，將儀器設(shè)備點交給教師，教師使用完畢，按單如數(shù)交回實驗室，經(jīng)檢查、整理、保養(yǎng)后放回原處。學(xué)生分組實驗儀器管理，根據(jù)《實驗通知單》準(zhǔn)備好實驗器材，上課時由教師指導(dǎo)學(xué)生檢查實驗器材，實驗完畢，交回實驗室或放桌上，經(jīng)檢查后給另一班級使用或整理、保養(yǎng)后放回原處。組織理化生教研組要經(jīng)常開展實驗教學(xué)研究。對于實驗教學(xué)的教學(xué)方法、如何設(shè)計實驗、改進儀器、制作自制教具和運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等諸多內(nèi)容進行探討，不斷提高實驗教學(xué)水平。201*.10榮獲高大坪中學(xué)實驗自制教具一等獎。

9年來，程興強老師默默地耕耘著，無私地奉獻著，力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他的努力工作和突出成績也受到了各方面的好評。

仁懷市高大坪中學(xué)201*年12月26日

擴展閱讀：鄧鴻卿201*年優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

求真務(wù)實做人奉獻美麗職專

－－鄧鴻卿個人先進事跡材料

常寧職專計算機教師鄧鴻卿，于201*年6月畢業(yè)于衡陽師范學(xué)院，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)同志們的幫助下，在十多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。多次被衡陽市給予嘉獎獎勵。201*年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評選為“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以此回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生們對我的厚愛。

回首一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步；從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利、圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將自己所做的一些工作總結(jié)如下：

一、重視政治思想道德建設(shè)

“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量。因此，在工作過程中，我始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以“做一名好老師”為追求目標(biāo)，以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德形象。以“勤奮鉆研、不斷探索”為自己工作的座右銘,嚴(yán)格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。時時做到以身作則，教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了提高和增強。同時在工作中我能團結(jié)同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，不斷提高自身素質(zhì)，在發(fā)展中提升自我，努力使自己更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。正是自己的努力，先后多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進個人”等榮譽稱號。

二、深入研究教學(xué)方法

在教學(xué)中，我始終牢記陶行知先生說過的一句話：惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。為了讓學(xué)生喜歡我的課，在教學(xué)中，我一方面針對職業(yè)能力的需要，確定課程教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)了實踐性較強、學(xué)生畢業(yè)后馬上能派上用場的知識模塊；另一方面改革教學(xué)方法，強化技能訓(xùn)練。根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)教育的性質(zhì)，學(xué)習(xí)和借鑒國外中等職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)驗，中職培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)針對職業(yè)崗位，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)職業(yè)崗位群的需要，課程設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞職業(yè)能力的要求。應(yīng)當(dāng)貫徹”必須夠用”的原則和”以應(yīng)用為主線、以能力為中心”的指導(dǎo)思想，以文化基礎(chǔ)知識為前提，以專業(yè)技術(shù)知識為重點，以相關(guān)知識為輔翼，三位一體，有主有次。為此，我在教學(xué)上強調(diào)學(xué)生是主體，以學(xué)生為中心，教師是教學(xué)過程的管理者、主持者、指導(dǎo)者，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、邊學(xué)邊練，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主動地位。在學(xué)習(xí)中有目標(biāo)地加強基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，為培養(yǎng)職業(yè)能力服務(wù)。在教學(xué)中，我一貫積極倡導(dǎo)的“工程案例教學(xué)”、“問題式教學(xué)”、“討論式教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)”都收到了非常好的教學(xué)效果，深受學(xué)生歡迎。

三、創(chuàng)造自我的班級管理特色

在班主任工作和教育管理方面，我關(guān)愛學(xué)生，教書育人，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。在這十多年的班主任工作實踐中，我勤奮好學(xué)、勇于探索，積極進取，逐步形成獨具一格的教育管理風(fēng)格。

（一）實行民主管理，注重學(xué)生干部和班級集體主義精神的培養(yǎng)在她所擔(dān)任班主任的班級里，把選拔和培養(yǎng)班干部放在首位，對他們嚴(yán)格要求，并經(jīng)常在學(xué)習(xí)和工作上給予指導(dǎo)，班里大大小小的事都由學(xué)生自己管理，班干部的一言一行都受到全體同學(xué)的監(jiān)督。平時我注重學(xué)生良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，精心組織校內(nèi)外一切有益于學(xué)生身心的活動，把愛國主義、集體主義以及社會主義的培養(yǎng)融入這些活動中，使學(xué)生在活動的準(zhǔn)備和參與中不知不覺地學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會交往，培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性、紀(jì)律觀念、進取心、責(zé)任感和榮譽感。我所帶的班都有一批得力的班干部，班集體凝聚力都很強。

（二）勤學(xué)心理學(xué)知識，注重學(xué)生健康人格的培養(yǎng)在教育工作中，我大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于積累經(jīng)驗。對于有過錯行為或有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我不但不嫌棄，反而給予他們更多的關(guān)心和愛護。這些年來，我經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時間免費為”學(xué)習(xí)困難戶”輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立信心。為了能更好地幫助有過錯行為的學(xué)生走出困惑，健康成長，我在課余認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》、《學(xué)生輔導(dǎo)的理論與技術(shù)》等有關(guān)書籍，把理論聯(lián)系實際，成功轉(zhuǎn)化后進生多名。

（三）在級組管理中倡導(dǎo)”在管理中育人”的理念，注重師生間的團結(jié)、和諧，培養(yǎng)師生良好的合作精神，謀求師生的共同發(fā)展。我熱愛教育，把整個身心都融入了對事業(yè)的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀學(xué)生。十多年的寒來暑往，我一直是早來晚走，精心備課授課，細心反思教學(xué)，踏踏實實，一步一個腳印，始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績，歷次考試成績顯著，為學(xué)生和家長心目中的好老師。我不惜犧牲自己的休息時間，為學(xué)生無償輔導(dǎo)功課，對不同程度的學(xué)生因材施教，悉心指導(dǎo)，循循善誘，使他們學(xué)習(xí)成績均有較大幅度進步和提高。如學(xué)生李孝剛，入學(xué)之初對學(xué)習(xí)缺乏興趣，嬉鬧成性，雖然聰明但成績一直落后。但我堅持“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的育人觀念，對李孝剛同學(xué)進行重點幫扶，曉知以理，動之以情，逐步轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)觀念，并乘后發(fā)之勢，在期末考試中名列全班第二。

四、提升自己的教學(xué)研究水平

在學(xué)校校長室和各處室的領(lǐng)導(dǎo)下，我一直重視自身建設(shè)、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，堅持鉆研業(yè)務(wù)知識，提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教育教學(xué)實踐中，嚴(yán)格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法，堅持“以人為本”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。十多年來的教育教學(xué)生涯中，一直擔(dān)任班主任并擔(dān)任計算機學(xué)科教學(xué)，所帶班級及所任學(xué)科成績總是位居前列。多次指導(dǎo)學(xué)生獲衡陽市中職學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)技能大賽壹等獎。同時，我參加了學(xué)校申報的“校企合作、工學(xué)結(jié)全模式初探”的課題研究，在課題組研究的整個過程中，我做了很多有意義的工作：開展校企合作的計算機合作學(xué)習(xí)觀摩研討課，在平時的課堂教學(xué)中滲透課題的相關(guān)理念，總結(jié)反思，撰寫論文。公開發(fā)表專業(yè)論文多篇，其中《我校校企合作辦學(xué)模式的探索與實踐》獲衡陽市職業(yè)教育論文評比一等獎，《職業(yè)學(xué)校中班主任的作用》獲湖南省職業(yè)教育論文評選二等獎，主講過計算機專業(yè)近二十多門課程，參與衡陽市中等職業(yè)學(xué)校《計算機應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》、《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》等課題起草工作，編輯出版了《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《FLASHCS4動畫制作》、《DREAMWEAVERCS3網(wǎng)頁制作實用教程》、《辦公自動化教程》、《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》等中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)規(guī)劃教材。開發(fā)了《輕輕松松學(xué)五筆》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)輔助教學(xué)系統(tǒng)》等教學(xué)輔助光盤。先后指導(dǎo)青年教師6名，其中5人已成為教學(xué)骨干，為常寧職專師資建設(shè)貢獻了一份力量。

總之，回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作，在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認(rèn)識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將始終堅定一個信念，忠誠熱愛自己的事業(yè)，并希望在以后的工作中默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，盡職盡責(zé)地做好各項工作，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的人民教師。用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章。

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