初中英語教學(xué)教改心得論文
初中英語教學(xué)教改心得
作為一名年輕的英語教師來說,剛剛才熟悉了課堂教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容,就要開始嘗試一個新的改變,對于我們年輕人來說這不僅是一個挑戰(zhàn),更是一個攀登。對于學(xué)生本身英語功底薄弱,如何正確使用新教材、真正體現(xiàn)課改精神、提高英語教學(xué)質(zhì)量?關(guān)鍵先要教師領(lǐng)悟什么是新課改,怎樣才能做好新課改,因?yàn)橹挥羞@樣,才能迅速適應(yīng)新的教學(xué)形式,才能較快領(lǐng)悟到新教材的基本思路,創(chuàng)造性地運(yùn)用新教材,因此這就須英語教師具備雄厚英語功底,否則就無法駕駛新教材的教學(xué),上好新教材。一、培養(yǎng)學(xué)生英語“聽”的能力
因?yàn)橛⒄Z是一門語言學(xué)科,最終達(dá)到的目的不僅是寫,還要會說,所以聽力方面也是非常重要的。
1.興趣的培養(yǎng),人家說興趣就是成功的關(guān)鍵,確實(shí)如此,所以教師可先讓學(xué)生聽英文歌。這點(diǎn)可克服學(xué)生聽力的困乏感,從而提高他們聽的積極性。
2.養(yǎng)成良好“聽”的習(xí)慣,學(xué)生聽力的障礙,多數(shù)在于他們想聽懂每個單詞,聽懂每個句子,這樣影響他們聽的語速,當(dāng)然平時得多訓(xùn)練語音,克服障礙,得讓學(xué)生堅(jiān)持一點(diǎn),即使聽到不理解的詞也要堅(jiān)持聽下去。
二、讓學(xué)生提高完型填空的技巧
閱讀能力一直都是學(xué)生們的一大難點(diǎn),能閱讀好文章,并且能準(zhǔn)確的理解文章,都是學(xué)生們的一大障礙。所以在每天的教學(xué)環(huán)節(jié)上我會加上一個快速閱讀小環(huán)節(jié),在每節(jié)課的后五分鐘給同學(xué)們選讀一篇較簡短的文章進(jìn)行來閱讀,從而提高學(xué)生的閱讀速度和能力。1.須培養(yǎng)學(xué)生先瀏覽全文的習(xí)慣,接著再讓學(xué)生來選擇填空,一定要使學(xué)生掘棄邊看邊填的不良的習(xí)慣,學(xué)生邊看邊填這不僅影響閱讀的速度,也嚴(yán)重影響對文章的理解。
2.注重上下句,上下文的聯(lián)系,上下文的前后呼應(yīng),教會學(xué)生這樣做,才能使學(xué)生從文中獲得語篇信息詞,提高答題準(zhǔn)確率。3.以運(yùn)用,這樣做將會大大簡化復(fù)雜分析與判斷過程,很快得到正確答案。
4.通讀全文,檢查前后是否連貫,內(nèi)容是否清楚,主題是否突出,盡量從意義語法上仔細(xì)權(quán)衡,并加以改正。三、如何教好學(xué)生提高閱讀理解1.課文方面
(1)首先讓學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),但是學(xué)生往往對此無頭緒,這就要求老師在備好課的前提下,設(shè)置些簡單化的問題,學(xué)生也就能有目的地進(jìn)行閱讀。
(2)設(shè)置一些細(xì)節(jié)題,讓學(xué)生進(jìn)行精讀,這樣學(xué)生可以通過這些細(xì)雨節(jié)題來了解全文。
(3)課堂結(jié)束前,讓學(xué)生復(fù)述或改寫全文,2.選材方面
因材施教,教師應(yīng)做到選材廣泛,內(nèi)容豐富,趣味性強(qiáng),難易適中,這樣才能調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。
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以新課程理念指導(dǎo)改革初中英語課堂經(jīng)驗(yàn)談
摘要:本文描述新課程理念下初中英語課堂中的教學(xué)思路、詞匯教學(xué)、語法教學(xué)等,并且總結(jié)了如何在初中英語課堂中進(jìn)行這些教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。
關(guān)鍵詞:新課程理念;初中英語;課堂經(jīng)驗(yàn);【中圖分類號】g633.41一,新課程理念下的教學(xué)思路
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行版)曾經(jīng)指出過,學(xué)習(xí)過程是師生的交往,以互動的方式共同發(fā)展,在教學(xué)的過程中,需要處理知識的傳授與能力培養(yǎng)的問題,同時需要注重學(xué)生的獨(dú)立自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探索,把在教師指導(dǎo)下的英語學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí),富有個性的學(xué)習(xí)。
二,新課程理念下的詞匯教學(xué)1,以聽說的方式進(jìn)行詞匯教學(xué)。1)教學(xué)目標(biāo)(teachingaims)
教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)展的速度,提出不同的目標(biāo)要求,對不同的學(xué)生布置不同的任務(wù),讓所有的學(xué)生都能通過努力完成任務(wù)。
2)任務(wù)活動完成需要掌握的語言(task-basedteachingactivities)
languagegoal單元taskone基礎(chǔ)評議知識目標(biāo)targetlanguage目標(biāo)語言tasktwo隨內(nèi)容定
3)教學(xué)準(zhǔn)備(teachingmaterials)教師可以根據(jù)教學(xué)情況對本環(huán)節(jié)靈活處理。
teacher:教師課前需要準(zhǔn)備的工作,準(zhǔn)備的道具、課堂上需要的示范物。
students:學(xué)生需要為該課準(zhǔn)備的物品。4)教學(xué)過程(teachingprocedures)
熱身:教師可在這個環(huán)節(jié)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇下面的方法與步驟:話題交流、復(fù)習(xí)/頭腦風(fēng)暴、中心任務(wù)、教學(xué)反思等步驟。如:taskone:
任務(wù)1是本單元中最簡單的任務(wù),使用的語言是本課時最基礎(chǔ)語言,基本采用第一或第二人稱,目標(biāo)語言使用la-lc部份。step1.la學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。1,step1.la聽力訓(xùn)練
教師幫助學(xué)生明確要求,并給出一定的的聽力方法指導(dǎo)。放錄音時,第一遍只聽,放第二遍錄音時完成規(guī)定的練習(xí)。然后進(jìn)行聽錄音跟讀。聽力練習(xí)完成后,學(xué)生的聽力材料已經(jīng)比較完整,再通過聽錄音跟讀,讓學(xué)生朗讀錄音材料中的句子、問題、對話等內(nèi)容,將語音語調(diào)模仿正確,進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言,為后面的學(xué)習(xí)打下口
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