金湖鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育輪訓工作總結報告

金湖鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育課件制作人員和終端站點管理員輪訓工作總結報告

為貫徹落實市委組織部辦公室《關于轉發(fā)中央組織部辦公廳〈關于組織開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育課件制作人員和終端站點管理員輪訓工作的通知〉的通知》要求，認真做好遠程教育課件制作人員和終端站點管理員輪訓工作，進一步提高遠程教育課件制作人員和終端站點管理員的政治素質和業(yè)務能力，切實把李源潮同志關于“在基層組織建設年中加強遠程教育建設”的批示精神落到實處。現(xiàn)將我鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育輪訓工作總結如下：一、輪訓總體情況（一）、輪訓時間

201*年9月10日-201*年9月14日。（二）、輪訓地點

金湖鄉(xiāng)一樓會議室以及水產(chǎn)場。（三）、輪訓人數(shù)

分管遠教的鄉(xiāng)領導，機關支部書記以及終端管理員，各村（場）黨（總）支部書記，終端管理員，大學生“村官”。共計18人參與輪流培訓。

（四）、輪訓的具體措施

（1）、第一輪。9月10號-9月11日在一樓會議室對第

一批培訓人員進行集中培訓，主要是機關干部、各村（場）黨（總）支部書記。通過第一批輪訓，建立了科學規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制，提高了各村（場）對現(xiàn)代遠程教育思想認識，播放了其他地區(qū)在遠教方面的成功經(jīng)驗和先進典型。參訓人員還就當前遠教工作發(fā)表了意見和看法，一致認為現(xiàn)代遠程教育是提高黨員干部政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和服務水平的有力抓手，具有重要的現(xiàn)實意義。

（2）第二輪。9月13日在一樓會議室對第二批培訓人員進行集中培訓，主要是終端管理員和大學生“村官”。金湖鄉(xiāng)大部分大學生“村官”擔任各村遠程教育終端管理員，直接負責終端的各項具體事務。大學生“村官”學習能力強，文化水平強，具備了較強的綜合素質，大學生“村官”擔任終端管理員提高了遠教工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。培訓期間，邀請電信工作人員講解了日常維護管理、簡易故障排查，機關電教工作人員就關于如何檢索教育教學資源、如何有效地組織村民收看網(wǎng)絡音像作品、如何增強農(nóng)村黨員干部觀看遠教的積極性做了系統(tǒng)的講解。大學生“村官”代表總結了遠教的成功經(jīng)驗，并制作了PPT，做到科學方法大家共享。

（3）第三輪。9月14日在水產(chǎn)場對全鄉(xiāng)的支部書記、大學生“村官”開展實地培訓。水產(chǎn)場工作人員就如何利用遠程教育科學養(yǎng)魚進行了詳細說明，生動地闡述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

與現(xiàn)代遠程教育的緊密聯(lián)系。參訓人員更加深刻認識了遠教的重要作用和現(xiàn)實意義。

（五）、總體評價

本次輪訓對象是全鄉(xiāng)遠程教育課件制作人員和遠程教育終端站點管理員。旨在通過輪訓，使他們深刻領會中組部和省、市關于遠程教育工作的有關要求，不斷增強做好遠程教育工作的責任感和使命感，進一步提高專業(yè)技術技能和組織黨員群眾學用的能力。我鄉(xiāng)分批、分點、分時開展集中培訓，采取學員喜聞樂見、互動交流的形式進行深入淺出的講解，學員普遍反映課程安排合理、生動形象、富有成效，較大地提高了學員制作課件和終端管理水平，三輪培訓過后，學員都遞交了學習體會。

二、輪訓的具體措施和經(jīng)驗總結（一）、“三化”增強輪訓效果。

促學、共學相結合，確保活動“正�；�”。把培訓工作的重點放在“深化站點學用活動，擴大遠教受益范圍”上，實行鄉(xiāng)黨員干部與農(nóng)村黨員干部結對子、電信工作人員與終端管理員結對子、大學生“村官”與農(nóng)民群眾結對子等多種結對方式，使輪訓人員參與遠教、宣傳遠教。同時，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和課程安排，提高遠程教育的針對性。

集中、分類相結合，確保學習“實效化”。此次輪訓根據(jù)全市現(xiàn)代遠程教育教學規(guī)劃，有目的、有計劃地組織黨員干

部和終端管理員認真學習課件制作技巧，學習終端有效管理的各類知識和信息，充分用好現(xiàn)代遠程教育資源。在此基礎上，鼓勵和引導學員自發(fā)進行學習，提高學習的針對性和實效性。根據(jù)各村產(chǎn)業(yè)結構特點，充分考慮培訓效果，建立了為水產(chǎn)養(yǎng)魚場、江流養(yǎng)鴨場主的家禽家畜養(yǎng)殖觀摩基地，成立了瓜果栽培、政策法規(guī)、文體娛樂、衛(wèi)生保健、市場營銷等遠教興趣小組，方便黨員群眾個性化分類學習。每個興趣小組在輪訓期間遞交學習心得體會，并對所學內(nèi)容、種養(yǎng)技術、市場需求、營銷思路等進行探討交流，增強廣大黨員干部和農(nóng)民群眾的學習興趣和積極性。

培訓、示范相結合，確保培訓“引導化”。各站點在利用遠程教育手段加強黨員教育培訓的同時，把遠程教育示范基地、種養(yǎng)大戶作為遠程教育的輔助培訓示范基地，在學習過程中，通過室內(nèi)觀看技術片和室外現(xiàn)場講解相結合的方式，組織學員到基地觀摩實踐，將課堂培訓、實地演示、具體操作融為一體，不斷提高學習培訓效果，從而吸引更多的黨員群眾參與，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“學”的先進典型，邀請這些“土專家”、“田秀才”、“科技大王”等現(xiàn)身說法，用身邊的典型教育和引導身邊的人，增強遠程教育的說服力。

（二）、引導大學生“村官”當好“三員”。

此次輪訓利用金湖鄉(xiāng)村官全覆蓋的優(yōu)勢，充分發(fā)揮大學生“村官”在遠教方面的能動性，認真當好“三員”。

一是做好遠教工作的“輔導員”。充分利用大學生村官有活力、責任心強、熟悉計算機和網(wǎng)絡知識等優(yōu)勢，做好設備的日常管理和維護工作，同時兼任遠程教育課件播放、遠程教育反饋信息、調研信息收集等工作。同時大學生村官自發(fā)地主動學習農(nóng)業(yè)新科技、畜牧養(yǎng)殖等農(nóng)村實用技術，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活等方面對群眾進行指導，推進遠程教育工作向縱深發(fā)展。

二是做好遠教工作的“培訓員”。結合近期開展的農(nóng)業(yè)園區(qū)建設項目，大學生村官利用遠程教育的科技致富節(jié)目為群眾提供更多更好的技術指導和致富點子。

三是做好遠程工作的“宣傳員”。大學生村官們通過遠程教育學習日和日常的工作中積極宣傳遠程教育工作的意義；利用宣傳欄和社區(qū)公開欄張貼遠教學習計劃、節(jié)目播放安排表等，讓黨員群眾提前了解教學時間和教學內(nèi)容；利用遠教課件反饋及時了解群眾的需求，安排群眾喜歡的節(jié)目，以此不斷擴大遠程教育的覆蓋面和影響力。同時利用網(wǎng)絡滿足流動黨員的學習需求，對于常年的在外打工的黨員，定期利用網(wǎng)絡、手機短信等方式通知其遠程教育學習內(nèi)容，根據(jù)他們回饋的信息，給他們發(fā)送節(jié)目的網(wǎng)絡連接，確保遠程教育工作覆蓋到每一名黨員。

三、存在的問題

（一）、操作水平不高。全鄉(xiāng)終端管理員雖然不同程度

地認識并學會了PPT的簡單制作，但課件制作的要求高、難度大、時間長，部分村干部或則大學生“村官”還不相適應，再加上基礎設施不完善，操作有限，在一定程度上影響了輪訓的效果。

（二）、參與度不高。此次輪訓雖然在一定程度上提高了遠教工作人員的重視程度，但過后仍然有部分學員存在“學不學一個樣、做不做一個樣”的錯誤認識。

（三）、管理積極性不高。此次輪訓堅持學習與實踐相結合，從終端管理的實踐效果來看，仍然有部分終端管理員對故障“知而不報”，“報而不催”，電信工作人員也存在“催而不修”的拖沓現(xiàn)象。

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金湖鎮(zhèn)遠程教育工作匯報

尊敬的各位領導、同志們：

今天，各位領導在百忙之中到我鎮(zhèn)檢查指導工作，首先我代表鎮(zhèn)黨委、政府、人大、對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！借此機會，我就全鎮(zhèn)遠程教育工作開展情況向各位領導作以簡要匯報，不妥之處，懇請批評指正。

一、遠教工作基本運行情況

自201*年11月，全鎮(zhèn)啟動實施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程以來，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大及十七大三中全會精神和科學發(fā)展觀，在區(qū)遠程辦的指導下，在鎮(zhèn)黨委的正確領導和各成員單位的密切配合支持下，廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾積極參與下，緊緊圍繞“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的建設目的，積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的新途徑。截止目前，全鎮(zhèn)巳建立終端接收站點46個，覆蓋到鎮(zhèn)機關、黨員咨詢服務中心、行政村（社、場、居）、社區(qū)等地（其中省級學用示范點1個、市級遠教示范點1個），并利用遠教設備組織開展了各類培訓，在“建、管、學、用”上下功夫，狠抓學用成果的轉化，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作健康開展，初步構建了“以區(qū)遠教中心為龍頭、鎮(zhèn)遠教接收站為主體、村遠教站點為重點”的三級遠程教育網(wǎng)絡，為促進農(nóng)村“三個文明”建設、構建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村、提高黨員素質和加強黨的基層組織建設提供了堅強有力的保障。主

要從以下三方面狠抓落實：

1、加強組織領導。鎮(zhèn)里成立了以黨委書記任組長，黨委副書記任副組長，有關部門負責人為成員的“***鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領導小組”，各村也按要求成立了相應的組織，明確了工作職責，制訂了工作方案，落實了工作措施，為遠程教育工作的有效開展提供了堅強的組織領導保障。全鎮(zhèn)上下形成了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，組織部門牽頭抓，相關部門配合抓”的工作格局。同時成立了***鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育辦公室，抽調了專業(yè)人員，專抓農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理工作。201*年以來，區(qū)、鎮(zhèn)、村等有關部門每年投入一定的遠程教育經(jīng)費，用于遠教平臺、片源庫建設及管理人員培訓經(jīng)費，保障了遠教工作的順利開展。

2、加強教育培訓。我鎮(zhèn)遠程教育在“一邊建站，一邊管理、一邊培訓”的基礎上，著力在“建、管、學、用”上下功夫。站點建成開通后，首先是認真開展對站點技術管理人員的培訓。根據(jù)區(qū)遠程辦的安排，我鎮(zhèn)多次對各站點技術管理人員和操作員進行全面的培訓。通過培訓，他們能夠熟練掌握遠教信息錄入、“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育專用頻道接收軟件”的操作管理和維護等技能，確保站點設備運轉正常，各項工作開展有序。其次是積極組織引導黨員干部和群眾進行培訓。截止201*年底，全鎮(zhèn)共舉辦遠程教育培訓班384期次，培訓7206人次，其中農(nóng)民群眾2553人次，農(nóng)民黨員2628人次，村干部1282人次，鎮(zhèn)干部743人次，使不同類型的黨員群眾各取所需，最大程度發(fā)揮了遠程教育的網(wǎng)

絡作用。

3、加強工作落實。首先，完善各項規(guī)章制度。為了建立遠程教育工作的長效機制，真正達到“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠”的目的，我鎮(zhèn)切實加強對已建站點的管理，完善規(guī)章制度建設。201*年全面整合了有關《遠教管理崗位職責》等制度，并統(tǒng)一制定了《***鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育村級站點工作制度》，達到了簡單實用的效果。同時制發(fā)《遠教培訓日志》等多個表冊發(fā)放到各個站點，實現(xiàn)了對遠教工作的規(guī)范化和制度化管理。其次，加強遠教信息工作。充分利用下發(fā)資料、宣傳畫、宣傳標語等形式和《工作簡報》、廣電中心等媒體大力宣傳我鎮(zhèn)遠程教育工作，使遠程教育工作做到了家喻戶曉，人人皆知。

經(jīng)過幾年的努力，我鎮(zhèn)的遠教工作取得了一定成效。成效之一：遠教站點成為農(nóng)村黨建工作的“好陣地”。全鎮(zhèn)1992名農(nóng)村黨員干部通過遠教站點參加了《黨章》、先進性教育、科學發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、十七大、十七屆三中全會精神等方面的學習，占全鎮(zhèn)農(nóng)村黨員的99.5%。成效之二：遠教站點成為農(nóng)村黨員干部群眾學習的“好平臺”。全鎮(zhèn)95%的黨員和80%的青年農(nóng)民可以通過遠教和互聯(lián)網(wǎng)學習新知識、好經(jīng)驗、新技術。成效之三：遠程教育是建設社會主義新農(nóng)村的“催化劑”。通過遠程教育，農(nóng)村黨員干部群眾一起學科技多了，談心多了，誤解少了，進一步改善了黨群干群關系。

利用遠教設備，各村文藝活動開展得有聲有色，農(nóng)村社會治安綜合治理取得了很好的成績。但也存在著以下幾個問題：一是有的

站點負責人對遠教工作的意義和功能認識不足，片面地把經(jīng)濟工作看成是必須抓好的硬指標、硬任務，把農(nóng)村黨員干部遠程教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，認為農(nóng)村黨員干部遠程教育工作是黨員干部教育的一種輔助手段，既花錢卻又不能馬上見效，因而無暇顧及研究、部署、督促、檢查和指導。二是農(nóng)村基層干部素質偏低，管理、操作收看難。一方面大多數(shù)村播放管理員身兼數(shù)職，工作繁雜，化于遠教工作的時間少；另一方面少部分站點工作人員，尤其是村級兼職播放管理員年齡較大、文化較低，業(yè)務和技能素質不高，不能很好地對遠程教育設備進行操作和管理，還有的責任心不強，推一推動一動；再一方面農(nóng)村遠程教育具有對設備硬件和軟件的依賴性，每年都需要一定的資金用于購買和制作科教光盤、維修和更新設備，另外遠教設備較為貴重，農(nóng)村基層播放站點防盜設施還未跟上，容易造成設備丟失。三是播放內(nèi)容與實際不符，黨員群眾參與意識不強，遠教成果轉化難。有的站點黨員多，場地小，限制了收看人數(shù)；有的站點下載播放的節(jié)目不合黨員群眾口味，淡化了學習興趣；有的遠教節(jié)目不能存儲和重播，影響了學習效果。

針對以上問題，鎮(zhèn)黨委積極探索遠教管理和使用的新路子，大膽創(chuàng)新，將遠教設備和有線電視網(wǎng)絡有機結合，通過***廣電中心，創(chuàng)辦《遠程教育課堂》電視專欄，將遠教資源通過電視熒幕送到全鎮(zhèn)的家家戶戶，黨員群眾足不出戶就能通過數(shù)字電視收看到形式多樣、內(nèi)容豐富的黨員干部現(xiàn)代遠程教育節(jié)目，有助于解決黨員群眾的工學矛盾，覆蓋面更廣、實效性更強。經(jīng)過近一個月的

播放運行，得到了基層黨組織和廣大黨員群眾的廣泛好評。

二、遠教電視化的主要做法

在操作中，我們立足“三貼近”實現(xiàn)遠教平臺與電視媒體聯(lián)姻。一是貼近開發(fā)建設宣傳教育需要，注重內(nèi)容的實效性。根據(jù)我鎮(zhèn)農(nóng)村實際，本著系統(tǒng)性、原則性、靈活性相結合和“實際、實用、實效”的原則，主要安排基層黨建、政策法規(guī)、經(jīng)濟管理、市場信息、實用技術、科普知識、文體衛(wèi)生、教育培訓等8個方面，并適時插播一些對我鎮(zhèn)旅游開發(fā)、新農(nóng)村建設、農(nóng)民自身發(fā)展有顯著意義的內(nèi)容，做到知識培訓和形勢宣傳相結合，最大限度地滿足群眾的收看需求。二是貼近農(nóng)村群眾生活，注重欄目的合理性。廣電中心曾做過調查，***百姓收看錢湖頻道的最高頻率在每晚6：00左右。為此，我們將《遠程教育課堂》專欄播放時間定在每晚的18：00-18：30，并且根據(jù)節(jié)假日增設相應的特別節(jié)目。三是貼近黨員群眾需求，注重欄目制作的科學性。我們建立“一表、一線、三隊伍”的動態(tài)評價體系，抓好欄目的編輯、播放、反饋等環(huán)節(jié)，不斷提高欄目質量�！耙槐怼保�即發(fā)放***“黨員遠程教育課堂”意向征求表，廣泛征求意見，根據(jù)群眾需求，從遠程教育網(wǎng)絡傳輸?shù)墓?jié)目中有針對性地選擇相關節(jié)目進行錄播�！耙痪�”，即開通《遠教課堂》觀眾熱線，在每期“遠程課堂”播放結束后，開通熱線讓觀眾參與答題，暢通基層節(jié)目收看需求和信息反饋渠道，對群眾反映不錯的節(jié)目及時安排重播，并根據(jù)群眾需要及時安排新的節(jié)目內(nèi)容�！叭�隊伍”，即村黨支部書記隊伍、遠教志愿者隊伍、錢湖電視評論員隊伍。遠教節(jié)目播出后，

鎮(zhèn)及時召開各村支部書記、農(nóng)村工作者會議，廣電中心召開錢湖電視評論員會議，充分征求他們的意見建議，把需求作為播放節(jié)目的主要依據(jù)，盡可能地滿足黨員、群眾的需要，擴大了遠程教育覆蓋面、提高了終端站點使用率。

從整體進程來看，與其它地區(qū)相比，我鎮(zhèn)的遠教電視化工作尚處于探索性嘗試階段，存在著一些不容忽視的問題和困難。主要有：一是遠教電視化建設工程剛剛起步，還沒有引起全鎮(zhèn)上下的高度重視，對遠教電視化建設的意義還沒有形成共性認識；二是受經(jīng)費、設備、技術力量的限制，遠教平臺與電視轉換技術效果不是很理想、圖像清晰度不是很高，需要資金保障和業(yè)務指導；三是節(jié)目內(nèi)容少，對黨員群眾的吸引力還不夠，尤其是指導農(nóng)業(yè)實用技術、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富方面信息匱乏。

三、遠教電視化工作的下步打算

針對上述問題，下步我們將加強領導協(xié)調，形成工作合力，想方設法調動各方面的積極因素和力量，整合各類資源，扎實推進遠程電視化工作。一是進一步完善電視平臺，加大技術資金投入，不斷提高黨員干部現(xiàn)代遠程教育電視播放節(jié)目的質量和水平，努力辦出讓廣大黨員干部喜歡、人民群眾真正受益的精品欄目。二是拓寬節(jié)目來源，增強內(nèi)容的豐富性。除堅持每天24小時開機接收省、市遠程教育平臺節(jié)目外，還根據(jù)需要，借助互聯(lián)網(wǎng)下載各類黨員教育、民生服務、創(chuàng)業(yè)富民、文化娛樂等節(jié)目，刻錄制作成光盤，通過電視播放或免費發(fā)送形式，進一步豐富農(nóng)村群眾的精神文化生活，促進農(nóng)村精神文明建設，提高農(nóng)村黨員綜合素質。

三是堅持資源共享，強化頻道的服務性。按照“教育聯(lián)抓、欄目聯(lián)辦”的思路，鎮(zhèn)結合農(nóng)村遠程教育工作特點，積極與有關單位聯(lián)合設計、編寫和制作適合我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部學習培訓的教材和“鄉(xiāng)土課件”，可以請廣電中心對聘請專家教授舉辦的知識講座、現(xiàn)場輔導等，全程錄像制作成課件，對身邊的先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡或種養(yǎng)殖專業(yè)大戶技術傳經(jīng)，拍攝制作成課件，達到“一人講課，全鎮(zhèn)受益”的效果，使遠教頻道成為為黨委、政府中心工作服務，為各部門工作服務的有效平臺。四是準確掌握需求，突出學用的針對性。在堅持“一表、一線、三隊伍”動態(tài)評價體系的基礎上，要組建鎮(zhèn)村兩級學習需求信息收集員隊伍，村每月上報收看需求，鎮(zhèn)匯總各方面的需求，科學合理地編排每月的播出計劃和內(nèi)容，在每月第一期節(jié)目播出前公布本月的播放計劃，并開通“遠教課堂”有線電視頻道節(jié)目播出熱線電話，黨員干部群眾可隨時撥打電話提出自己的需求。五是實行有獎收看，提高收看的積極性。為調動黨員干部群眾學習收看的積極性，將組織開展有獎收看“遠教課堂”節(jié)目活動。根據(jù)播出的內(nèi)容擬題，明確答題時限，對答對題目的觀眾進行一定的物質獎勵，并通過頻道播出獲獎人員名單，在全鎮(zhèn)上下形成了“學遠教、用遠教”的濃厚氛圍。

開通黨員干部遠程教育有線電視頻道是我鎮(zhèn)在遠程教育工作中的一次積極探索，利用現(xiàn)代化的傳輸手段搭建“空中電教走廊”，既豐富了黨員干部教育培訓渠道，又拓展了遠程教育的受眾面，改進了教育培訓方式，將遠程教育工作應用到了更為積極的層面。

我們懇切希望上級政府部門在未來的工作中，對我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作給予一如既往的重視支持和業(yè)務指導，推動我鎮(zhèn)遠教工作再上新臺階。

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