有效教學(xué)基本功培訓(xùn)總結(jié)
新聯(lián)小學(xué)《有效教學(xué)的基本功》
培訓(xùn)總結(jié)
推進新課改,實施有效教學(xué),其目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量,對于教學(xué)質(zhì)量的提升我們一要靠科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo),二要靠積極熱情的態(tài)度,三要靠有效的方法,四要靠積極探究的精神。對有效教學(xué)的理解,我認(rèn)為有兩層含義:一是單位時間的效率,二是一節(jié)課學(xué)生的收獲大小。所以,有效教學(xué)活動的開展,要在教學(xué)時間的科學(xué)利用上下工夫,在提高教學(xué)有效性上尋突破口,在提升課堂效率上探尋途徑,在新課改實施中作好研究。
一、更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是實施新課程的主陣地,是課改實施中的重中之重。誰抓住了課堂,誰就掌握了課改的主動權(quán)。只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,改革課堂教學(xué)策略,才能使新課改得以順利進行。我積極倡導(dǎo)撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例,讓反思成為一種習(xí)慣,一堂課可以從三個方面進行反思:教了什么?怎么教的?教得怎樣?這對自己的專業(yè)成長很重要。
二、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),凸顯主體精神,關(guān)注學(xué)生成長。
新課程中三維目標(biāo)之一就是情感、態(tài)度與價值觀,只有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才是有效教學(xué)的前提。所以從以下幾方面做起1、要加強學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)成功意識。對學(xué)生進行學(xué)習(xí)成功教育,可以從個人意義人手,培養(yǎng)高中生的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;從個人意義中逐步引出社會意義,并以社會意義支配、調(diào)節(jié)個人意義。
2、要創(chuàng)設(shè)問題情景,實施啟發(fā)式教學(xué),推進學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)動機的形成與發(fā)展。問題情景的設(shè)計,要有思考的價值、思考的必要和解決的可能。
3、要整合教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方法,讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容的邏輯性、系統(tǒng)性、趣味性、新穎性中,從生動活潑的教學(xué)方法中,獲得精神上的某種滿足。
4、要及時反饋學(xué)習(xí)結(jié)果,增強學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)憤學(xué)習(xí)。
5、要適當(dāng)開展競賽活動,有效利用獎懲手段。
6、要通過培養(yǎng)學(xué)生良好的自我成就感,引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為進行合理評價、判斷和自我反應(yīng),誘發(fā)學(xué)生自我激勵,形成學(xué)習(xí)動機的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)。三、確立主體,合理探究。
新課程倡導(dǎo)的是探究學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的時間是有限的,教學(xué)內(nèi)容很多,課堂容量又比較小,如何進行探究學(xué)習(xí)教師感到無所適從,有時稍一探究教學(xué)內(nèi)容就完不了,不讓學(xué)生探究又與新課程理念相違背,我認(rèn)為新課程倡導(dǎo)的探究學(xué)習(xí)是正確的,但是探究學(xué)習(xí)是有層次的,也并不是所有的課都要讓學(xué)生去探究。我把有效教學(xué)工作重點放到四個方面:有效備課、有效課堂、有效練習(xí)、有效輔導(dǎo)。1、有效備課。
備課是教學(xué)的基礎(chǔ),它對課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。在備課中做到細(xì)致、新穎、獨特,具有操作性。要細(xì)致分析教材,充分挖掘教材所蘊涵的信息,注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個維度發(fā)展。側(cè)重知識之間的聯(lián)系,體現(xiàn)知識產(chǎn)生的方法,展現(xiàn)研究知識、解決問題的過程;側(cè)重知識的運用,體現(xiàn)實踐性;側(cè)重知識的更新,體現(xiàn)時效性。教師在備課中必須做到”六備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備設(shè)計、備習(xí)題。2、有效上課。
要提高教學(xué)質(zhì)量,根本出路在于提高課堂效益,讓學(xué)生積極、主動地參加教學(xué)全過程。為此,我在課堂上做到有序、有趣、開放,使教學(xué)過程具有趣味性、實效性。在知識的呈現(xiàn)、學(xué)生探究活動的組織、練習(xí)的安排等方面都要考慮有序性,這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,要百花齊放、百家爭鳴,堅決不搞一言堂,堅決不做無效的提問。課堂上以“一要精講、二要多練、三要有法、四要緊湊、五要高效、六要完整!眮韲(yán)格要求自己。3、有效練習(xí)。
練習(xí)是學(xué)生獲取知識、掌握知識、探索知識的重要途徑,是課堂知識鞏固的基本環(huán)節(jié)。所以,抓好練習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。練習(xí)設(shè)計要做到多樣、開放、創(chuàng)新,具有實效性。練習(xí)形式要多樣,同一知識要以不同的形式呈現(xiàn),促使學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識解決不同類型的問題;練習(xí)內(nèi)容要開放,要結(jié)合社會生活題材以及學(xué)生生活素材來選題或命題,提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力;練習(xí)方法要創(chuàng)新,筆答、口答、競答、征答等多種方法并舉,提高學(xué)生的體驗?zāi)芰Α?/p>
4、有效輔導(dǎo)。
培優(yōu)補弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。輔導(dǎo)是實現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。對于優(yōu)等生:要求以擴充與提高為主,完善課內(nèi)打好基礎(chǔ),豐富課余提升能力,重視激勵知難而進,加強輔導(dǎo)脫穎而出。對于中等生:要求以補充與轉(zhuǎn)化為主,促進向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。豐富課內(nèi)強化基礎(chǔ),適當(dāng)擴充有利提高,及時鼓勵重在推進。對于學(xué)困生:要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵。要重視其特長發(fā)揮,多增加他們成功的體驗,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,引導(dǎo)他們樹立自信心,完成基本教學(xué)任務(wù)。5、有效延伸。
作業(yè)是課堂的延伸,是知識鞏固的基本途徑,是學(xué)生知識掌握情況的有效反饋,所以,作業(yè)題的質(zhì)量一定要高,作業(yè)要有針對性、遷移性、延伸性、整體性。學(xué)生完成作業(yè)要認(rèn)真,除了作業(yè)的量要適當(dāng)以外,教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的講評,要在教新課前把作業(yè)講評好。要重點講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。
總之有效課堂教學(xué)作為一種教學(xué)實踐模式,越來越引起人們的思考與關(guān)注。為提高課堂教學(xué)的有效性,我們要以教學(xué)理論作指導(dǎo),經(jīng)過自己的實踐、探索,不斷完善我們的課堂教學(xué),切實提高教學(xué)效率,做到有效的教,學(xué)生有效的學(xué),多方面培養(yǎng)全面發(fā)展人才。
擴展閱讀:有效教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃
新聯(lián)小學(xué)《有效教學(xué)的基本功5、6》
培訓(xùn)達標(biāo)計劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育局《關(guān)于深入開展課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》精神,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持以教師專業(yè)發(fā)展為主題,以“微觀課堂”為焦點,以“有效教學(xué)”為核心,以“課例研究”為抓手,以“教學(xué)問題”為切點,以校本教研為手段,突破“無為低效”的課堂瓶頸,探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂,提升廣大教師新課程執(zhí)行力和反思力,從而全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)局印發(fā)的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》,通過學(xué)習(xí)了解有效教學(xué)的基本理念和特征,促使本人在全面推育時,實施有效教學(xué),保證自己有一定水準(zhǔn)的較高的教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué),實現(xiàn)師生共同進步,努力做到“三滿意”。三、學(xué)習(xí)形式
培訓(xùn)時間:201*年8月5日8月9日培訓(xùn)學(xué)時:16學(xué)時培訓(xùn)人員:學(xué)校全體教師指導(dǎo)教師:王萬才
1、以個人自學(xué)有效教學(xué)理論為先導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)理論,領(lǐng)悟新課程改革的前沿理念。
2、以學(xué)校開展的聽、評、說課為主線,以學(xué)促教,以評促教,有效地促進課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)實效。
四、學(xué)習(xí)過程
1、參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動動員大會;
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)局編印發(fā)放的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》,做好學(xué)習(xí)筆記;
3、制定有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計劃。4、每周完成500字的學(xué)習(xí)筆記;
5、撰寫“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得;6、參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動大討論。
7、繼續(xù)完成學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》,做好半年500字的學(xué)習(xí)筆記;
8、參加學(xué)校舉行的聽、評、說、講課活動;9、參加學(xué)校舉行的教學(xué)反思短文評選活動;10、撰寫教育教學(xué)論文。
11、開展自查、互查活動,寫好自查報告和整改方案;12、寫好有效教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。
友情提示:本文中關(guān)于《有效教學(xué)基本功培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,有效教學(xué)基本功培訓(xùn)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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