說課、講課、評課活動總結(jié)
課內(nèi)比教學說課、寫說課稿活動總結(jié)
根據(jù)市、區(qū)教育局有關開展“課內(nèi)比教學”活動文件精神,為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念,推進“三究四學”課堂教學模式改革,實施“雙成教育,結(jié)合學校實際,我校于10月上旬開展了說課、寫說課稿活動。
本次比賽著重于考查和培養(yǎng)教師獨立處理教材、確立教學目標、確定教學重難點的能力,說課稿內(nèi)容均為現(xiàn)場即時通知教師,參賽教師均在2個小時內(nèi)在獨立完成說課稿,說課時包括:【說教學內(nèi)容分析】【說教學目標設計】【說教學重點和難點】【說教學理念】【說教學對象分析】【說教學策略及教法設計】【說教學準備】【說教學過程設計】【說教學預估情況與感想】等。寫完之后,當場進行評分,活動總體效果不錯。希望全體教師能以這次現(xiàn)場撰寫說課稿活動為契機,多深入鉆研教材,勤于思考,有效提升教學設計,促進課堂教學質(zhì)量的提高。一、主要優(yōu)點
所有說課稿都很詳細,字跡端正,格式規(guī)范,學科專業(yè)性強,板書設計較科學合理,教學方法行之有效,每一個環(huán)節(jié)設計意圖較明確,預設的課堂活動中滲透了情感、態(tài)度、價值觀三緯目標及自主探究學習等新課程理念,最大程度地體現(xiàn)了“學生為主體,
教師作主導”的教育思想,尤其陳哲君老師的理論引用恰到好處,這些好的做法值得推廣。二、存在問題及改進
參賽教師的說課,突出了先進的教學理念,詮釋了周全的教學思路,體現(xiàn)了扎實的教學能力,展示了豐富的演講才華,展現(xiàn)了創(chuàng)新的教學境界。
思想決定行動,態(tài)度決定高度!只要是精心準備的參賽選手都有他們的閃光點,希望老師們繼續(xù)努力,在以后其它工作中同樣發(fā)揮這種競爭精神。
今后要注意撰寫說課稿的每一個部分均應目的明確,并且設計意圖分析要更深入一些,理論性支撐更強一些。本次比賽,根據(jù)教師的說課表現(xiàn),評委從教材簡析、教法學法、教學過程設計與展示、教師基本功與創(chuàng)新設計等五個方面現(xiàn)場打分,根據(jù)得分高低評獎。為鼓勵教師繼續(xù)努力加強自身學習,為體現(xiàn)比賽的嚴肅性,評出一等獎,二等獎、三等。并選送第一名教師參加片區(qū)比賽。
長漢路學校教導室
201*年10月
課內(nèi)比教學講課活動總結(jié)
根據(jù)市、區(qū)教育局有關開展“課內(nèi)比教學”活動文件精神,為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念,推進“三究四學”課堂教學模式改革,實施“雙成教育,為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,鼓勵教師在教學活動中不斷實踐,不斷反思,努力提升教師講課的水平和業(yè)務能力,結(jié)合學校實際,我校于10月中下旬開展了講課活動。許多教師參與了聽、評課活動。為了體現(xiàn)活動的嚴肅性,我們制定了評分標準,并當場進行量化打分,然后以教研組為單位計算出每人的平均分,并通報優(yōu)秀名單。今天,對此活動進行了認真總結(jié)。
本次活動全員參與,展示了自己的課堂教學,通過觀摩各位教師的課堂教學,發(fā)現(xiàn)共有的三大亮點:一是激活了教師的潛能。這次聽評課活動充分展現(xiàn)了教師的成長和進步,一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次活動中嶄露頭角,教師由教學的“主體”變?yōu)椤爸鲗А,教師教學觀點大為改觀;二是注重雙邊互動,堅持“以人為本”的理念。教學過程是師生積極交往、互動、共同發(fā)展的過程,在這一過程中體現(xiàn)出尊重、熱愛、理解、疏導學生的教學理念;三是注重學生個性發(fā)展,培養(yǎng)求異思維。通過多媒體投影,把學習的主動權交給學生,讓他們透過現(xiàn)象看本質(zhì),感性認識上
升到理性認識,利用理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題,并讓學生嘗試中探索并掌握新知識的。
看到進步的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進之處:一是教學中問題的設計要更有針對性和深度;二是教師在利用多媒體和輔助教學的技巧方面還待有新的提高,不能只停留在一般課件的制作上;三是要進一步通過課堂研究教學過程與方法呈現(xiàn)方式的科學轉(zhuǎn)變,以突出教學知識的有效生成。
長漢路學校教導室201*年11月2日
課內(nèi)比教學寫評課稿活動總結(jié)
根據(jù)市、區(qū)教育局有關開展“課內(nèi)比教學”活動文件精神,為切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念,推進“三究四學”課堂教學模式改革,實施“雙成教育,為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,鼓勵教師在教學活動中不斷實踐,不斷反思,努力提升教師講課的水平和業(yè)務能力,結(jié)合學校實際,我校于10月底至11月初開展了評課活動。全體教師參與了活動。為了體現(xiàn)活動的嚴肅性,我們制定了評分標準,并當場進行量化打分,然后以教研組為單位計算出每人的平均分,并通報優(yōu)秀名單。今天,對此活動進行了認真總結(jié)。
(一)精心組織,熱情高漲
全體教師積極參與,沒有一位教師放棄任何一次學習的機會。就連已經(jīng)59歲的劉和新老師也積極聽課、評課。自覺的學習,虛心的求教,已經(jīng)成為了我校教師良好的習慣。爭先恐后,已經(jīng)成為教師的積極心態(tài)。
(二)各顯其能,亮點紛呈
在本次“課內(nèi)比教學”活動中,每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質(zhì)量。備課時查閱各種資料,虛心請教,
(三)人人參與,共同提高
1、教學態(tài)度的轉(zhuǎn)變。2、教學觀念的轉(zhuǎn)變。三究四學的教學模式進行嘗試、雙成教育達成共識。此次練兵對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用,為老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個交流的平臺。同時最大限度的發(fā)揮了教研團隊的協(xié)作精神。
3、教學行為的轉(zhuǎn)變。每節(jié)課下來,各個教研組組織老師們及時匯總情況,人人發(fā)言,個個評議,作出自己客觀而善意的點評,肯定優(yōu)點和亮點,也指出課堂上的不足,老師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼,鍛煉了業(yè)務能力。
四、繼續(xù)深入,持續(xù)開展
(一)、按照進度在11月上旬完成校內(nèi)全部活動,11月上旬匯總所有成績,推薦上報參加中心片區(qū)比賽的選手。
(二)、認真準備,積極參加中心片區(qū)及樊城區(qū)的比賽?傊,通過這次活動,比的不僅僅是評課、講課能力也得到了大大提高。我校教師對于高效課堂的研究正在走向深入,我們將以本次活動作為契機,扎實工作,努力提高教師的理論水平、教學能力,打造一支素質(zhì)過硬的學習型、合作性教師團隊。
長漢路學校教導室201*年11月2日
擴展閱讀:“說課、講課、評課”活動后的心得體會
“說課、講課、評課”活動后的心得體會
周一例會學校布置要舉行全!罢f課、講課、評課”比賽活動。星期三學校為我們請來了教體局數(shù)學教研室的苗東軍老師來給我們指導、點評,意在讓我們學習提高。
數(shù)學組的說課比賽從下午3點開始直到晚上6點半,一共進行了4名教師。首先是葛麗老師的《百分數(shù)的意義和寫法》、接著是一年級兩位老師的同課異構《整時的認識》,最后是二年級劉小麗老師《倍的認識》。苗老師都很有針對性的對每一節(jié)課進行了點評和指導。
苗老師說,備一節(jié)課要注意四點:學什么、學多少、怎樣學、要達到什么樣的效果。這四點很重要,是作為老師上好一節(jié)課首先要思考的問題。這四個問題想清楚了,這節(jié)課可以說就已經(jīng)備下來了。
其次是教師對教學目標的把握,也就是說要目標明確。這主要是考察教師自己對教材的熟悉程度。做為一數(shù)學教師不光要對自己本年級的教材熟悉,也要對其他的年級的教材內(nèi)容也要很熟悉才行,這樣才能上好課,才能運用教材,而不是講教材。
說課活動從下午3點開始一直到6點多,這3個多鐘頭里,每位教師都再認真的思考著,發(fā)表著自己的看法,都是那么的認真,那么的專注,我想通過這次活動,每個人都在無形中進步了。
友情提示:本文中關于《說課、講課、評課活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,說課、講課、評課活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。