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說(shuō)課比賽總結(jié)

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說(shuō)課比賽總結(jié)

說(shuō)課比賽總結(jié)

說(shuō)課大賽已于昨天結(jié)束。下面,我著重就這兩次的說(shuō)課情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),交流一下比賽的成功之處和存在的問(wèn)題,希望大家從中能有新的收獲。

一、成功之處

1、本次說(shuō)課,參賽教師對(duì)新課程理念理解比較透徹,對(duì)教材分析地位和作用分析比較到位,學(xué)情把握準(zhǔn)確,教法的選擇有理有據(jù),教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和新的課改精神。

2、本次活動(dòng)成功地為老師們搭建了一個(gè)展示自我,互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)?梢赃@樣說(shuō)每位老師在這次活動(dòng)中或多或少都有不少收獲,基本功得到了一定的提高。

二、不足之處和建議

1、部分老師的說(shuō)課語(yǔ)言顯得平淡,缺乏生動(dòng)性、感染性。老師們說(shuō)課還是離不開(kāi)稿子,有的能半脫稿。老師們?nèi)舳寄苊摳逭f(shuō)課就更好了。其實(shí),好的說(shuō)課者應(yīng)是激情洋溢、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,巧妙運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言感染聽(tīng)者。更高標(biāo)準(zhǔn)就是要求說(shuō)課者具備一定的演講功底。因?yàn)檎驹谡f(shuō)課的主席臺(tái)上,說(shuō)課者就是一名演講者。說(shuō)課的成敗在很大程度上取決于說(shuō)課人的說(shuō)課語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。部分青年教師沒(méi)有用課件或普通話,這是本次比賽得分低的原因。

2、在教材分析中,對(duì)教材的編寫(xiě)意圖說(shuō)得少,或者沒(méi)有說(shuō)。

3、個(gè)別老師對(duì)教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺,所以老師們還應(yīng)多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,做一個(gè)現(xiàn)代的知識(shí)型教師。

總之,通過(guò)這次說(shuō)課比賽,希望老師們能意識(shí)到自身的不足和有待加強(qiáng)的方面,也對(duì)未來(lái)奮斗的方向更加明確。在平時(shí)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,在教學(xué)研究方面多下功夫,不要滿足于做一個(gè)教書(shū)匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進(jìn)步,做個(gè)永思進(jìn)取、永不懈怠的教育工作者。下面宣布獲獎(jiǎng)名單:中年組:一等獎(jiǎng):孟富,二等獎(jiǎng)盧世富,三等獎(jiǎng)龐志斌,

青年組:一等獎(jiǎng)雷秀云,二等獎(jiǎng)齊曉艷,三等獎(jiǎng)張玉珍。

其他參賽教師為優(yōu)秀獎(jiǎng)。現(xiàn)在開(kāi)始頒獎(jiǎng):

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閆坪中學(xué)說(shuō)課比賽總結(jié)

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的改革,促進(jìn)、加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平,加強(qiáng)校本培訓(xùn),根據(jù)閆坪中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排舉辦首屆說(shuō)課比賽活動(dòng)。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示,也是落實(shí)我校新課程改革的實(shí)際行動(dòng),取得了很好的效果。所有教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上,還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下,比賽取得了圓滿的成功,達(dá)到了如期的目的,現(xiàn)總結(jié)如下:1、活動(dòng)有計(jì)劃有安排。本次活動(dòng)教研室做了詳細(xì)的比賽安排,制定了比賽方案,擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),賽前又召開(kāi)了評(píng)委會(huì),共同商討評(píng)分事宜,研究評(píng)分細(xì)則,科學(xué)地統(tǒng)一了記分標(biāo)準(zhǔn)。做好了大量的前期工作,為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。2、評(píng)委認(rèn)真、敬業(yè)、公正。評(píng)委都非常認(rèn)真敬業(yè),做到了不缺席,并堅(jiān)持公正客觀地評(píng)課,確保了本次活動(dòng)高效率、高質(zhì)量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應(yīng)。此次比賽學(xué)科覆蓋層面廣,有語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、外語(yǔ)組、綜文組、綜理組5個(gè)教研組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過(guò)程中,各教研組長(zhǎng)組織教師精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿,在制作課件等問(wèn)題上,老師相互幫助,毫無(wú)保留地給予參賽教師細(xì)心的指導(dǎo),體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)校中青年教師參與熱情高漲,能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真反思總結(jié)。9位中青年教師從初賽中脫穎而出,給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。

4.說(shuō)課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動(dòng),他們查閱資料、與人研討、制作課件、對(duì)說(shuō)課稿反復(fù)斟酌,精心準(zhǔn)備,表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力。多數(shù)教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美,富于激情和感染力。課件既美觀又實(shí)用,處理教材得當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎,說(shuō)課有根有據(jù),教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵。在教材分析,重難點(diǎn)的把握上,理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好。比賽結(jié)束后,老師們都感覺(jué)我們學(xué)校真是人才濟(jì)濟(jì),如果每年都能有這樣的活動(dòng)一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕人。

5、聽(tīng)課教師面特別大。本次活動(dòng)成功地為全校教師搭建了一個(gè)展示自我,互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。活動(dòng)影響大,參與面廣,在全校掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮,取得了意想不到的效果。聽(tīng)課教師聽(tīng)課認(rèn)真,虛心學(xué)習(xí),會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好,掌聲雷鳴,給說(shuō)課教師支持和鼓勵(lì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí),使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動(dòng)中都能有或多或少的不同程度的收獲,不少老師對(duì)說(shuō)課的環(huán)節(jié)有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí),認(rèn)為此次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)平時(shí)的備課有一定的指導(dǎo)意義。

說(shuō)課作為一種教學(xué)教研改革的手段,能有效調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性,我們將把說(shuō)課活動(dòng)作為校本研究繼續(xù)開(kāi)展。附:本次說(shuō)課比賽獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng):李俊賈順瓊楊濤

二等獎(jiǎng):熊全權(quán)羅風(fēng)云丁芳曹海菊黃成曹志寬

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