第四屆講課比賽總結(jié)

“健康家園”系列活動(dòng)之

第四屆講課比賽

活動(dòng)總結(jié)

橘子洲頭千帆競(jìng)發(fā)

西南大學(xué)“健康家園”系列活動(dòng)之第四屆講課比賽

活動(dòng)總結(jié)201*年11月13日，經(jīng)過西南大學(xué)橘園園區(qū)學(xué)生自律委員會(huì)、黨員服務(wù)隊(duì)全體成員的努力，西南大學(xué)“健康家園”系列活動(dòng)之第四屆講課比賽圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，分為四個(gè)階段：報(bào)名，初賽，復(fù)賽，決賽。

報(bào)名

201*年10月20號(hào)，西南大學(xué)“健康家園”系列活動(dòng)之第四屆講課比賽正式起航，由橘園園區(qū)學(xué)生自律委員會(huì)、黨員服務(wù)隊(duì)簽頭，10月17日籌備大賽準(zhǔn)備事宜，具體決定大賽流程及大賽期間各部門所應(yīng)承擔(dān)事宜，10月18日各園區(qū)講課比賽負(fù)責(zé)人一起商討講課比賽各園區(qū)應(yīng)承擔(dān)事宜，五大園區(qū)齊心協(xié)力，積極協(xié)作，10月25日?qǐng)?bào)名活動(dòng)成功結(jié)束，此次講課比賽報(bào)名人數(shù)高達(dá)1125人，創(chuàng)歷史新高。

初賽

201*年10月29號(hào)，西南大學(xué)“健康家園”系列活動(dòng)之第四屆講課比賽初賽開始，本次初賽分文理科賽場(chǎng)，共51個(gè)賽場(chǎng)

工作人員守點(diǎn)服務(wù)

評(píng)委點(diǎn)評(píng)

復(fù)賽

決賽

擴(kuò)展閱讀：XXX學(xué)校第四屆青年教師講課比賽總結(jié)

XXX學(xué)校第四屆青年教師講課比賽總結(jié)

為了提高青年教師的教學(xué)基本功，特別是提升青年教師的課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的青年教師“一年入門、三年成熟、五年成為骨干”的目標(biāo)。我校于201*年12月21日至23日，舉行了第四屆青年教師講課比賽。參加這次講課比賽的八位青年教師，都是8月剛剛進(jìn)入我校的80后的青年特崗教師。這批青年教師思想前衛(wèi)，思維活躍，他們的到來給我校注入了新鮮血液，給我校的課堂教學(xué)也帶來了勃勃生機(jī)。比賽之前青年教師和他們的指導(dǎo)教師及同組的教師們都做了積極充分的準(zhǔn)備，給本屆青年教師講課比賽順利的完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

這次比賽的最大特點(diǎn)：一是使用多媒體教學(xué)的部分青年教師課件制作的精美，投影圖像和內(nèi)容生動(dòng)形象，信息量大，且反映了該學(xué)科發(fā)展的新情況、新成果。二是多數(shù)青年教師能夠重視在課堂上與學(xué)生的交流、溝通，教學(xué)互動(dòng)性增強(qiáng)。三是青年教師在課堂上激情飽滿，活力四射，與學(xué)生之間的親合力強(qiáng)。如齊峰老師的自信與沉著，表現(xiàn)出了很個(gè)性很自我80后特點(diǎn)，在課堂上采取“小組探究式”、“討論式”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與思考討論的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)意見，將思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，形成持久的習(xí)慣和良好的素養(yǎng)；米春梅老師一雙靈巧的小手，給我呈現(xiàn)出了扎實(shí)的美術(shù)專業(yè)技能；宋惠惠和張麗麗老師有豐富的表情、生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，在課堂上激情飽滿，活力四射，充分的展示出了年青就是她們的優(yōu)勢(shì)；如果說宋惠惠和張麗麗老師的講課風(fēng)格是“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧”，那么張靜、余歡老師的風(fēng)格就如春雨般“潤(rùn)物細(xì)無聲”，用她們天使般的笑臉和柔美的語言，很有耐心的與學(xué)生在課堂上交流，力爭(zhēng)改變語文和思品課給人枯燥無味的印象，在教學(xué)中以良師益友的身份了解學(xué)生所想、所關(guān)心、所困惑的問題。

經(jīng)過三天的比賽，學(xué)校評(píng)委打分評(píng)議，評(píng)出了：一等獎(jiǎng)齊峰張麗麗二等獎(jiǎng)余歡張靜宋惠惠三等獎(jiǎng)朱萍萍米春梅趙聰敏當(dāng)然也存在著不少問題，如：

1、青年教師的基本功要加強(qiáng)，尤其是鋼筆字和粉筆字要強(qiáng)化。2、青年教師們還需培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教學(xué)理念需提升，課堂教學(xué)技能有待提高。

3、在課堂教學(xué)中的角色需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換，心態(tài)要端正，功利心不能太強(qiáng)，在課堂中應(yīng)該如何去表現(xiàn)的是學(xué)生，而不是老師，在課前

切不可給學(xué)生滲透太多，否則“秀”的成份太多課堂就變“假”了。

總之，這次青年教師講課比賽取得了圓滿成功，達(dá)到了我們的預(yù)期目的，學(xué)校并對(duì)此次比賽涌現(xiàn)出的講課優(yōu)秀的青年教師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，提出殷勤切期望，希望獲獎(jiǎng)教師早日成為我校的教學(xué)骨干，同時(shí)也成為以后的科研骨干，在教書育人方面起好帶頭作用，做新時(shí)代的教師，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、各項(xiàng)教研活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用，集中精力搞好教學(xué)研究工作！

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