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高中政治新課改培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 11:03:42 | 移動(dòng)端:高中政治新課改培訓(xùn)總結(jié)

高中政治新課改培訓(xùn)總結(jié)

高中政治新課改培訓(xùn)總結(jié)

201*年8月2-10日,夏日炎炎,我參加了甘肅省高中思想政治新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)中認(rèn)真觀看視頻輔導(dǎo),認(rèn)真思考,獨(dú)立完成作業(yè),把每次作業(yè)都當(dāng)做一次反思,把每次反思的成果以文章形式發(fā)表,把反思中遇到的問題以主題帖或班級(jí)互動(dòng)的形式發(fā)表。通過培訓(xùn),我對(duì)新課程有了進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì),尤其是對(duì)新教材中選修模塊和必修模塊的實(shí)施心里大致有了個(gè)底,對(duì)即將開始的新高考模式及應(yīng)對(duì)策略也有了一個(gè)良好的期待。結(jié)合本人學(xué)習(xí)實(shí)際,現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、更新思想,較好地理解和把握了新課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn),是思想政治課程實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的依據(jù),包括教材編寫、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強(qiáng),是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學(xué),必須樹立課標(biāo)意識(shí)。同時(shí)也啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中要更新思路,不能再沿用老一套。

二、全面認(rèn)識(shí)了將要實(shí)施的新課程,較快地較好地認(rèn)識(shí)了解了新教材,理清了新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫思路、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點(diǎn)。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具,新教材具有較強(qiáng)的引領(lǐng)教學(xué)的功能。只有熟悉把握新教材,才能正確使用教材,發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。

三、通過學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實(shí)錄,聽專家評(píng)課議課,揣摩、體會(huì)了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法,對(duì)在今后教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生走自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)新路,有了一定的思路路,有利于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

四、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到在新課程改革的大潮中,要充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。傳統(tǒng)的高中政治思想教學(xué)存在著諸多弊端,特別是學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)。而新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行為我們解決這一弊端提供了機(jī)遇。在新課程改革大潮中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,逐步提高他們分析問題,解決問題的能力才是教育教學(xué)的真正目的。

五、通過培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到在新課程教學(xué)中要確立“創(chuàng)新”意識(shí)。需要我們實(shí)實(shí)在在的打破教學(xué)思維定勢(shì),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由接受現(xiàn)成觀點(diǎn)向提出問題、解決問題轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新品質(zhì)所需要的一個(gè)基本條件就是問題意識(shí),在我們的課堂上要允許學(xué)生出錯(cuò)、懷疑、爭(zhēng)論。因?yàn)槌鲥e(cuò)是創(chuàng)新的前奏,懷疑是創(chuàng)新的必要條件,爭(zhēng)論是創(chuàng)新觀點(diǎn)產(chǎn)生的加速器,因此在以后的教學(xué)中要允許學(xué)生出錯(cuò)、允許學(xué)生懷疑、引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,只有這樣才能培養(yǎng)真正的人才。六、要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待多媒體技術(shù)的應(yīng)用。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教學(xué)方式的變革和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提高教育教學(xué)的實(shí)效有一定的意義。但我們也要明確多媒體畢竟是一種輔助教學(xué)的手段,它的應(yīng)用必須服從和服務(wù)于教師的教和學(xué)生的學(xué),服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。多媒體不宜喧賓奪主,舍本求末。

總之,通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到,走好新的課改之路,必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;進(jìn)一步系統(tǒng)把握課程標(biāo)準(zhǔn);寓新理念于課堂教學(xué)中;必須采用靈活的教學(xué)策略;必須注重學(xué)習(xí)策略的研究。當(dāng)然,“教學(xué)有法,教無定法”,生活變化多端,我們?cè)谡n堂教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的問題也將層出不窮。改革的過程是復(fù)雜的,也是坎坷的,它需要教師和學(xué)生雙方思想上的陣痛和新生。但我相信,這個(gè)改革方向是大勢(shì)所趨,創(chuàng)新的課堂教學(xué)之路也必將越走越寬!

培訓(xùn)是辛苦的,學(xué)習(xí)也是辛勞的,但學(xué)有所得,值!

崇信職中楊愛社

二零一一年八月十日

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高中政治新課改培訓(xùn)總結(jié)

201*年8月,酷暑炎炎,甘肅省甘南州迭部縣高中思想政治新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)過十天的學(xué)習(xí)圓滿完成了。但我依然沉浸于課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)的氛圍中,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。通過如火如荼的培訓(xùn)工作,我更新了思想,弄清了新課改要走的自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)新路。結(jié)合本人學(xué)習(xí)實(shí)際,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、更新思想,較好地理解和把握了新課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn),是思想政治課程實(shí)施各個(gè)環(huán)節(jié)的依據(jù),包括教材編寫、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性和可操作性較強(qiáng),是新課改的旗幟、方向。搞好新一輪思想政治課教學(xué),必須樹立課標(biāo)意識(shí)。我認(rèn)為新課程改革下的政治要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì)。

2、全面認(rèn)識(shí)了和了解了新教材,理清新課程理念所倡導(dǎo)的教材的編寫思路、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式方法策略及主要特點(diǎn)。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本工具,新教材具有較強(qiáng)的引領(lǐng)教學(xué)的功能。只有熟悉把握新教材,才能正確使用教材,發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)的功能。

3、通過學(xué)習(xí)觀摩新課程課堂實(shí)錄,評(píng)課議課,揣摩、摸索出了新的教學(xué)路子和有效的教學(xué)方式方法,對(duì)引領(lǐng)學(xué)生走的自主、探究、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)新路。

4、改變單一授課模式,利用教學(xué)新手段。在一定意義上說,教學(xué)媒體是引起教學(xué)變革的重要條件。根據(jù)新課改的要求,政治課必須結(jié)合新的教育手段,充分利用現(xiàn)有教材,光碟軟件,音像資料,網(wǎng)絡(luò)資料,新聞時(shí)政等資源。為此,我們政治老師在教學(xué)的過程中,不能僅僅滿足自己原來的業(yè)務(wù)水平,而要不斷學(xué)習(xí),不斷掌握新的技能和新的操作能力,在充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源的前提下,以信息技術(shù)手段的利用為切入點(diǎn),把政治教學(xué)和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,進(jìn)一步推進(jìn)政治教學(xué)的課程改革。而其中利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)是最重要的一環(huán)。

5、拓寬教學(xué)范圍,采用教學(xué)新思路我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中只注重書本的知識(shí),教材上有什么我們就教什么,沒有拓展延伸。而在現(xiàn)代教育中,教育與高中社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,傳統(tǒng)的以教材教教材的方法已不再適應(yīng)教學(xué)實(shí)際。因此要把教材的作用擴(kuò)大,從原來只是知識(shí)的載體擴(kuò)充到促進(jìn)學(xué)生的全面健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一種工具、一種途徑、一種方式;在用教材使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握必須的學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)好的精神狀態(tài),樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,來正確分析和了解現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象。讓學(xué)生真真切切體會(huì)到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”我們作為教育工作者也“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里,要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐,打開他們的視野,增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”。

總之,我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,樹立教學(xué)新理念,掌握教學(xué)新方法,運(yùn)用教學(xué)新手段,提高創(chuàng)新和實(shí)踐能力,把握教材整體結(jié)構(gòu),以銳意進(jìn)取的精神和與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),去為推動(dòng)中學(xué)政治課教育教學(xué)改革的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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