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六年級(jí)學(xué)期總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 11:02:24 | 移動(dòng)端:六年級(jí)學(xué)期總結(jié)

六年級(jí)學(xué)期總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。

一、為人師表,率先垂范

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)課做相應(yīng)的安排。

四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用家長會(huì)或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,這是我最感到欣慰的時(shí)候了。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。以后,我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

擴(kuò)展閱讀:六年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)組工作總結(jié)

我們六年級(jí)組在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以“培養(yǎng)良好習(xí)慣,塑造健全人格”為主線,以行為規(guī)范為抓手,以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)和諧年級(jí)組”為重點(diǎn),開展教育教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期我們做了一些工作,也取得了一些成績。為了發(fā)揚(yáng)成績,改正不足。特從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

(一)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。(1)、新生培訓(xùn)就以行為規(guī)范為重點(diǎn)。

在為期五天的新生的培訓(xùn)中,重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練和教育。組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和青中中學(xué)一日常規(guī)。進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練;學(xué)做新的廣播操。使學(xué)生了解了新的學(xué)校、新的老師、新的集體、新的同學(xué);了解了校紀(jì)校規(guī);懂得了作為一個(gè)中學(xué)生必須用紀(jì)律來約束自己的行為,從他律到自律。(2)、從八個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。

1】、禮貌用語訓(xùn)練:自覺使用“請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、再見“等規(guī)范禮貌用語。2】、課堂規(guī)范訓(xùn)練:養(yǎng)成坐姿端正,舉手提問,發(fā)言,上下課向老師問好、行禮等習(xí)慣。3】、廣播操的訓(xùn)練:聽到廣播操音樂,迅速安靜隊(duì)入場,廣播操動(dòng)作整齊、有力、到位。4】、兩分鐘鈴訓(xùn)練:聽到鈴聲,迅速進(jìn)教室,做好上課一切準(zhǔn)備,安靜等待老師來上課。5】、文明休息訓(xùn)練:在教室里、走廊里、校園內(nèi)、樓梯上不奔跑,不嬉戲、不追逐打鬧。6】、文明用膳訓(xùn)練:不爭先恐后,安靜有序吃飯。排隊(duì)舀湯。不浪費(fèi)糧食。不亂倒飯菜。7】、收繳作業(yè)訓(xùn)練:早上7:40之前,收好作業(yè),早讀課之前要把作業(yè)交到老師辦公室。8】、值日生的訓(xùn)練:認(rèn)真做好值日生工作,教室必須打掃干凈,桌椅橫豎排放整齊,黑

板槽內(nèi)無積灰,最后要關(guān)閉電腦的電源開關(guān),關(guān)燈、關(guān)扇、門、窗。(3)、每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況都確定了自己班級(jí)的工作重點(diǎn)并制定了班級(jí)工作

計(jì)劃和班級(jí)公約。

(4)、各班建立了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理措施。

主要有上下課的禮儀制度、廣播操的制度、兩分鐘鈴的制度、課間文明休息制度、文明用膳制度、教室衛(wèi)生保潔制度、值日班長制度、作業(yè)收繳制度、班級(jí)每日小結(jié)制度等。

通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,三個(gè)班級(jí)都形成了自己的特色,初步形成了班級(jí)集體。我們年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生看到老師都能主動(dòng)打招呼,進(jìn)辦公室喊報(bào)告。做廣播操進(jìn)退場基本上可以做到比較安靜。廣播操雖然動(dòng)作還不夠標(biāo)準(zhǔn),但是學(xué)生的精神面貌比較好,做操還比較有力。教室衛(wèi)生總體上比較干凈,基本做到:黑板干凈、粉筆槽內(nèi)無積灰;地面干凈;桌椅整齊;清潔工具擺放整齊,但是有的班級(jí)有時(shí)也會(huì)忘記關(guān)二教室的門而被扣分。為了做到兩分鐘預(yù)備鈴的安靜,現(xiàn)在三個(gè)班級(jí)只要兩分鐘預(yù)備鈴一響,語數(shù)外的課代表就會(huì)帶領(lǐng)全體同學(xué)背英語、背語文、背數(shù)學(xué)的公式。這樣教室也就比較安靜,但是,有時(shí)同學(xué)們也會(huì)不自覺,有的課聲音也會(huì)很響,還需要我們強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生的作業(yè)大部分人能按時(shí)完成,但也有少數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的學(xué)生會(huì)少做、甚至不做,F(xiàn)在每天中午吃飯時(shí),三個(gè)班級(jí)都很安靜,能夠做到文明用膳。(二)、全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、開學(xué)初年級(jí)組的第一次會(huì)議,大家進(jìn)行思想務(wù)虛,針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況,討論了本學(xué)期工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在抓學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練,他們的基礎(chǔ)再差,只要智商沒問題,行為習(xí)慣抓好了,學(xué)習(xí)成績總會(huì)上去一點(diǎn)點(diǎn)的。全組老師形成了這樣的共識(shí)后,大家一起討論制定了新學(xué)期的工作計(jì)劃。

2、全體教師抓規(guī)范訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生四個(gè)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)、培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣.

要求學(xué)生做到:上課專心聽講,開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。提高課堂聽課的效率。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培養(yǎng)學(xué)生書寫美觀、工整的基本功。

(3)、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣.。

要培養(yǎng)學(xué)生在上課大聲朗讀的習(xí)慣。特別是語文和英語學(xué)科,更要注重這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)。(4)、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天按時(shí)獨(dú)立完成,不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全組老師從一開學(xué)就對(duì)學(xué)生提出著四方面的要求,平時(shí)就從這些方面去嚴(yán)格訓(xùn)練。在著方面只能講初見成效。有待于在以后的教學(xué)中繼續(xù)抓。抓反復(fù),反復(fù)抓。

通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.有待于下一個(gè)學(xué)期繼續(xù)進(jìn)一步抓。

3、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用。

我們年級(jí)的三個(gè)備課組的老師,按照學(xué)校的要求,備課組進(jìn)行集體備課,備課時(shí)除了備教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)外,而且重點(diǎn)放在了備學(xué)生上。特別是英語備課組的老師,開學(xué)上了幾節(jié)課后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生小學(xué)里的英語基礎(chǔ)實(shí)在太差,就決定放慢速度,先補(bǔ)幾個(gè)星期小學(xué)的內(nèi)容,然后再繼續(xù)上六年級(jí)的內(nèi)容,這樣一來,教學(xué)的效果就會(huì)好一點(diǎn)。。偈且晃恍陆處煟麄儌湔n時(shí)非常仔細(xì),對(duì)教材的重點(diǎn)備的很透徹,對(duì)教法也進(jìn)行討論。大家互相聽課,共同提高。特別是第二次月考后,班級(jí)與班級(jí)之間的差距有點(diǎn)大,相差四分。我專門和英語備課組進(jìn)行質(zhì)量分析:為什么(1)班的優(yōu)良率比較低,還有幾個(gè)比較差的學(xué)生,幫助老師分析到人,特別是幾個(gè)好的掉下來的,要找他們個(gè)別談話,幫助他們好好找找原因,尋找對(duì)策。對(duì)后面的六個(gè)人,一定要抓在手里,天天幫助他們過關(guān),這個(gè)差距一定要緊緊咬住,不僅不能擴(kuò)大,而且還要想辦法把它縮小。另外,還和他們商量決定四個(gè)具體措施:一是每周二、四的下午4:305:30進(jìn)行補(bǔ)差;二是對(duì)差的六個(gè)人中午抓他們的背書和作業(yè);三是同組的老師經(jīng);ハ嗦犝n;四是青年教師要定期主動(dòng)去聽其他老師的課,也可以去聽其他年級(jí)老師的課。語文備課組的三位老師,教學(xué)研究的氛圍很濃,他們互相之間聽課、評(píng)課。在辦公室里經(jīng)常可以看到他們討論、爭論的場面。數(shù)學(xué)備課組,兩位老師合作的很好,經(jīng)常在一起研究題目,研究學(xué)生,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),F(xiàn)在,我們?cè)谵k公室里談的最多的是教學(xué)質(zhì)量問題。講的最多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。每一次測驗(yàn)、月考、考試后,我們年級(jí)組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。班主任在分析;任課老師在分析班級(jí)與班級(jí)之間的情況;備課組的老師也在分析;老師們對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生成績檔次都能做到心中有數(shù)。在全面質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,班主任和任課老師共同探討并制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的具體措施。任課老師還和班主任一起接待家長,家校聯(lián)合,共同抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。4、家校聯(lián)合,提高學(xué)生成績。

期中考試后,我組織了年級(jí)后三分之一的學(xué)生家長舉辦了家庭教育講座。主題為《怎么使你的孩子盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活》使家長明確:小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別;小學(xué)與中學(xué)學(xué)習(xí)方法的區(qū)別;家長可以從那些方面來抓孩子的學(xué)習(xí).

5、開展學(xué)科競賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展形式多樣的學(xué)科競賽活動(dòng)。語文學(xué)科開展了朗誦比賽。英語學(xué)科開展了書寫比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科開展了數(shù)學(xué)競賽。科學(xué)學(xué)科還開展了《救救野兔》的知識(shí)競賽活動(dòng)。

我作為年級(jí)組長經(jīng)常與各個(gè)備課組的老師們分析、交流教學(xué)情況,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題,便于老師們及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略。我還通過經(jīng)常聽課和定期召開學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作業(yè)量的情況,及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教學(xué)的建議和要求。期中考和月考后,我找年級(jí)后進(jìn)學(xué)生個(gè)別談話,還專門召開座談會(huì),了解他們的想法和困惑以及要求.

本學(xué)期年級(jí)還召開了年級(jí)的學(xué)生大會(huì),交流學(xué)習(xí)方法.出了四期年級(jí)專題壁報(bào)。(三)、建“溫馨教室”創(chuàng)和諧年級(jí)組。

1、營造和諧溫馨的教室。

各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況,要讓墻壁“說話”,充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、生物角、圖書角、名人肖像、格言警句、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班規(guī)、學(xué)生守則、行為規(guī)范的教育作用。增強(qiáng)教師的職業(yè)道德規(guī)范,使之語言規(guī)范,衣著整潔,舉止得體,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。

2、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、

要求環(huán)境衛(wèi)生做到“五無”即:地面無紙屑;墻角無污漬;桌椅無刻印;黑板槽無積灰;衛(wèi)生無死角。每天打掃教室要做到桌椅整齊,清潔工具擺放在規(guī)定的地方,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物和主人翁的意識(shí)。

3、溫馨的課堂建設(shè)

溫馨的課堂是師生情感交流和形成良好教學(xué)氛圍的基礎(chǔ),是和諧師生關(guān)系最直接的體現(xiàn)。要改變教師的教育行為,教師要從單一的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、組織者。

4、建立溫馨的師生關(guān)系、生生關(guān)系、師師關(guān)系、教師和家長關(guān)系。

師生之間平等尊重,教學(xué)相長,共同進(jìn)步。教師全面關(guān)心學(xué)生的健康成長,把愛的陽光灑向每一個(gè)學(xué)生,多給學(xué)生鼓勵(lì)的期待,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,尊重學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的建議,在班干部任用,評(píng)優(yōu)等班級(jí)重大事情上倡導(dǎo)民主的氛圍,征求采納學(xué)生的意見,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

建立溫馨的同學(xué)關(guān)系,學(xué)生干部在班級(jí)中要起骨干作用,積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作,與同學(xué)友好相處,同學(xué)之間互相關(guān)心,互相幫助,要特別關(guān)心單親家庭、特殊家庭、學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難、品行偏差的同學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

建立溫馨的老師和老師之間的關(guān)系,同事之間互相關(guān)心,互相幫助。教學(xué)上相互探討、取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同提高。碰到問題,互相謙讓。班主任要協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。工作上講事業(yè)心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神。

建立溫馨的老師和家長的關(guān)系,平等地對(duì)待每一位家長,虛心聽取家長的意見和建議,有問題及時(shí)與家長溝通。共同教育好孩子。

友情提示:本文中關(guān)于《六年級(jí)學(xué)期總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,六年級(jí)學(xué)期總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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