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六年級第一學期語文教學工作總結(jié)

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六年級第一學期語文教學工作總結(jié)

201*-201*學年度第一學期

六年級語文教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了,回顧本學期工作有喜有猶,現(xiàn)將本學期語文教學工作總結(jié)如下:

一、學生的情況分析

本班共有16名學生,其中男女學生各8名。經(jīng)過對學生一年半的了解掌握,及認真細致的工作,掌握了學情。本班的學習氣氛不濃,個別學生學習目的不明確,經(jīng)認真分析后,采取了與學生面對面談心,走訪家長,個別輔導和做政治思想工作,使他們對學習產(chǎn)生了興趣。

二、教學中成功的經(jīng)驗與不足

1、做好學生的思想教育工作,良好的學習氣氛,良好的學習心態(tài),端正的學習態(tài)度,是提高教學成績的前提,本期本人唯一的宗旨是愛護關(guān)心每一位學生,尊重他們的人格,對學習不專心的學生進行有效的政治思想教育和遠大的理想教育。俗話說“磨刀不如砍柴功”,只有做好了學生的思想教育工作,才能使他學習有勁頭。本期為了做好思想教育工作,采用了上門家訪、開家長會、個別學生談心教育,使他們端正了學習態(tài)度,保證了教學質(zhì)量的提高。

2、認真鉆研教材,把掌知識點:由于本人多年帶畢業(yè)班,也從中吸取了一些經(jīng)驗,這就是努力潛心挖教材,把握知識點。因為畢業(yè)班要掌握的知識面廣,從上課到復習,把知識分類,引導學生從字、詞、句、篇、章等步步深入,系統(tǒng)掌握,還要有耐心、恒心,做到了犧牲自己的時間,絕不誤人子弟。

3、對學生加強轉(zhuǎn)化力度。由于本班學生的后進面大,自從接上這個班,就著手研究每個學生,發(fā)現(xiàn)有六名學生基礎(chǔ)太差,所以本人就想方設(shè)法給予輔導,讓他們能盡快趕上來,自己采用了分層布置作業(yè),少而精布置作業(yè),從而激發(fā)他們的學習積極性,同時還改變了對他們的態(tài)度,不是一味的批評,而是經(jīng)常表揚、鼓勵,從而獲取了知識,提高了學習成績。4、認真改進教學方法,讓學生樂學。“興趣是最好的老師”,“興趣是最好的動力”。本學期為了讓學生樂學,本人首先是對學生進行興趣激發(fā)。上課時認真設(shè)計有關(guān)問題,好從故事引入,從懸念引入,從興趣引入等以激發(fā)他們對知識的求知欲望,利用語文課這種人文教材,談理想,談人生、談價值、談未來,激發(fā)興趣,讓他們主動接受知識,成為學習的主人。

5、存在的不足:盡管本期對學生的學習成績有較大的提高,但是還存在不少問題,表現(xiàn)為:教學中存在急躁毛病,有“恨鐵不成鋼”的情緒,對個別學生還缺乏一定的耐心。學生的寫字不認真,平時只抓教學質(zhì)量,而疏忽學生的書寫。

在今后的教學中,我會繼續(xù)努力,爭取在語文教學工作中做出新的業(yè)績。

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六年級語文教學工作總結(jié)

時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結(jié)束。回顧這學期的教學工作,我感慨頗多。本學期我擔任六(1)班的語文教學。在這一學期中,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向別人學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的教學經(jīng)驗和教學成績。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、針對學生備好每一節(jié)課

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我班的學生是在四、五年級時組建的,學生來自四面八方(主要來自村校),成績、思想等各方面參差不齊;學生的聽、說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。不過這些同學雖然基礎(chǔ)較差,但學習積極性還是很高的,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少針對這一特點。講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點,因此教學效果還可以。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。例如我在講授《詹天佑》的時候,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,有針對性地講。調(diào)動了學生的學習積極性,教學效果十分理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、結(jié)合教材編排特點,繼續(xù)推進素質(zhì)教育。

根據(jù)課標對語文教學要求:注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神。在教學中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學生獨立思考,通過教師的引導,展開討論交流,鼓勵學生發(fā)表不同見解,讓學生在實踐中逐步學會獨立思考,學會讀書。三、在教學的過程中對學生進行思想教育。

在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。

四、對學生進行扎實的語文基本功的訓練培養(yǎng)學生語文能力。

通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的

字意,并能正確書寫;會讀會認生字詞,能讀準字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養(yǎng)成較好的語文能力。

五、多渠道拓展學生的知識視野

語文學習必須重視積累和運用,只有拓展了學生的知識視野,語文學習才能更上一層樓。本學期,我要求學生每周看一本書,努力做好讀書筆記,可以是摘抄佳詞妙語,精彩語段,也可以是心得體會等,此外,通過多聽新聞,積累廣告語,看報刊雜志,向村民學習俚語、俗語,開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。

六、重視學法指導,提高學習效率

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,可成績卻不錯,這是為什么呢?我想:學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說:“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,學習效率將會大面積提高。首先,我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,在班隊課中介紹給大家,其次,學生要做好課前預習,專心聽課,及時作業(yè),認真復習,平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學,到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,學生才能堅持,一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法,這將終身受益。

總之,為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,不斷充實自己,更好的干好本職工作。

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