201*年春季學(xué)期工作總結(jié)
融安縣第二中學(xué)總務(wù)處201*年春季學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期是我校建設(shè)關(guān)鍵一年,總務(wù)處工作也較往年繁忙。本學(xué)期主要工作有如下。
一、學(xué)校自己投資建設(shè)教工辦公樓宿舍樓本學(xué)期峻工。總務(wù)處組織人員進(jìn)行辦公樓的裝修,安裝工作。
二、同時本學(xué)期峻工的工程還有女生公寓樓,總務(wù)處同時對女生樓進(jìn)行裝修和安裝工作。
三、協(xié)助建設(shè)部門,質(zhì)檢部門對兩棟新建樓進(jìn)行驗收工作。四、進(jìn)行舊教學(xué)樓的整改的裝修工作。五、改建學(xué)校舞臺。
六、購進(jìn)熱水箱解決內(nèi)宿生的熱水問題。
七、抓好食堂的管理工作,沒有發(fā)生食物中毒事件。八、協(xié)助文體衛(wèi)處抓好學(xué)校衛(wèi)生工作。九、抓后勤人員的思想建設(shè)的工作協(xié)調(diào)工作。
十、組織和參與學(xué)校201*年9月26日32周年大慶的準(zhǔn)備工作。
十一、其他日常工作。
總務(wù)處201*年2月
擴(kuò)展閱讀:201*年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
201*年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
陳秀全
一、指導(dǎo)思想:
夯實基礎(chǔ),提升能力,決勝中考。
二、具體措施及過程:
1.中考備考,從兩年前的七年級開始抓起。
從七年級就開始學(xué)習(xí)并熟悉每年的中考要求《考試說明》,做到把平時的教學(xué)放在素質(zhì)教育的大平臺上應(yīng)對應(yīng)試教育,在實現(xiàn)三維目標(biāo)的同時注意圍繞中考指揮棒轉(zhuǎn),讓平時的歷史教學(xué)有的放矢,為九年級時的中考作準(zhǔn)備。
2.中考備考,以教材為本,熟悉教材內(nèi)容,夯實基礎(chǔ),準(zhǔn)備足夠的能力載體。
九年級首先應(yīng)抓緊時間上新課。新課結(jié)束后,進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),走教材。按新課標(biāo)要求,不搞教師累死學(xué)生撐死的“填鴨式”“滿堂灌”復(fù)習(xí)授課方式,把時空充分留給學(xué)生,把主動權(quán)還給學(xué)生,教師只起引導(dǎo)督促作用。每節(jié)課按《考試說明》里規(guī)定的考試范圍向?qū)W生下達(dá)復(fù)習(xí)指定的目標(biāo)及任務(wù)。此后還有針對性地出一兩道檢測題,讓學(xué)生在練的過程中鞏固熟悉所記知識。
3.中考備考,以州編資料為訓(xùn)練場,鞏固知識,提升能力。
先練習(xí),再講憶結(jié)合、分析整理、歸納總結(jié)。以州編資料上的題為激發(fā)點,讓學(xué)生思維輻射到回憶教材中的內(nèi)容、知識上去,提高學(xué)生運(yùn)用知識解題的能力。
以州編資料上的題為觸發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生抓住主干,突出重點,將一輪復(fù)習(xí)的零散知識進(jìn)行梳理分析,綜合歸納,形成完整性的、專題性的知識網(wǎng)絡(luò)體系。在素質(zhì)教育的平臺上全面提升應(yīng)試能力。
4.中考備考,以考試為實彈演習(xí)戰(zhàn)場,獲得實戰(zhàn)心理體驗、積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。
先考試再講解后理解思考記憶。
把市組織的質(zhì)檢和學(xué)校后段時間組織的周考作為實彈演習(xí)戰(zhàn)場,在實踐中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,插漏補(bǔ)缺,為從容應(yīng)戰(zhàn)中考準(zhǔn)備。
總之,在中考大戰(zhàn)到來之前,我們要引導(dǎo)學(xué)生儲備到充足的槍支彈藥等武器裝備,掌握到克敵制勝的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)斗經(jīng)驗。這樣,我的學(xué)生就可以從容自如地去消滅中考戰(zhàn)場上的一切來犯這敵,贏得他們的第一次人生大戰(zhàn)了。
結(jié)果,我所任語文科最高分達(dá)110,優(yōu)分率達(dá)16%,及格率達(dá)96%,所任歷史科成績更好。
不過,今后還應(yīng)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,使尖子生尖起來,使差生好起來。
謀道長坪初中:陳秀全
201*年7月10日
友情提示:本文中關(guān)于《201*年春季學(xué)期工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年春季學(xué)期工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。