文心教育三年級(jí)寒假作文輔導(dǎo)

文心教育三年級(jí)寒假作文輔導(dǎo)（一）

三年級(jí)同齡小朋友的小習(xí)作

摩爾莊園

摩爾莊園，其實(shí)我玩了將近有一年了。可是有一些上一、二年級(jí)的小學(xué)生現(xiàn)在都不知道，讓我來告訴你吧:摩爾莊園每一個(gè)小朋友都化身成了一只可愛的小鼴鼠，大家可以買漂亮的衣服，給它穿上之后，它就會(huì)變得很漂亮了，大家都可以買一只自己夢(mèng)寐以求的寵物:拉姆。你可以去寵物店買一只可愛的小拉姆，它有四種顏色:黃色、紅色、天藍(lán)色、粉紅色。你可以打工掙錢或者玩游戲等等�，F(xiàn)在我基本都不玩了，但是，我怕我的小拉姆生病，所以，我會(huì)經(jīng)�？纯此�，我現(xiàn)在覺得摩爾莊園離我好像很近，又覺得離我很遠(yuǎn)，唉，我的摩爾莊園啊。

我喜愛的摩爾莊園

提起摩爾莊園，想必大家都很熟悉了。一個(gè)快樂、溫馨、舒適、漂亮的大家庭。小拉姆活潑可愛，小伙伴熱心幫助。一系列的溫暖把我緊緊的裹住了，我越來越愛它了。想起剛剛注冊(cè)時(shí)，這也不會(huì)那也不會(huì)，連最簡(jiǎn)單的入住手續(xù)都急得滿頭大汗，現(xiàn)在想起來真是好玩又好笑。每天中午我都要帶我的小綿羊和小超拉去吃草、逛街、買衣服，在打工時(shí)，小拉姆還會(huì)親切的說："*****你累了吧，我給你擦擦汗!"哈哈，真是有趣！

在每天半個(gè)小時(shí)的電腦時(shí)間里，我一直過得很充實(shí)，急急忙忙的玩游戲掙錢、完成各種各樣的任務(wù)、照顧小拉姆，讓它好好練習(xí)魔法。趁放假時(shí)期，還看了一點(diǎn)攻略，完成了許許多多、大大小小的任務(wù)。如今，我已經(jīng)有了魔法雙層小屋，在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，我會(huì)不快樂嗎？

請(qǐng)所有看過我的作文并有米米號(hào)的小摩爾一定要加我，并給我家投小紅花，謝謝了。我的米米號(hào)是：47324818.記得一定要加我和我兌換吉吉樂卡片哦（對(duì)了說一下：請(qǐng)有吉吉樂卡片中“藝術(shù)體操”的小摩爾一定要加我和我換呀!)謝謝了!

我的課余生活

我的課余生活很廣，不過最喜歡的還是下棋，因?yàn)橄缕迥軌蛭业闹橇�。我在家里�?jīng)常跟爸爸下棋。但我們不是在家里走棋的，我們是在草坪上面走棋的，那里太陽(yáng)炎熱，我們一定要撐著傘走棋，一天，我跟爸爸在對(duì)殺“五子棋”，突然，我一不小心走錯(cuò)了棋子，給爸爸鉆了個(gè)空子，就這樣，爸爸贏了我。嘿嘿，這盤棋肯定是我贏，因?yàn)槲乙呀?jīng)走到三顆了。想不到，他眼睛一亮就把我的棋給圍住了，這下我就沒機(jī)會(huì)贏了。一直到中午廣播播完之后才

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回家。

下棋不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且也鍛煉了我的智力，正因?yàn)槿绱�，我深深地愛上了下棋�?/p>

我的課余生活

是一個(gè)活潑開朗的小男孩。除了緊張的學(xué)習(xí)生活之外，還有豐富多彩的課余生活。比如：打電腦、練毛筆字、騎車其中，我最喜歡的課余生活是---練毛筆字。

我從幼兒園大班起就開始練毛筆字。最開始，我還不懂事，拿毛筆就像拿鋼筆。媽媽手把手地教我，從點(diǎn)、橫、撇、捺、提、豎折、豎鉤開始練。這些基本筆畫的寫法練了很長(zhǎng)時(shí)間，在我頭腦里有了很深的印象！

小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位校長(zhǎng)，他寫的毛筆字很棒，我就拜他為師。

我練了一年，完全可以師傅排一個(gè)字頭，我學(xué)著字頭，能寫一行漂亮的字來。學(xué)毛筆字的這幾年，鬧了不少的笑話。有時(shí)候，手上有墨水，臉上也有，像只頑皮的小花貓，常常惹得爸爸媽媽哈哈大笑。

我又練了幾年，凡是到我家的老師，都會(huì)紛紛稱贊我的字寫得漂亮！我心里比吃了蜜還要甜呢！

我的課余生活

我的課余生活可豐富了!我有時(shí)打羽毛球，有時(shí)去公園,有時(shí)游泳，還有時(shí)做Flash但是我最喜歡的還是旅游。

我去過許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，可是讓我難以忘記的還是那次去秦皇島旅游。我們從北京出發(fā)，坐了將近三個(gè)小時(shí)的火車，到了秦皇島已經(jīng)是傍晚時(shí)分。媽媽訂下旅館后，我們迫不急待地來到了海邊，欣賞傍晚的大海。我站在海邊的沙灘上，腳下是松軟的沙灘，眼前是那一望無(wú)際的大海。夕陽(yáng)那紅紅的圓臉，散發(fā)出柔和的光芒，多彩的晚霞映照得海面波光粼粼，像無(wú)數(shù)金銀首飾在閃爍。站在如此美妙的海邊，我心情非常激動(dòng)，輕輕的海風(fēng)吹過可真舒服呀！我情不自禁的想到，此時(shí)迎著海浪在大海中嬉戲，該是別有一番滋味。

第二天，我們?cè)缭缇蛠淼搅撕＿叀ｊ?yáng)光照耀下的海面上，人們穿著五顏六色的游泳衣，在大海的懷抱中歡快地游玩著。雪白的海浪時(shí)而將他們高高托起，時(shí)而將他們輕輕放下，覆蓋在浪花之中。一群孩子歡天喜地追逐著浪花玩耍，悅耳的笑聲與歡樂的浪花聲此起彼伏。我仿佛聽見大海母親的召喚，于是我不由自主地投入了她的懷抱。溫暖的海水緊緊地包圍著我，細(xì)細(xì)的浪花不時(shí)隨著大海的起伏輕輕撫摸著我，我深深陶醉了。我浮在海面上，隨著波浪前后起伏，極目遠(yuǎn)望。藍(lán)藍(lán)的大海，藍(lán)藍(lán)的天空，連成了一片。幾只潔白的海鷗從空中掠過，向漂浮的白云發(fā)出問候。

大海的天氣真是變化莫測(cè)，這時(shí)天陰了下來，海上起風(fēng)了。遠(yuǎn)處的海浪層層疊疊，那浪頭越來越猛，像匹匹脫韁的野馬在翻騰，跳躍。一排追著一排的浪頭拍打在沙灘上，近處的岸灘上時(shí)時(shí)綻開白色的浪花。媽媽帶著我趕緊上了岸。我站在海灘上望著廣闊的大海，頓時(shí)覺得自己十分渺小。我們跟大海比起來是微不足道的，它時(shí)時(shí)提醒我們：要虛心，要刻苦，要不斷地努力。天是無(wú)盡頭的，海是無(wú)盡頭的，人的進(jìn)步也是無(wú)盡頭的。我們要銘記這個(gè)道理。我喜愛大海，它讓我的生活充滿快樂！

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擴(kuò)展閱讀：海南文心堂教育

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文心堂（公司簡(jiǎn)介）

文心堂教育引進(jìn)新加坡跟蹤式教學(xué)法，開啟了全新的一對(duì)一教學(xué)模式。憑借家庭教育領(lǐng)域的卓越經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)大的推廣優(yōu)勢(shì)，致力于推進(jìn)早期教育、幼兒教育、學(xué)生教育的健康發(fā)展，未來將向多種類、多形式、多專業(yè)的教育方向延伸。

文心堂廣聘黃岡、天門等名校教師，利用現(xiàn)代化的科學(xué)手段，倡導(dǎo)專業(yè)教育、優(yōu)勢(shì)教育。致力于推廣跟蹤式教學(xué)法，提高一對(duì)一教學(xué)質(zhì)量。弘揚(yáng)中華文化，粹取幾千年來傳統(tǒng)教育精華，借鑒新加坡成功模式，打造本土家教新模式。為青少年健康成長(zhǎng)，開拓創(chuàng)新意識(shí)。

新加坡跟蹤式教學(xué)法登陸海南。孩子成績(jī)不好怎么辦？找家教啊，地球人都知道！但是－－－

好的家教從哪里來？好的教學(xué)法是什么？

家教的工作有效果嗎？你如何看到？因材施教是口號(hào)嗎？這些你知道嗎？

跟蹤式教學(xué)法開啟全新的一對(duì)一教育模式，讓家長(zhǎng)不在為孩子的成績(jī)不好操心！不在為找不到好教師而擔(dān)心！不在因?yàn)榕卸ɡ蠋煹墓ぷ髂芰Χ�迷茫�?/p>

LOGO起源

乾：天行健，君子以自強(qiáng)不息

天體的運(yùn)行剛健不已，君子因而要求自己不斷奮發(fā)上進(jìn)。乾卦：元亨利貞

創(chuàng)始，通達(dá)，適宜，正定。

元，原也，萬(wàn)物由此創(chuàng)始；亨，通也，生長(zhǎng)發(fā)展；利，宜也，收益，和諧；貞，正也，定也，占卜。

元亨利貞，為乾卦四德，四德法于四象四季春夏秋冬：元，少陽(yáng)，春季，一年之計(jì)在于春；亨，太陽(yáng)，萬(wàn)物欣欣向榮亨通無(wú)礙；利，從禾從刀，收割莊稼，秋季也；貞，一年之終，冬也，冬季生靈寂靜，如貞人（巫）入于正定也。

文心堂的教學(xué)方式跟蹤式教學(xué)法

新加坡先進(jìn)的跟蹤式教學(xué)法，讓您時(shí)刻掌握教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)了解師生狀態(tài)。教師更積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通，取得信任。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的困難。通過老師讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的信息一目了然，了解進(jìn)度才能有效的提出希望。跟蹤式教學(xué)法更具備針對(duì)性，從學(xué)生的性格和興趣入手，建立溝通與信任。針對(duì)性的制定教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生建立正確、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。

建立學(xué)生檔案－－－使您時(shí)刻了解教學(xué)進(jìn)度（或效果）、學(xué)生狀態(tài)定制教學(xué)方案－－－從測(cè)評(píng)中找到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)－－－從劣勢(shì)中找到錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法

－－－高級(jí)教師會(huì)診與點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、輕松的學(xué)習(xí)方法－－－從興趣和愛好中建立溝通與信任，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度－－－跟蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度與成績(jī)，給學(xué)生最需要的輔導(dǎo)高級(jí)教師指導(dǎo)－－－發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)困難才是致勝的關(guān)鍵

文心堂的師資力量

1.高薪聘請(qǐng)湖北黃岡、天門重點(diǎn)初、高中在任高級(jí)教師

全國(guó)有一千三百萬(wàn)的教師團(tuán)隊(duì)，高級(jí)教師只有一千零一十八人。湖北黃岡、天門的高級(jí)教師之所以多于其它地區(qū)，主要原因就是黃岡與天門的升學(xué)率高，以及往屆的奧林匹克競(jìng)賽獲得的成績(jī)優(yōu)秀。

現(xiàn)在黃岡中學(xué)在崗教職工310余人，兩人名列湖北省十大名師，陳鼎常校長(zhǎng)和龔霞玲老師同時(shí)為十屆全國(guó)人大代表，3人為享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的專家，10人為省部級(jí)專家，先后評(píng)選出28位特級(jí)教師，現(xiàn)在崗的特級(jí)教師有14人，高級(jí)教師113人。

黃岡高考一直保持98%以上的升學(xué)率和75%左右的重點(diǎn)大學(xué)的錄取率，多次奪得全省文理科狀元，先后有近500名學(xué)生被保送到北京大學(xué)和清華大學(xué)等著名大學(xué)深造；在國(guó)際競(jìng)賽中共獲得21枚獎(jiǎng)牌。今年4月，高三理科實(shí)驗(yàn)班王星澤同學(xué)參加第七屆亞洲物理奧林匹克競(jìng)賽，以理論成績(jī)第一、總分第二的優(yōu)異成績(jī)榮獲金牌。7月代表中國(guó)參加第三十七屆國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽,再奪一金！

2.培訓(xùn)本地成績(jī)優(yōu)異的在校大學(xué)生，考試合格，持證上崗

統(tǒng)一招收海南大學(xué)、海南師范大學(xué)、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院、瓊州學(xué)院四所高等院校的優(yōu)秀學(xué)

生。在校成績(jī)優(yōu)秀者，可參加文心堂高級(jí)教師培訓(xùn)課程，課程由黃岡、天門高級(jí)職業(yè)教師編寫并主講。培訓(xùn)內(nèi)容分為教師十大基本素質(zhì)、各科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)技巧、如何讓課堂更生動(dòng)、條理講解法、基礎(chǔ)心理學(xué)、初、高中課程常見難題、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。培訓(xùn)的目的是讓學(xué)生很快的掌握能說、會(huì)教的能力。不需要在工作中學(xué)習(xí)和總結(jié)，而是由高級(jí)教師言傳身教，像學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，掌握教師的能力。能講與擅教不是口號(hào)－－是能力！優(yōu)秀的教師不是職業(yè)－－是能力！能力從哪里來？從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)；從成功中學(xué)習(xí)；從實(shí)踐中提��；從培訓(xùn)中精通。

全國(guó)有一千三百萬(wàn)的教師隊(duì)伍，湖北黃岡、天門的高級(jí)教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它地區(qū)。黃岡與天門上的奧賽冠軍、各科狀元遠(yuǎn)超同儕。

湖北黃岡、天門的高級(jí)教師擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)成功案例，更擅長(zhǎng)－－復(fù)制高級(jí)教師。復(fù)制的方法就是培訓(xùn)－－－他們?cè)谂嘤?xùn)把教學(xué)更生動(dòng)，富有吸引力，講解更清晰的方法傳授出來。只有培訓(xùn)，才能造就這么多的優(yōu)秀教師！只有培訓(xùn)，才能沉淀出高質(zhì)量的教學(xué)方案！

“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。三千徒眾立，七十二賢人�！边@是出自古時(shí)家教經(jīng)典之作《名賢集》中的幾句話，其中“三千徒眾立，七十二賢人”兩句指的是孔子的弟子

西周的“六藝”，確實(shí)是指禮、樂、射、御、書、數(shù)，到漢代以后，人們也把經(jīng)孔子整理過的《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六種經(jīng)書稱為“六藝”，

一、孔子“因材施教”教育原則的主要內(nèi)涵：1、了解學(xué)生，承認(rèn)差異。承認(rèn)學(xué)生間的個(gè)別差異，是實(shí)施岡材施教的前提條件。了解和研究學(xué)生是敦育好學(xué)生的前提，孔子非常重視了解和研究學(xué)生，他對(duì)學(xué)生的心理、個(gè)性的觀察很細(xì)致、他在教育中注意到學(xué)生的年齡特征和個(gè)別差異，他經(jīng)常通過談話、觀察、了解學(xué)生的志向、思想、言行，從中進(jìn)行分類、歸納。除年齡、山身等方面差異外，尚有智力、性格、氣質(zhì)、才能、志向等方面的差異。像孔子曾經(jīng)說的：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；因而學(xué)之，義其次也；因而不學(xué)，民斯為下矣�！�!刻間能“聞一知十”,子貢只能“聞一知二”,說明孔子早就注意到學(xué)生在智力靈活性方面有著明顯差異。從實(shí)際山發(fā)，了解學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生差異，教育家孔子只為我們學(xué)校開展特色教育樹立了很好的榜樣2、關(guān)注差異，對(duì)癥下藥。

因材施教的實(shí)質(zhì)就是從學(xué)生實(shí)際山發(fā)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。對(duì)不同的受教者施以不同的教育，這是孔子岡材施教教學(xué)思想的精髓，《論語(yǔ)》中記載著一個(gè)孔子針對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)因材施教的經(jīng)典例子。子路問：“聽到一個(gè)很好的主張要立即去做嗎?”孔子問答說“家里有父兄，怎么能白己做主張呢?”當(dāng)冉求問同樣的問題時(shí)，孔子卻回答：“當(dāng)然應(yīng)該去做!”在一旁的公兩華很不理解，認(rèn)為老師講話前后不一致�？鬃诱f：“子路遇事輕率魯莽，所以要抑制他一下，使他謹(jǐn)慎些；而冉求遇事畏縮不前，所以要鼓勵(lì)他大膽去做。這個(gè)經(jīng)典例子是孔子根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況，進(jìn)行針對(duì)性地教育極好的典范。在個(gè)性化教育的今天，我們更用該關(guān)注學(xué)生的差異資源。3、發(fā)揮特長(zhǎng)，注重實(shí)效。

在《論語(yǔ)》中記載孔子在岡材施教不但注重采用靈活多變的教育教學(xué)方法，而且非常注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重教育的實(shí)放性。俗活說，各有所長(zhǎng)，各有所短。順著這個(gè)“長(zhǎng)”發(fā)展下去，其能力就會(huì)得到很好地展示。但可以自定的一點(diǎn)是，讓他在白己所“短”的方向上做出成績(jī)，是絕對(duì)有可能的。由于每個(gè)人的“長(zhǎng)”“短”不一，岡此，他們絕對(duì)不可能成為同一類型的人才。這倒又應(yīng)了一句俗話：“三百六十行，行行山狀元�！币虼耍�教師的學(xué)問就是仰揚(yáng)之學(xué)，這點(diǎn)，《論語(yǔ)》給我們提供了許多生動(dòng)的個(gè)案。特圳是在學(xué)校教育中要非常關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮提供廣闊的空間。

第一孔子的教育方針是“不憤不啟，不悱不發(fā)。”此時(shí)的子路堅(jiān)定自己的信仰，堅(jiān)信自己能力，不存在“不憤”、“不悱”的時(shí)機(jī)。第二子路少孔子九歲，是孔門弟子中年齡較長(zhǎng)的一個(gè)。子路經(jīng)常跟隨孔子之后，時(shí)時(shí)保護(hù)孔子。他很敬重孔子，但也敢于向孔子公開提出不同意見。如認(rèn)為孔子講為政“必也正名乎”是“子之迂也�！钡谌�，孔子把自己的學(xué)生分為四類：德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。政事：冉有，季路。言語(yǔ)：宰我，子貢。文學(xué)：子游，子夏。孔子對(duì)子路的直率也比較了解，子路有較強(qiáng)的行政能力，被孔子許為其“政事”科的高才生，認(rèn)為：“由也，千乘之國(guó)，可使治其賦也�！弊詈�，也就是各自說說自己的志向罷了！如果此時(shí)加以點(diǎn)評(píng)，那么后面的冉有，公西華，曾點(diǎn)也就不會(huì)發(fā)言了。充分體現(xiàn)了孔子循循善誘的教導(dǎo)方式。

我上高中時(shí)，老師出了一篇作文，題目時(shí)《談?wù)勀愕睦硐搿�，有的學(xué)生寫了將來做一名科學(xué)家，有的將來做市長(zhǎng)，將軍……有一名女生寫了《我要做一個(gè)無(wú)人知道的小草》，當(dāng)時(shí)老師在全班說“從大家的作文中，老師很高興地看到了你們的志向，人首先要有理想，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。但有位同學(xué)說她的理想是做一個(gè)無(wú)人知道的小草，做小草怎么能夠成為人理想呢？會(huì)不會(huì)審題？”當(dāng)時(shí)這位女生就坐在我的前面，她哪傷心的淚水，至今我不能忘卻。道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

常見問題解答：

1.家教老師的工作有成效嗎？家長(zhǎng)如何看到？2.家教的十大基本素質(zhì)？3.好的教學(xué)方法是什么？4.為什么孩子學(xué)習(xí)不好？

5.怎么樣找到孩子學(xué)習(xí)不好的原因？6.什么樣的教學(xué)方式才真正有效？7.好的家教什么樣？

8.高級(jí)教師與學(xué)生教師的區(qū)別？9.在校大學(xué)生做家教做得好嗎？10.學(xué)生檔案有什么用？11.教學(xué)計(jì)劃怎么制定？12.高級(jí)教師都指導(dǎo)什么？

13.怎么發(fā)現(xiàn)學(xué)生中學(xué)習(xí)的困難？14.孩子就是不好好學(xué)習(xí)怎么辦？15.學(xué)習(xí)態(tài)度怎么建立？

16.家教老師輔導(dǎo)孩子作業(yè)嗎？

17.為什么同樣是大學(xué)生，比別人收費(fèi)貴？18.家教輔導(dǎo)過，成績(jī)可以提高幾分？19.什么是跟蹤式教學(xué)法？20.培訓(xùn)大學(xué)生真的有效嗎？

友情提示：本文中關(guān)于《文心教育三年級(jí)寒假作文輔導(dǎo)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，文心教育三年級(jí)寒假作文輔導(dǎo)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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