羅山樟井小學(xué)手工制作興趣小組總結(jié)

羅山樟井小學(xué)手工制作興趣小組總結(jié)

在這學(xué)期的第二課堂活動中，我指導(dǎo)學(xué)生折紙。從折出各式各樣的動物或小飾品中，不僅發(fā)展了學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，還訓(xùn)練了學(xué)生的動手能力。使學(xué)生更心靈手巧。

這學(xué)期共進行了五次活動二、四、六、八、十周。第一次活動，我教大家折螃蟹。同學(xué)們折得可認真了。通過仔細觀察我如何折，看到我折得活靈活現(xiàn)的，他們也很想折一只逼真的螃蟹出來。當剛一折出來，就興奮得差點跳起來�！巴郏�太神奇了！”“太像了！”剛學(xué)會，我就讓大家來評一評誰折得最好看。為了加強訓(xùn)練，我又進行了一個比賽，看誰能在10分鐘內(nèi)折得螃蟹最多！

從第二次活動開始，我充分調(diào)動他們的積極性，滿足他們表現(xiàn)的欲望，讓幾個心靈手巧的學(xué)生當起了“小老師”。首先是陳妙鈴教大家折花籃、青蛙；接著就是陳鈺涵教大家折紙鶴與水杯；陳浩鵬教大家折相機、燈籠；陳子容教折花瓶與帽子同學(xué)們在教的過程中，享受了當“小老師”的樂趣，更樹立起動手制作的濃厚興趣。

活動中我們還注重了游戲的滲透。把手工制作寓趣味教育于游戲之中，潛移默化地使他們在玩中學(xué)、玩中玩，寓教于樂，達到了游戲和教學(xué)雙重教育的目的。另外，還利用了欣賞和講評活動，開展豐富多彩的游戲，對他們的自我評價和同伴間的相互評價增加了有趣的欣賞內(nèi)容，同時也能提高他們對作品的鑒賞能力，促進了他們理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。

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羅山樟井小學(xué)手工制作興趣小組活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

二、學(xué)情分析：

本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。

三、活動目標：

1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。

3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。5、使學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性化發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。

充分利用廢舊材料，進行二次創(chuàng)作，裝扮生活。2、紙繩的編制

這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。3、泥塑

利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。4、雕刻

利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。五、教學(xué)方法：1、鼓勵式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學(xué)生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。2．啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散�！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品�！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。六、教學(xué)特點：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。七、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、手工制作教學(xué)循序漸進，以鼓勵為主，不可急于求成。

2、興趣小組活動要定時間、定學(xué)生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。

3、教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。

4、平時要做好學(xué)生作品的收集工作。學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。

5、教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。

6、教師輔導(dǎo)學(xué)生時要要精心指導(dǎo)，在普及特色教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。

7、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。

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