三年級英語活動總結(jié)

三年級英語單詞書寫小競賽活動總結(jié)

為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，我校舉行了三年級英語單詞書寫小競賽，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、活動的基本情況

本次活動，三年級全體學生都進行了參加，經(jīng)過充分的賽前準備，在學校領(lǐng)導和班主任的大力支持下，活動有條不紊的進行。由任教英語教師指定書寫內(nèi)容。經(jīng)過競賽，各班均有學生獲獎。

二、活動中的收獲

賽前，學生進行了積極的準備，大多數(shù)學生能比較規(guī)范的書寫出指定單詞。每天都能看到學生認真練字的身影。在比賽中有些學生表現(xiàn)優(yōu)異，大多數(shù)學生發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績。

三、獲獎學生名單

一等獎：李響、翟書輝、李鎂一

二等獎：謝馥蓉、張婉瑩、曹文英、劉乃微、趙巖、李子涵、孫樂平、王佳瑩、司玉倩

三等獎：王一博、蘆陽、孫雨軒、劉振、趙旭、徐慧穎、劉沫含、李文浩、劉勝楠、包明雪、高鴻燁、王旭東、丁博、林晶晶、高福善、姜澤華、徐玉琦

通過本次活動，我們認識到，在今后的日常教學中要一如既往，持之以恒的對學生進行訓練，培養(yǎng)學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。

六年級英語作文小競賽活動總結(jié)

為活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，我校舉行了六年級英語小作文小競賽，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、活動的基本情況

本次活動，六年級全體學生都進行了參加，經(jīng)過充分的賽前準備，在學校領(lǐng)導和班主任的大力支持下，活動有條不紊的進行。由任教英語教師指定書寫內(nèi)容。經(jīng)過競賽，各班均有學生獲獎。

二、活動中的收獲

賽前，學生進行了積極的準備，大多數(shù)學生能比較規(guī)范的書寫出指定單詞。每天都能看到學生認真練習的身影。在比賽中有些學生表現(xiàn)優(yōu)異，大多數(shù)學生發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績。

三、獲獎學生名單

一等獎：付饒、閆雨辰、姜皓巍

二等獎：劉佳、付一寧、周鈺澤、劉玉明、李潤紅、張桐、王曉航、徐欣、何浩然

三等獎：于澤、李思昂、王一涵、萬育紅、曹雯雯、劉珂、張偉、及若芯、程影、孫宇航、徐寧、金佳琪、楊涵、梁昊、齊思遠、陸洋睿、李爽、劉俊寧

通過本次活動，我們認識到，在今后的日常教學中要一如既往，持之以恒的對學生進行訓練，培養(yǎng)學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。

三年級英語單詞書寫小競賽活動總結(jié)

劉歡勇201*.11.18

六年級英語作文小競賽活動總結(jié)

劉歡勇201*.11.18

擴展閱讀：小學三年級英語上冊教學工作總結(jié)

小學三年級英語上冊教學工作總結(jié)

本人第一次教學小學三年級的英語，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學期（第一學期）的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學14個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。1、字母教學。

字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學。

在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。4、單詞的拼讀。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。.

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學習英語。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學生在快樂、玩耍、游戲中輕輕松松學會了英語。.本學期的教學取得了一定的成績，期末考試及格率80%，優(yōu)秀率20%，希望繼續(xù)和小朋友們快樂學習英語。

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