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大學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 10:49:42 | 移動(dòng)端:大學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

大學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

大學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

摘要:近年來高校發(fā)展迅速,各高校大規(guī)模引進(jìn)年輕教師。如何使年輕教師盡快成為合格的大學(xué)教師是各個(gè)高校面臨的非常嚴(yán)峻的問題。筆者通過參加教師教學(xué)技能培訓(xùn),分別從教學(xué)能力、師德及與學(xué)生溝通能力幾個(gè)方面談幾點(diǎn)心得體會(huì)。關(guān)鍵詞:大學(xué)教師;教學(xué)技能;培訓(xùn)

中圖分類號(hào):g642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼:a文章編號(hào):1674-9324(201*)14-0048-02

近年來高校發(fā)展迅速。為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展需要,高效最近幾年大幅度引進(jìn)高層次人才,出現(xiàn)了新進(jìn)年輕教師較多的情況。這些年輕教師普遍存在學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的情況,因此,在授課過程中,多少在授課能力上會(huì)存在缺陷。針對(duì)這種情況,我院教務(wù)處組織了最近幾年引進(jìn)的教師進(jìn)行為期半年的教學(xué)技能培訓(xùn),邀請(qǐng)了多位專家進(jìn)行教學(xué)方面的講座,圍繞的主題是“如何做一名合格的高校教師”。此次教學(xué)技能培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)年輕老師的三個(gè)方面的基本素質(zhì),主要包括:教學(xué)能力、師德以及與學(xué)生的溝通能力。以下分別從這幾個(gè)方面談?wù)劚救藚⒓哟髮W(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的心得體會(huì)。一、教學(xué)能力

大學(xué)是提供給年輕人學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的地方,教師的職責(zé)是給學(xué)生開啟知識(shí)的大門,而不是把知識(shí)灌輸給他們,并讓他們把學(xué)者們的觀點(diǎn)倒背如流。如何給學(xué)生開啟知識(shí)的大門呢?這就是高校教學(xué)的特點(diǎn)對(duì)高校老師的教學(xué)能力提出的一個(gè)考驗(yàn)。教學(xué)能力主要體現(xiàn)在教學(xué)效果上,這就要求各位年輕教師盡快進(jìn)入教師角色。上課前,應(yīng)該要吃透教材、備好課、寫好教案,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)生的整體水平以及教學(xué)組織形式應(yīng)該準(zhǔn)確把握,課堂上要有組織和實(shí)施教學(xué)的能力和駕馭課堂的能力。教學(xué)效能方面,表達(dá)教育教學(xué)觀點(diǎn)要明確,采用教學(xué)策略要恰當(dāng),對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)能夠很好把握。教學(xué)監(jiān)控能力方面,要對(duì)教學(xué)狀況準(zhǔn)確預(yù)測(cè),正確合理地評(píng)價(jià)學(xué)生,擅長營造合適的教學(xué)情景并進(jìn)行教學(xué)效果的反思。教學(xué)行為方面,課堂規(guī)則要明確,教學(xué)時(shí)間管理能力要加強(qiáng),能夠洞察學(xué)生的真正意圖,并且對(duì)意料外的學(xué)生反應(yīng)能夠有效地調(diào)控自己的情緒,從而使教學(xué)行為順暢。在平時(shí),青年教師要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,力爭(zhēng)博采眾家之長,盡快地提高自己的教學(xué)能力。我認(rèn)為,聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課在一定程度上彌補(bǔ)了崗前培訓(xùn)以理論性為主,實(shí)踐性、針對(duì)性不強(qiáng)的缺點(diǎn),能夠給予年輕教師一個(gè)面對(duì)面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它有助于年輕教師在較短時(shí)間內(nèi)掌握大學(xué)教育規(guī)律,解決年輕教師在剛走上講臺(tái)時(shí)可能出現(xiàn)的一些實(shí)際問題。但是,聽課的過程中,年輕老師要做多種準(zhǔn)備。要事先設(shè)想一下,假如讓我來講授這部分內(nèi)容,準(zhǔn)備如何進(jìn)行,以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。在課堂上不僅要聽,還要看,仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。要仔細(xì)揣摩教者對(duì)教材的鉆研,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教法學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的展示。還要觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)習(xí)參與的情緒。聽課后要馬上進(jìn)行總結(jié)與思考,準(zhǔn)確客觀地評(píng)價(jià)其他教師教學(xué)方法的長處和短處,并結(jié)合自己的教

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暑期教師教學(xué)能力培訓(xùn)體會(huì)

6月30日至7月4日,學(xué)院舉辦了201*年暑期教師教學(xué)能力培訓(xùn)班。非常榮幸能夠成為這個(gè)培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間,每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象,讓我久久難以釋懷。例如,在開班儀式上,饒貴生院長的講話。以及接下來的幾天時(shí)間里,教務(wù)處和各系部精心安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻。在這似長又很短的培訓(xùn)中,我收獲了許多,感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我對(duì)教育又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。在教育理念上、教學(xué)方法上,也有許多的感受和體會(huì)。

1、如何有效推進(jìn)教學(xué)。

“傳承而不保守,創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義,又如何做到“傳承而不保守,創(chuàng)新而不立異”呢?這是值得我們?nèi)ド钏嫉摹TS多人不了解高等職業(yè)教育與本科教育的不同,我曾也有過一樣的經(jīng)歷。這讓我的教育理念、教學(xué)方法總局限于本科教育的框架。所以我認(rèn)為了解高等職業(yè)教育的類型和特征是前提。職業(yè)教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個(gè)人的水平高低到底看什么?看社會(huì)的生存能力,而不是看讀書能力!高等職業(yè)教育應(yīng)使學(xué)生接受陽光教育,讓學(xué)生陽光起來,成為一個(gè)職業(yè)人,獲取社會(huì)的生存能力。高等職業(yè)教育應(yīng)該教什么?①應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù):既以就業(yè)為導(dǎo)向,服務(wù)為宗旨;②以崗位能力分析為入手:征求不同類型人員意見,搞清素質(zhì)能力、知識(shí)目標(biāo)等;③以課程開發(fā)、教材建設(shè)為重點(diǎn):如與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)。高等職業(yè)教育應(yīng)該怎么教?落實(shí)因材施教、教書育人、一切為了學(xué)生等理念。注重課程設(shè)計(jì),改變教學(xué)方法,教師學(xué)做導(dǎo)演,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、關(guān)于于教師教學(xué)能力。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。在鄒助理的講座中,讓我了解了關(guān)于教師教學(xué)能力的內(nèi)涵及提高教師教學(xué)能力的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的解說,讓我明白成為一名優(yōu)秀教師,要提高教師教學(xué)能力,對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)能力的提高也是重要部分之一。許多教師可能會(huì)不太重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推進(jìn)教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,合理設(shè)計(jì)課程等一系列過程中重要的一環(huán)。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。當(dāng)然,教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)、課堂組織活動(dòng)及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。

3、教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。以前我分析評(píng)價(jià)一門課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。本次培訓(xùn)每上完一堂課都有一個(gè)小組討論環(huán)節(jié),通過各位老師所提出的各種觀點(diǎn)和見解,使我在評(píng)課及課后教學(xué)反思方面有了更深入的了解,提高了自身的素養(yǎng)。由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講課,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。總之,非常感謝學(xué)院人事處牽頭,教務(wù)處承辦,各系部協(xié)辦的這次培訓(xùn),非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),一定將這次培訓(xùn)的知識(shí)進(jìn)一步消化吸收,運(yùn)用到工作當(dāng)中去,提高培訓(xùn)工作效率和水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

外語系

楊慧

201*年7月5日

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