責任教育總結(jié)1

班主任工作總結(jié)：我的責任

班主任既是班集體的組織者和教育者，也是管理者。做好班主任工作是教育取得成功的前提，作為一名年青教師，我擔任班主任以來，最大的收獲就是：班主任工作，感覺挺累，但有苦也有樂，下面我就班主任工作中的責任心和愛心談一下認識：一、當好班主任必須有強烈的責任心

責任心對一個班主任來說非常重要，如果班主任沒有責任心，他就不是一位稱職的班主任。

1.要增強自己的責任意識，無論什么時候都要注意自己的形象，在學生面前要有理有節(jié)，以理服人，公平對待，言行得體，比如班級衛(wèi)生方面，我要求很細，包括老師和學生，尤其是老師本人更應該如此，就是有一張桌子沒有排齊，有一丁點粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點，我是先以身示范，親自把桌子排齊，彎腰拾起地上的垃圾，把掃帚排在固定的位，擦玻璃、撿清掃區(qū)的垃圾，我也會一起參加。在我的帶動下，學生也就可以接受了。為人師表，在家長面前要能以負責的態(tài)度應對各種情況，接受家長的監(jiān)督，接納家長的批評和建議，在教師中要以班級為自己的形象，加強班榮我榮的觀念。

2.要多跟學生在一起，多與他們交流，關注學習、生活的困難生，增加生生之間的感情，比如：天氣冷時，我便檢查坐墊，叮囑學生多穿些衣服，和學生一起吃午飯。關心他們的進食情況。及時糾正、

總結(jié)。課間和他們一起做游戲，踢毽子、跳繩等，大課間一起和孩子們跳舞，消除男女生之間的尷尬情緒，培養(yǎng)他們天真、善良、活潑、大方的性格。班主任多加以關心和照顧。在學生身體不舒服時，自己親自帶著他們到醫(yī)院看病，師生之間要以朋友相對，不要讓學生感覺到老師很嚴厲，不敢和老師交流，要讓同學們在快樂中學習、生活，感覺比在家里還幸福，這樣的班級同學們怎么會不喜歡呢？學生會感覺到老師比家長還關心自己，他們就很自然的走到老師身邊，增加了師生之間的感情，愛學生表現(xiàn)在班主任的一言一行，一舉一動，甚至一個眼神，一個微笑中，雖然，這都是些微不足道的舉動，但慢慢的，在每個學生心中便有了一個親切的班主任形象。當學生有問題時，無論是個人的事還是家庭的事，都樂意讓老師幫忙，說明學生信任老師，老師信任學生，學生敬愛老師，

3.解決問題要徹底，要抓住不放，落到實處，對問題學生、不良現(xiàn)象的批評教育要堅持到底，學生不會聞過則改，也不會自覺接受，教育學生從細處入手，一旦發(fā)現(xiàn)細微處做得不夠好，決不能睜只眼閉只眼，一定要指導學生做好為止。我要求學生一天要三次值日，重點是早自習的那次，這次由值日生完成，其他時間的衛(wèi)生由學生自覺保持，制定了誰破壞懲罰誰的制度，在一定時間內(nèi)，還要經(jīng)常予以關注，讓每天的值日生都養(yǎng)成一種認真工作、細致工作的習慣，以后，慢慢地便可以指派學生來關注。

4.這里的責任并不是指學生單純的學習和衛(wèi)生方面，還有對社會、對他人的責任方面，這一方面我是讓學生學會感恩，對國家要感

恩，對親人要感恩，對關心自己的人也要感恩，學會感恩，一個人的道德才會日臻完善；學會感恩，合作才容易成功；學會感恩，友情親情才會長久；學會感恩，人際關系才會和諧。我經(jīng)常要求學生觀看《新聞聯(lián)播》了解國家大事。如：今年開學初的《學雷鋒活動》中，培養(yǎng)他們關愛他人、做個善良的好孩子。利用“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”對學生進行母愛教育和感恩教育。這樣同學們就可以認識到自己有責任回報父母、在“端午節(jié)”教育學生尊老愛幼的教育，踴躍捐雞蛋。在七一黨的生日，了解黨和國家的命運。教育學生熱愛祖國、有責任回報社會。

二、當好班主任還少不了愛心

1.蘇霍姆林斯基說過：沒有愛，就沒有教育。班主任工作的對象是活生生的人，所以作為一名班主任心中必須有一顆關愛的心，把每一個孩子作為自己的孩子進行教育，那么這樣在班主任眼里每一個學生都是可愛的、活潑的。在說話、舉手投足中便容易和學生親近，容易開展班主任工作。尤其是對一些習慣不好的，或?qū)W習成績不好的學生，班主任更是要花大量的精力去開導和輔導他們。根據(jù)實際情況，和他們一起制定學習計劃，幫助他們分解成一個個小目標，讓他們能完成，也感受完成任務的輕松和喜悅，并及時鼓勵和說服教育，讓他們在班主任的關愛中懂得道理，有所轉(zhuǎn)變�？傊�，有一顆愛心能夠拉近師生之間的距離。而學生在感受著這份班主任帶給自己愛的同時也會極力支持班主任的工作。

2、班級管理采取學生民主制，我先放權(quán)給班長，讓班長提出班級管理的合理化建議，班長認為采用班干部輪流制有利于班級管理，這樣可以讓每個學生都來嘗試班級管理的苦衷和樂趣，也可以培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值；在學習方面，先培養(yǎng)各學科課代表，讓他們樹立自信以便提高自己的學習成績，然后他們都成為各任課教師的小助手，讓他們幫助老師提高這一學科的成績，最后全班的成績也就都得到提高，我就按照班長的說法去做，這樣，一個班級班風的好壞，班主任可扭轉(zhuǎn)乾坤；學習成績的高低，可隨主沉浮。在班主任工作中還要求創(chuàng)“新”，班主任面對的是全體學生，要相信每一位學生都有自己的強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展的契機。

以上，只是我對班主任工作的一點小小的認識和體會，有很多不全面的地方。今后我會通過不懈的努力，爭取做一名合格的班主任。

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高作小學責任教育活動總結(jié)

我校通過近期的責任教育，激發(fā)了學生主體參與的積極性，在責

任實踐基礎上實現(xiàn)主體的合作與交往，增強了學生的責任意識，提高了學生責任感的發(fā)展水平，促進了學生身心的全面發(fā)展�，F(xiàn)將責任教育活動總結(jié)如下：

首先成立領導小組，明確本學期責任教育的目的，并把制定的責任目標下發(fā)到班主任之手。制定了每月一個主題：即

五月份：我為父母盡孝心學會孝敬六月份：我為集體添光彩學會關心十份：我為社會服務學會報答十一月份：我為學習而努力學會求知

第二，形成負責的輿論宣傳。學校通過宣傳櫥窗等開展相應的宣傳教育活動，使學生普遍認識到責任的重要性，形成崇尚負責、鄙視不負責的氛圍。少先隊對校園發(fā)生的不負責任的人和事進行曝光，進行公開批評和輿論譴責，逐漸確立了奉行負責的良好校園風尚。第三，以高度負責的精神影響學生。全校教師積極響應上級文件要求，以高度負責的精神為學生作出表率，以形成人格魅力，成為學生積極情感指向的對象，從而影響和感染了學生。廣大教職員工以身作則，注重言教與身教相結(jié)合，收到了良好的效果。

第四，貼近學生的真實生活和具體情境。我們主要從三個方面進行教育，增強學生責任感。

1、在學�；顒又信囵B(yǎng)學生的責任感。學校制定了責任教育方案，在班主任會議上就責任教育向全體德育工作者提出了認識責任認清責任承擔責任的分階段要求，明確同學們學會對自己負責，對集體負責，對他人負責，對社會負責，從小養(yǎng)成認真處理每件事的好習慣，養(yǎng)成誠信的好品質(zhì)，成為一個有崇高責任感、有道德、有理想、有本領的高小學子！由班主任在主題班會等活動中具體落實。

2、在班級管理中培養(yǎng)學生的責任感。

責任感是在實際活動中鍛煉出來的。六年級班主任讓同學參與班級管理，給予事做，給予擔挑。每個同學在管理中受到教育，得到鍛煉，提高了自我管理的能力，培養(yǎng)了學生關心集體，勤于為集體做好事的責任心。目前他們班級管理有聲有色，班級極具凝聚力和戰(zhàn)斗力。3、在班級活動中培養(yǎng)學生的責任感。

請班主任圍繞主題開展主題班會，認真準備，班主任在班級活動中，針對不同時期的不同情況，結(jié)合學生思想實際和心理特點，及時召開了班會活動進行責任心教育。

根據(jù)學校實際情況和中學生的心理特點，學校主要開展了以下活動：

1、通過上校會、班會講解英雄人物，使我們學生愛英雄，學英雄，找到學習的榜樣。

2、通過校園廣播站使學生了解社會上值得尊敬的人、值得贊揚的事，學會明榮辱，辯是非。

3、充分利用宣傳陣地，通過板報，介紹八榮八恥提出的時代背景及八榮八恥的深刻含義。

4、舉行校園里‘八榮八恥’伴我行征文比賽，評出優(yōu)秀文章裝訂成冊在各班交流學習。

5.、定期檢查紅領巾佩戴情況，使我們的少先隊員做實踐社會主義榮辱觀的帶頭人。

春風化雨，潤物無聲，通過在全校深入開展以八榮八恥為主要內(nèi)容的主題教育活動，旗幟鮮明地堅持什么，反對什么，倡導什么，抵制什么，大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規(guī)范，對形成和諧、健康、文明的校風校貌起到了積極的作用，從而促進了良好社會風氣的形成和發(fā)展。使責任教育融于所有人的實際行動中。

通過這一學期的責任教育活動，全體同學都受到了收到了良好效果，反映在生活上，除了穿衣、吃飯外，主動關心父母飲食起居，為長輩端茶倒水；反映在學習上，同學之間互相幫助，公平競爭，讀書學習風氣越來越濃；反映在交友上互相幫助，友誼第一；反映在工藝勞動上重視輪值工作，表現(xiàn)在校園廢紙有人揀，地有人掃，綠化有人管。

總之，責任教育勢在必行，而且關系到民族興衰，所以我們必須從現(xiàn)在抓起。

高作鎮(zhèn)中心小學201*年4月

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