一年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

語(yǔ)文活動(dòng)課，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型的語(yǔ)文教學(xué)模式，是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和書(shū)本中選擇和確定的動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手的多項(xiàng)思維活動(dòng)，是借助科學(xué)思維和科學(xué)方法，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)。關(guān)于語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出：語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，其特點(diǎn)是它的廣泛性。從教科書(shū)到日常生活話題，不同的活動(dòng)形式有形的、無(wú)形的、社會(huì)的、自然的都可開(kāi)發(fā)為語(yǔ)文課程資源，都可以作為課程資源加以利用，發(fā)揮其語(yǔ)文教育的功能。根據(jù)這一理念，我制定了本學(xué)期語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃如下。

二、學(xué)生分析

本班學(xué)生有45人，有的學(xué)生比較聰明，但有點(diǎn)懶惰，學(xué)習(xí)馬虎，不認(rèn)真，甚至有應(yīng)付現(xiàn)象；有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)；但有的學(xué)生學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，比較認(rèn)真，作業(yè)比較干凈工整�？傊�，低年級(jí)學(xué)生的性格就是好動(dòng)，好玩，喜歡在玩中學(xué)，學(xué)中玩

三、活動(dòng)目的：

1、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，增加文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。

5、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的能力。6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。

7、通過(guò)看圖說(shuō)話培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象能力,訓(xùn)練學(xué)生思維。四、活動(dòng)要求

（1）關(guān)注興趣：基于學(xué)習(xí)者的需要、動(dòng)機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)活動(dòng)，充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

（2）回歸生活：回歸兒童的生活世界，活動(dòng)設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí)，才是有效的，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。這是語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際

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一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

吳曉潔

為了使我們綜合實(shí)踐課程的開(kāi)發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開(kāi)，本學(xué)期我們將繼續(xù)利用學(xué)校及周邊有利環(huán)境，開(kāi)展以學(xué)科教學(xué)為龍頭，輔助實(shí)踐性研究的綜合實(shí)踐課及以校本專題研究為主要內(nèi)容的相關(guān)主題活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。

二、研究?jī)?nèi)容

1．把學(xué)科教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中去，產(chǎn)生主題性實(shí)踐活動(dòng)2．展開(kāi)以研究性學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生情況調(diào)查，進(jìn)行階段性總結(jié)三、實(shí)踐途徑和步驟安排

我們將在語(yǔ)文學(xué)科中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競(jìng)賽或?qū)ｎ}匯報(bào)的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些專題實(shí)踐活動(dòng)，其具體安排如下：

活動(dòng)安排

三月認(rèn)識(shí)春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天

四月環(huán)保小衛(wèi)士,了解我校校園衛(wèi)生情況，對(duì)校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策

五月了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤。進(jìn)行角色互換活動(dòng)，體驗(yàn)一天的家務(wù)勞動(dòng)

六月我是小畫(huà)（話）家

綜合實(shí)踐課活動(dòng)計(jì)劃(二年級(jí)上冊(cè))公園路小學(xué)吳秋蓉一、指導(dǎo)思想：

以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)擦、游戲等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的能力和必要的生活技能。二、研究?jī)?nèi)容：

（一）、主題內(nèi)容：怎樣研究問(wèn)題

這是學(xué)生第一次接觸綜合實(shí)踐課，所以在這一部分內(nèi)容里我安排了以下4個(gè)內(nèi)容：“我們能研究什么問(wèn)題？”“怎樣確定問(wèn)題？”“我們常用的研究方法”、“我們來(lái)分組”。（二）、主題內(nèi)容：節(jié)日的探索

本部分由以下內(nèi)容構(gòu)成：了解中秋節(jié)、節(jié)日的探索、圣誕節(jié)的來(lái)歷、快樂(lè)過(guò)元旦。通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。

2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能）

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活）三、實(shí)踐過(guò)程、安排第一部分：

1、我們能研究什么問(wèn)題？（活動(dòng)形式：討論）2、怎樣確定問(wèn)題？（活動(dòng)形式：討論）

3、我們常用的研究方法（活動(dòng)形式：調(diào)查、記錄、討論）4、我們來(lái)分組（活動(dòng)形式：談話、討論、游戲）第二部分：1、了解中秋節(jié)（活動(dòng)形式：調(diào)查、討論、匯報(bào)、制作小報(bào)）2、節(jié)日的探索（活動(dòng)形式：調(diào)查、小組交流、記錄、比較、分類）3、圣誕節(jié)的來(lái)歷（活動(dòng)形式：調(diào)查、小組交流、記錄、）

4、快樂(lè)過(guò)元旦（活動(dòng)形式：調(diào)查、記錄、小組交流、設(shè)計(jì)元旦活動(dòng)安排表）小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課四年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃衣食住行

柳州市東環(huán)路小學(xué)韋萍主題的確立：

綜合實(shí)踐課要密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。衣食住行是每個(gè)人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個(gè)主題來(lái)源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生生活，必定能引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，在獲得知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣�；顒�(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知：1、了解服裝的功能和搭配；2、知道營(yíng)養(yǎng)的均衡搭配；3、了解城市居民住房和出行的變化。

情感：1、通過(guò)調(diào)查對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有喜悅感、成就感；2、能感受到與伙伴合作的樂(lè)趣，與陌生人交流的樂(lè)趣；3、對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。能力：1、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的能力；

2、能夠?qū)⒀芯砍晒�通過(guò)不同形式展示與交流；3、有良好的健康的生活習(xí)慣；4、增強(qiáng)審美能力�；顒�(dòng)內(nèi)容和實(shí)踐途徑：階段內(nèi)容地點(diǎn)時(shí)間人員安排服裝的功能和搭配教室2課時(shí)綜合科任教師服裝的面料實(shí)驗(yàn)室1課時(shí)科學(xué)課教師舊衣服的處理校外、教室2周

班主任、綜合課教師服裝秀學(xué)校舞臺(tái)1課時(shí)綜合課教師食物的營(yíng)養(yǎng)搭配教室1課時(shí)綜合課教師如何選購(gòu)食品教室、超市2課時(shí)

班主任、綜合課教師

調(diào)查：學(xué)校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況校外1周綜合科教師實(shí)踐：自己動(dòng)手做餐飯都樂(lè)巖春游班主任家的變遷教室1課時(shí)綜合課教師家居設(shè)計(jì)教室2課時(shí)美術(shù)教師自己動(dòng)手整理小房間校外1周綜合課教師路的變遷教室、校外1周綜合科教師交通工具的變遷教室、校外1周綜合科教師設(shè)計(jì)：柳州市道路教室教室綜合科教師談感想、說(shuō)收獲教室1課時(shí)綜合科教師評(píng)價(jià)教室2課時(shí)綜合科教師

綜合實(shí)踐動(dòng)態(tài)設(shè)想柳師附小201*201*學(xué)年下學(xué)期一本學(xué)期綜合組計(jì)劃

二月份（第四周）討論綜合組活動(dòng)計(jì)劃三月份（第五周）檢查綜合科教案、反思四月份（第十周）交流綜合課后記五月份（第十四周）綜合研討課六月份（第十七周）收集整理綜合資料注：資料包括（1）每人一份活動(dòng)方案（打�。�（2）每人一篇案例或反思（打�。�

（3）各班的資料（包括調(diào)查表、評(píng)價(jià)量表、手工作品等）二教學(xué)活動(dòng)安排1、校本活動(dòng)

每個(gè)學(xué)期至少有一次全校性參與的大型校本活動(dòng)，這樣的活動(dòng)可由專職老師草擬，也可以結(jié)合大隊(duì)部、政教處的一些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。本學(xué)期校本活動(dòng)《親親我的校園》低年級(jí)段：初步認(rèn)識(shí)各類植物

中年級(jí)段：能科學(xué)給植物分類，并初步進(jìn)行校園建設(shè)構(gòu)想高年級(jí)段：創(chuàng)建學(xué)校的植物園2、年級(jí)活動(dòng)

除了校本活動(dòng)外，每個(gè)年級(jí)可根據(jù)學(xué)生興趣再自由選擇34個(gè)活動(dòng)，合理安排開(kāi)展。3、承擔(dān)一次綜合研討課

結(jié)合學(xué)�？蒲刑幍陌才�，每學(xué)期進(jìn)行一次綜合研討課，可以結(jié)合樣本校的開(kāi)放日活動(dòng)，并請(qǐng)相關(guān)專家老師來(lái)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。三評(píng)價(jià)方案、教案、教后記事宜1、評(píng)價(jià)方案

每次活動(dòng)要注意給學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)力求以多元化方式進(jìn)行，形式可用等級(jí)式、話語(yǔ)式、圖畫(huà)式等。

評(píng)價(jià)量表可用學(xué)校的評(píng)價(jià)量表，但鼓勵(lì)個(gè)性化設(shè)計(jì)，其目的都是為了促進(jìn)孩子各方面綜合素質(zhì)的發(fā)展提高。

學(xué)校將不定期地抽查各年級(jí)各班開(kāi)展活動(dòng)及評(píng)價(jià)的情況。2、教案

每個(gè)年級(jí)一本教案本，每個(gè)年級(jí)的活動(dòng)方案由年級(jí)老師集體備課后再由其中一位老師執(zhí)筆于教案本上，如本班開(kāi)展的活動(dòng)有與年級(jí)商議所不同的，可額外寫(xiě)。3、教后記

每個(gè)年級(jí)一本教后記本，每人每月一篇教后記，（底數(shù)一篇，多者不限）年級(jí)老師依次傳寫(xiě)。四業(yè)務(wù)提高方式1組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)2鼓勵(lì)老師自學(xué)提高3提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

4請(qǐng)相關(guān)專家老師來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)柳邕一小綜合實(shí)踐活動(dòng)教研、科研計(jì)劃

201*201*下學(xué)期一、指導(dǎo)思想：

為繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí)、和情感等方面的體驗(yàn)，以展現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的多種形式和魅力。

二、具體教研、科研工作安排：三月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革和綜合實(shí)踐活動(dòng)等理論書(shū)籍，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。2、討論、制訂本學(xué)期教學(xué)、科研活動(dòng)計(jì)劃。

3、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程“稅法在我心中”主題活動(dòng)。4、參與活動(dòng)教師共同討論活動(dòng)開(kāi)展，確定個(gè)人研討課。四月份：

1、采用自學(xué)與集體研討的形式學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料和書(shū)籍。2、教師指導(dǎo)小隊(duì)的成員制定活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃，撰寫(xiě)活動(dòng)方案。3、集體備課。

4、各學(xué)科整合，各科教師以學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展以稅法為主題各種的活動(dòng)。五月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)“稅法在我心中”主題系列活動(dòng)，教師對(duì)活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋、調(diào)整，進(jìn)一步進(jìn)行修改完善。

2、集體備課，聽(tīng)課，教師上好研究課。3、注意做好關(guān)于活動(dòng)各方面的資料收集工作。六月份：

1、做好各方面準(zhǔn)備，迎接市中心組到我校進(jìn)行樣本校調(diào)研活動(dòng)。2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師共同探討、交流。

3、討論有關(guān)學(xué)生活動(dòng)和教師工作的綜合評(píng)價(jià)方式，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，做好評(píng)價(jià)工作。4、做好校本課程研究性學(xué)習(xí)的自我小結(jié)工作，撰寫(xiě)案例，教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。5、資料的收集、整理。201*201*學(xué)年下學(xué)期

綜合實(shí)踐活動(dòng)我和爸爸媽媽交朋友教學(xué)計(jì)劃柳石路小學(xué)阮健

一、活動(dòng)主題：我和爸爸媽媽交朋友二、活動(dòng)年級(jí)：三、四年級(jí)三、活動(dòng)目標(biāo)：

情感：1、讓學(xué)生了解父母，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。3、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)自己的成果喜悅感、成就感，樹(shù)立起自信心。4、感受與他人合作、交流的樂(lè)趣。

認(rèn)知：1、了解父母的生日、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。2、懂的如何與父母交流溝通的方法。（學(xué)習(xí)、生活等方面）能力：1、培養(yǎng)采訪、查找、收集、整理信息的能力。2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。四、活動(dòng)步驟：

（一）了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽，測(cè)試學(xué)生對(duì)父母的了解程度。

2、對(duì)父母進(jìn)行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等。3、為父母制作個(gè)人檔案卡。（二）感受爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。

1、以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛(ài)為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩(shī)歌進(jìn)行交流、展示。2、在日常生活中觀察爸爸、媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、以小組為單位，設(shè)計(jì)策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過(guò)片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛(ài)自己的幾個(gè)片斷。

4、給父母寫(xiě)一封信感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。（三）與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。

1、以小組為單位，商量制定“愛(ài)心回報(bào)”計(jì)劃書(shū)或建議書(shū)：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解決。

2、師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動(dòng)，讓學(xué)生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問(wèn)題獲取勝利。

（四）與爸爸、媽媽打交道。

1、就與父母的交流溝通情況進(jìn)行一次調(diào)查，并進(jìn)行交流。

2、以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道（特別是父母、長(zhǎng)輩）的資料、信息，設(shè)計(jì)制作成小報(bào)進(jìn)行交流。

3、以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會(huì)。

4、就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點(diǎn)建議，并在日常生活中真誠(chéng)與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。

5、給父母寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)自己的知心話；父母互動(dòng)交流。

（五）開(kāi)展一次交流展示會(huì)，展示交流學(xué)生活動(dòng)成果。

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