高中英語實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間飛逝，為期一個(gè)月的高中英語實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在這一個(gè)月里，我收獲了一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年11月16日至201*年12月13日2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：×××中學(xué)3、實(shí)習(xí)班級(jí)的基本情況：

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高082班，是一個(gè)普通班級(jí)。班級(jí)的生源構(gòu)成較為復(fù)雜：有來自縣城的學(xué)生；有來縣內(nèi)外各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民家庭的子女；也有教職工的孩子；有政府及其他官僚子弟……他們大多數(shù)是90年后出生的獨(dú)生孩子，自小就嬌生慣養(yǎng)成性，生活散漫，叛逆性很強(qiáng);全班都是經(jīng)過重點(diǎn)班篩選后的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，大多無心向?qū)W，厭學(xué)情緒極高。班級(jí)集體榮譽(yù)感淡薄，團(tuán)結(jié)互助精神薄弱，組織紀(jì)律性差。但他們有很強(qiáng)的自尊心，需要有老師耐心的教育。

二、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間，本人以一名合格的教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為人師表；本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力做好班主任及教學(xué)活動(dòng)的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他人的意見，重視和學(xué)生保持融洽的關(guān)系，主動(dòng)與老師、學(xué)生交流，和其他實(shí)習(xí)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，參考多方面的資料，在充分聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見后，根據(jù)教學(xué)大綱和教材設(shè)計(jì)教案，努力做到合理、規(guī)范、準(zhǔn)確。初到×××中學(xué)，在第一周里，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，開始熟悉學(xué)校，了解高082班。同時(shí)隨堂聽課并做好聽課記錄。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真修改和完善教案，經(jīng)指導(dǎo)老師審批合格簽字后上交學(xué)校教務(wù)處蓋章后才開始上臺(tái)講課。在課堂上，我使用了靈活的教學(xué)手段和方式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)生的參與度極高，收到了較好的效果。課后，根據(jù)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真做好總結(jié)，嘗試多種教學(xué)方式，不斷完善和提高自己的專業(yè)技能。

在上Unit8Sports中的Warmingup和Speaking部分中，為了能讓學(xué)生能充分的參與到課堂中，我采用了彩色圖片的形式吸引學(xué)生，同時(shí)讓學(xué)生作角色扮演來演練對(duì)話，學(xué)習(xí)嘗試在對(duì)話中用上新學(xué)的有用句型。在Reading部分中，我在課堂中設(shè)了一個(gè)小游戲，收到了良

好的效果，連平常不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生都積極參與進(jìn)來了。此外，在IntegratingSkill中，我利用海報(bào)紙把要涉及到的內(nèi)容SampleInterview寫在上面并貼在黑板上，使學(xué)生一目了然，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，讓學(xué)生充分享受了課堂。

從學(xué)校課堂走向講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙好奇的眼睛，有一種興奮感，但同時(shí)有些緊張。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問題。針對(duì)這些問題，首先得到了指導(dǎo)老師的幫助，要求我多聽課，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教，指出我教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案，讓我能夠理論聯(lián)系實(shí)際。課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案合理、規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生采取了因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。在課后作業(yè)的安排上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來精心設(shè)計(jì)，合理分配，布作業(yè)。

在班主任工作中，我通過班主任、課任老師很快便掌握了班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，并以之為根據(jù)，制定了班主任工作計(jì)劃。在工作中積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力協(xié)助班主任做好日常管理工作。由于學(xué)生的班級(jí)的集體榮譽(yù)感淡薄，于是利用班會(huì)時(shí)間組織開展了以《“11.18”事件之認(rèn)清》為主題的班會(huì)，收到良好的效果。通過此次主題班會(huì)，學(xué)生感觸很深，學(xué)生認(rèn)清了自我，明確了學(xué)習(xí)目的。在課余時(shí)間，主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解現(xiàn)代中學(xué)生的心理特點(diǎn)，關(guān)系融洽。實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但卻使我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生的思想教育和個(gè)別學(xué)生尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，班級(jí)紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚。我還從班主任老師那里學(xué)到許多關(guān)于班級(jí)管理方面的許多經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

在宣傳工作中，我以一名宣傳工作者的身份，充分利用課余時(shí)間，把我們實(shí)習(xí)組在×××中學(xué)開展的各項(xiàng)活動(dòng)拍攝下來，以便回到學(xué)校后更好地總結(jié)和宣傳。尤其體現(xiàn)在“×××之約”英語主題晚會(huì)的拍攝上，我根據(jù)不同角度、遠(yuǎn)近距離抓拍了很多能夠體現(xiàn)各班所表演節(jié)目的相片，體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生的青春活力。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)

在這次實(shí)習(xí)中，我本著“嚴(yán)格遵守紀(jì)律、理論聯(lián)系實(shí)際、勇于開拓創(chuàng)新”的實(shí)習(xí)指導(dǎo)思想，認(rèn)真鍛造自己，這段經(jīng)歷，時(shí)間雖短，但卻是我人生道路上的一筆寶貴的財(cái)富。從一點(diǎn)一滴耐

心的教育教學(xué)工作中，我鍛煉了自我，增強(qiáng)了本領(lǐng)，提高了能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)和不足：

首先，意識(shí)到了自己的知識(shí)體系中存在的缺陷，有待自己進(jìn)一步去提高和補(bǔ)充能量。在教學(xué)的過程中，我明顯得感覺到了自己教學(xué)語言不夠豐富，直接影響到了我的教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)我在講課和批改作業(yè)時(shí)有很多地方拿捏不定，妨礙了我的剛做效率，這些都是我改進(jìn)的。

其次我也深切地體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。實(shí)習(xí)后，我覺得自己整個(gè)人都成熟起來了，以前不知道的很多東西，現(xiàn)在也接觸到了，過去以為完全把握的知識(shí)，經(jīng)過課堂的錘煉和與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，發(fā)現(xiàn)了很多的不足，給我今后的學(xué)習(xí)指明了方向。

在實(shí)習(xí)中，我深刻地覺察到了我國的教育環(huán)境改變得很快，理想與現(xiàn)實(shí)存在著很大的落差。這就需要通過了解學(xué)情，掌握多種教育手段和方法，留意學(xué)生的時(shí)代變遷和心態(tài)的新流向，最好是多去參加實(shí)踐，只有這樣才會(huì)給自己的學(xué)習(xí)指明方向，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易��！上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。這是是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面同樣也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流。通過本次實(shí)習(xí)，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來記錄下來。所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺,使我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。

201*年12月16日

擴(kuò)展閱讀：初高中英語教師 實(shí)習(xí)報(bào)告

(學(xué)校名稱)

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

題目:關(guān)于在育才xx單位從事英語教師崗位

的實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)單位：xxxxxxxx實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxxxxxx學(xué)生姓名：xxxx學(xué)號(hào)：xxxxxxxxxx院系：外國語學(xué)院專業(yè)：英語本科

201*年3月12日關(guān)于在xx教育單位從事英語教師崗位的

實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介

（一）實(shí)習(xí)單位簡介

為了檢驗(yàn)自己在大學(xué)中的所學(xué)，為了為日后的工作多加積累經(jīng)驗(yàn)，所以，我這次的實(shí)習(xí)單位選擇的是一家教育機(jī)構(gòu)--xxxx。而且，我們已經(jīng)簽署了為期兩年的合作協(xié)議書。

xxxxx作為中小學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，旨在利用學(xué)生的課余時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)名師輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)。xxxxx是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。

成立以來，xxxx本著自身的教育理念：專業(yè)的素質(zhì)是教育工作永無止境的追求、科學(xué)的課程設(shè)計(jì)可大幅度提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、關(guān)懷是幫助每一個(gè)孩子成功的最好方法、服務(wù)學(xué)生與家長是xxxx最崇高的任務(wù)。

xxxx教育憑借著一流的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、高科技的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，向?qū)W生和家長成功提供了最專業(yè)的教育服務(wù)，并先后幫助萬名中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到社會(huì)和學(xué)生家長的一致好評(píng)。

（二）實(shí)習(xí)崗位簡介

我從事的崗位是初高中英語教師。作為教師，要樹立先進(jìn)的教育教學(xué)觀、教師觀和人才觀，維護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)和教師形象，以寬容催化情感，以耐心期待轉(zhuǎn)化，在愛的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)；在課堂上要以飽滿的熱情、良好的情緒、真誠的微笑、慈祥的目光面對(duì)每個(gè)學(xué)生，以充沛的精力、生動(dòng)的語言、熱情的鼓勵(lì)，把學(xué)生帶進(jìn)愉悅的課堂教學(xué)中，使學(xué)生真正從內(nèi)心深處萌發(fā)參與熱情，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。另外，要具備樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)；要有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科學(xué)研究能力素質(zhì)；要有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)能力的素質(zhì)以及教學(xué)設(shè)計(jì)能力素質(zhì)。

作為初高中英語老師，要能夠具備以下教學(xué)角色轉(zhuǎn)變的能力素質(zhì)：1.更新思想轉(zhuǎn)變教育理念，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

初高中英語教師要樹立新的學(xué)生觀，要尊重學(xué)生的個(gè)性、情感與發(fā)展需要，真正做到以人為本，以學(xué)生為主體，課堂上教師要站在學(xué)生中間，與學(xué)生平等對(duì)話與交流；使課堂教學(xué)模式由原來的單邊活動(dòng)模式轉(zhuǎn)換為“互動(dòng)”教學(xué)模式，即教師與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的活動(dòng)模式。這就要求教師的角色需要重新科學(xué)定位改變過去那種學(xué)生只是被動(dòng)接受者的觀念。教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合技能，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己感興趣的知識(shí)并自主解決問題，特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生在人際交往中有效地使用英語，這樣學(xué)生就易學(xué)、樂學(xué)。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

初高中英語教師要改變以教師為中心、單純傳授書本知識(shí)的教學(xué)模式，教師的職

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能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀；幫助學(xué)生發(fā)展探究知識(shí)、獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試觀察、思考、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，改變死記硬背、機(jī)械模仿，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。

3、建立融洽的師生關(guān)系

心理學(xué)家研究表明，師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。老師的品德或威信甚至能決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象。因此溝通師生情感、達(dá)成師生間的雙向理解十分重要。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語言使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。課下要有計(jì)劃地找學(xué)生促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難和體會(huì)以及他們對(duì)教學(xué)的看法、要求，既要做他(她)們嚴(yán)父又要做他(她)們的慈母。4、較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力

人的心理活動(dòng)不會(huì)靜止，課堂上學(xué)生的心理狀況也在不斷變化。教師要善于透過學(xué)生的言行表情，分析他們的心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們的情感往有利于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方向發(fā)展。所以教學(xué)法要求上課之初進(jìn)行組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力集中到外語上來。有一些教師誤認(rèn)為那會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此一上課就抓緊。實(shí)際上這樣的抓緊反而浪費(fèi)了時(shí)間，收不到預(yù)期的效果。與此同時(shí)，教師一方面要嚴(yán)格要求，“言出必行；一方面要耐心和藹，尤其要控制自己的情緒變化，以求排除學(xué)生的心理障礙。

5、及時(shí)反饋鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

教師要幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地找出他們的積極因素。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，老師要在全班面前表揚(yáng)他們，這樣會(huì)使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種快慰和成就感，使得他們信心倍增。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯(cuò)誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M(jìn)步，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。常對(duì)學(xué)生講“good”、“verygood”“trustyourself”、“tryyourbest”、“nevergiveup”、“keepupyourcourage，please”、“webelievewearethebest”等等新形勢下初中英語教師具備的素質(zhì)激勵(lì)話語，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地“表現(xiàn)自己”。常讓學(xué)生登臺(tái)輪流演講對(duì)話等，時(shí)間一長，學(xué)生們就會(huì)由膽怯、別扭到自然、大方。對(duì)于差生，要給予更多的關(guān)懷，盡量給他們回答問題的機(jī)會(huì)，提的問題不要超過他們的能力范圍，并且要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，使她（他）們嘗到豐收的快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

本次的實(shí)習(xí)從1月28日正式開始。這一天是我人生路上的又一個(gè)里程碑。從今天起我正式走出校園，步入社會(huì)；從今天起我將告別多年的同窗，迎來新的同事；從今天起我將擺脫食堂，自己另起爐灶；最重要的是，從今天起我將不再是一名學(xué)生，而是一名初高中英語老師。

之前，我斷斷續(xù)續(xù)地帶過初一、初二以及初三的學(xué)生，對(duì)初中和高中英語課本知識(shí)整個(gè)體系的掌控仍有很大的欠缺，所以我第一個(gè)星期的任務(wù)就是詳細(xì)的了解各個(gè)年級(jí)各個(gè)階段的教學(xué)重難點(diǎn)并備好課。每天八點(diǎn)到學(xué)校后，便坐在自己的辦公桌前瘋狂地看著教科書及各類相關(guān)的參考書。為了能夠在短時(shí)期內(nèi)獲得大量教學(xué)的方式方法，平均每一天要去聽兩到三個(gè)同事的課，晚上回到家吃完飯后加班加點(diǎn)通過觀看網(wǎng)上相關(guān)的精品教學(xué)視頻繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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2月1號(hào)，育才教育舉辦了一年一度的說課大賽。喜歡挑戰(zhàn)的我踴躍地報(bào)了名。為了能從中有所學(xué)有所得，我花了兩個(gè)通宵進(jìn)行準(zhǔn)備。這次共有15人報(bào)名，我是七號(hào)，最終得了第十名。整個(gè)比賽持續(xù)了有五個(gè)多小時(shí)，每個(gè)老師似乎都使出了自己的看家本領(lǐng)，整個(gè)氛圍在活躍中夾雜著有些許緊張。雖然此次說課我以失敗而告終，但是，在這五個(gè)多小時(shí)的說課比賽過程中，我學(xué)到了許多，積累了許多有關(guān)教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法的選擇以及板書設(shè)計(jì)等很多內(nèi)容。2月19日，按照校方要求，我在同事面前上了一堂針對(duì)高中教學(xué)內(nèi)容的試講課，同事們給予的肯定的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的意見使我在走向一名優(yōu)秀的人民教師的路上又向前邁了一步。

順利通過了試講后，我從2月20日開始正式給學(xué)生上課。當(dāng)?shù)谝淮我�踏進(jìn)高中的課堂，我心中剛開始一直好忐忑，擔(dān)心只有幾歲之差的我壓不住他們，擔(dān)心上課時(shí)因緊張而卡殼，擔(dān)心教學(xué)模式他們不喜歡�？墒�，當(dāng)真正踏進(jìn)去后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難。當(dāng)我說完我的上課流程和要求后，出乎意料，他們很配合，不吵不鬧，而且不少學(xué)生都能積極回答問題（可能是我讓他們坐著回答的原因）。我的上課流程是：（1）花三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行默寫單詞（默寫以疊加的形式，比如第一次默第一單元，第二次為了防止他們不去看第一單元而一二單元一起默，第三次是一二三單元，以此類推），默寫超過三個(gè)的要不全都重默，要不把所錯(cuò)的單詞一個(gè)抄30遍；然后，提問上節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，沒答上來的和單詞的懲罰一樣；最后，點(diǎn)評(píng)作文（作文每周一篇，我給話題或題目），將作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤謄抄在黑板上，然后請(qǐng)學(xué)生找錯(cuò)。（2）花一個(gè)小時(shí)十五分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天說要教授的重要知識(shí)點(diǎn)的講解（以講與練并用的形式講解，最后再做綜合練習(xí)，增強(qiáng)他們的成就動(dòng)機(jī)）。（3）花十五分鐘的時(shí)間對(duì)閱讀理解或完形填空進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。我上課的要求是：（1）上課遲到不許超過三分種，如若超過三分種且無法給出合理的解釋，寫一份檢討并來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給我聽。（2）上課必須專心聽講，我有可能隨時(shí)停下來問我剛講到哪兒或提問相關(guān)知識(shí)，如果不會(huì)做沒關(guān)系，但要是不知道我講到哪兒，那么和遲到一樣，來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給我聽。（3）若果作業(yè)沒有完成，且沒有合理的解釋，作業(yè)翻倍。當(dāng)然，所有的這些懲罰措施都是輔助作用，最主要的方法還是以說教為主。上課的前三天，我和所有的學(xué)生都見了面，并進(jìn)行了簡單的交流，大家彼此有了初步的了解。從三月開始，在周末，我平均每天有四節(jié)課，一節(jié)課兩小時(shí)。對(duì)于高一，先進(jìn)行了模塊一和模塊二中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，之后，進(jìn)行了模塊三的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；為了迎接六月份的會(huì)考，高二從模塊一開始進(jìn)行全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；為了迎接六月份的高考，高三從語法開始進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)；為了迎接六月份的中考，初中語法班從重點(diǎn)語法開始進(jìn)強(qiáng)化練習(xí)；初二先進(jìn)行了初一初二所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及鞏固，然后，進(jìn)行了初二下冊(cè)第一模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。每天除了上課時(shí)間以外，我平均還會(huì)花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為個(gè)別差生進(jìn)行額外輔導(dǎo)。因?yàn)橥ㄟ^上課看個(gè)別同學(xué)的反映及和他們課后的聊天，我得知他們對(duì)英語失去興趣的原因是他們底子不好，然后老師漸漸地對(duì)他們不管不問，久而久之，破罐子破摔，他們?cè)絹碓讲睿�最終失去了對(duì)英語的興趣與信心。正是因?yàn)檫@額外的輔導(dǎo)，給予他們更多課業(yè)上的幫助，更多精神上的鼓舞，使不少對(duì)英語失去興趣的學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)英語的激情。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，雖然總體令人比較滿意，可對(duì)于一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的我存在著不少難題。例如，一上來就帶高三和中考語法班，對(duì)高中和初中教材的理解，對(duì)中高考難點(diǎn)的把控。還有，一上來就帶高中，如何能在鎮(zhèn)壓住他

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們的同時(shí)又使彼此成為好朋友，如何能使上課活躍而不亂以及如何能在有限的時(shí)間里以盡量多的形式將所有要教授的內(nèi)容全部呈現(xiàn)出來等許多棘手的問題。不過俗話說：不怕有難事只怕有心人。為了將這些難題一一攻破，我不斷地查看相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)以及視頻；不斷地向身邊的同事虛心學(xué)習(xí)；不斷地在教學(xué)過程中以及和學(xué)生的相處中慢慢去摸索。漸漸地，我越來越有信心；漸漸地，我的課堂越來越有生機(jī)與活力；漸漸地，學(xué)生對(duì)學(xué)英語的激情在一天天不斷地膨脹；漸漸地，學(xué)生的成績?cè)诼�慢地提升；漸漸地，我和學(xué)生間的感情越來越深。不知不覺間，我的實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中，雖然付出了很多，經(jīng)受了很多，但同時(shí)也收獲了很多。下面我就將我在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里最大的四點(diǎn)收獲與體會(huì)羅列如下：第一點(diǎn)：”Nothingisimpossible”。在短短的一個(gè)星期里，我成功完成了對(duì)初中和高中六個(gè)年級(jí)教材體系的分析掌握，并且每天上班時(shí)還堅(jiān)持去聽兩到三個(gè)同事的課，回家后自己燒飯洗衣，接著進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)左右的視頻學(xué)習(xí)。在二月一號(hào)的說課比賽中，面對(duì)臺(tái)下能說慣道的評(píng)委與富有經(jīng)驗(yàn)的同事，我發(fā)揮正常，說課的過程沒有出一點(diǎn)差錯(cuò)，得了第十名，雖然沒有拿到名次，可從中受益匪淺。第二點(diǎn)：不打無準(zhǔn)備的仗。你若想打勝仗，你就必須得做好前期的充分準(zhǔn)備。同時(shí)，就是要相信自己是可以的，要敢于去不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。高中，一個(gè)我之前從未接觸過，從未想過的年級(jí)，在我做了充分的準(zhǔn)備后，被我穩(wěn)穩(wěn)地接了下來。而且，之前所擔(dān)心的種種問題都迎刃而解。

第三點(diǎn)：差生也渴望得到關(guān)注，也有進(jìn)取心，關(guān)鍵老師不能放棄他們。記憶最清楚的有兩個(gè)孩子，一個(gè)是初三的，一個(gè)是高二的。初三的是個(gè)女孩子，上課時(shí)很多學(xué)生都積極回答問題，可是她一直不開口，相互對(duì)視一下后，立刻低下頭。下課后，我單獨(dú)找了她，將上課講的賓語從句又和她講了一遍，然后讓她做練習(xí)，可是效果依舊不理想。后來她突然趴著哭了，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的交談后，才知道因?yàn)樗�的英語好差，她們的英語老師根本不管她，她又不敢去問，所以她對(duì)英語失去了興趣，失去了信心，失去了動(dòng)力。經(jīng)過后期對(duì)她進(jìn)行不斷地關(guān)心與鼓勵(lì)，我和她成了好朋友，她重新拾起了對(duì)英語的那份愛。高二的是個(gè)男孩，他的英語150分只能考六七十分，高一兩次期末考都進(jìn)行了補(bǔ)考。和他談了以后才發(fā)現(xiàn)他的原因和初三的那個(gè)女孩差不多，只不過他有了問題不是不敢去問，而是根本就不想去問。同樣，經(jīng)過后期對(duì)他進(jìn)行不斷地關(guān)心與鼓勵(lì)，他上課對(duì)我有了回應(yīng)，下課也能主動(dòng)留下來問我問題，我們彼此也成了好朋友。

第四點(diǎn)：成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)很重要。我上課的模式是先將知識(shí)點(diǎn)伴隨著一些例題進(jìn)行講解，然后，針對(duì)所講的所有知識(shí)點(diǎn)出一份卷子，卷子中包含中高考中的真題或模擬題。在講完卷子后，給學(xué)生指出那些中高考中的真題或模擬題。因?yàn)榍懊娴闹v解十分詳細(xì)，所以對(duì)于針對(duì)性的練習(xí)好生基本上百分之百能做對(duì)，差生至少也能做對(duì)百分之九十左右。每次聽著學(xué)生喊的”SoEasy”,看著學(xué)生成功的笑，看著他們對(duì)英語產(chǎn)生的那份熱情，自己心里好甜好甜。

四、致謝

時(shí)光飛逝，一個(gè)多月的大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作已然畫上句點(diǎn)�；叵肫疬@一個(gè)多月

的實(shí)習(xí)生活，短暫而又美好，開啟了我未來的職業(yè)生涯。這段時(shí)光將是我人生中最寶貴的財(cái)富。感謝育才教育為我提供實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)崗位，感謝育才那幫年輕

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熱情富有朝氣的同事們。他們?cè)诠ぷ髦薪o予我莫大的支持和幫助，使我慢慢適應(yīng)了工作生活，度過了一個(gè)多月快樂的實(shí)習(xí)生活。感謝我的專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師xx老師，她用嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的精神指導(dǎo)我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領(lǐng)我學(xué)習(xí)。在此，我要對(duì)所有指導(dǎo)過我的老師表示衷心的感謝。此外，我還要感謝的是我的父母，感謝對(duì)我他們無私地給與我物質(zhì)上和精神上的支持和鼓勵(lì)。最后，再次感謝在工作中給予幫助過我，給予我前行的動(dòng)力，為我未來職業(yè)生涯打開了大門的所有人。

五、指導(dǎo)教師評(píng)語

指導(dǎo)教師簽名：

成績?cè)u(píng)定：

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年月日

二級(jí)學(xué)院：（簽章）

年月日

xxxxx畢業(yè)實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)時(shí)間201*年1月28日至2月3日第1周實(shí)習(xí)崗位初高中英語老師本周是我在xxx學(xué)校上班的第一周，是我人生路上的又一個(gè)里程碑。從這周起我將正式走出校園，步入社會(huì)；從這周起我將告別多年的同窗，迎來新的同事；從這周起我將擺脫食堂，自己另起爐灶；最重要的是，從這周起我將不再是一名學(xué)生，而是一名初高中英語老師。因?yàn)橹�前只是階段性地帶過初一、初二以及初三的學(xué)生，對(duì)初高中英語課本知識(shí)整個(gè)體系的掌控仍有很大的欠缺，所以這個(gè)星期的任務(wù)就是詳細(xì)的了解各個(gè)年級(jí)各個(gè)階段的教學(xué)重難點(diǎn)并備好課。為了能夠在短時(shí)期內(nèi)實(shí)習(xí)內(nèi)容獲得大量教學(xué)的方式方法，平均每一天都要去聽兩到三個(gè)同事的課，晚上回到家后通過觀看網(wǎng)上相關(guān)的精品教學(xué)視頻繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2月1號(hào)，育才教育舉辦了一年一度的說課大賽。喜歡挑戰(zhàn)的我踴躍地報(bào)了名。為了能從中有所學(xué)有所得，我花了兩個(gè)通宵進(jìn)行準(zhǔn)備。這次共有十五人報(bào)名，我是七號(hào)，最終得了第十名。整個(gè)比賽持續(xù)了有五個(gè)多小時(shí)，每個(gè)老師似乎都使出了自己的看家本領(lǐng)，整個(gè)氛圍在活躍中夾雜著有些許緊張。這周實(shí)習(xí)帶來的最大的體會(huì)就是”Nothingisimpossible”。在短短的一個(gè)星期里，我成功完成了對(duì)初中和高中六個(gè)年級(jí)教材體系的分析掌握，實(shí)習(xí)體會(huì)并且每天上班時(shí)還堅(jiān)持去聽兩到三個(gè)同事的課，回家后進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的視頻學(xué)習(xí)。在二月一號(hào)的說課比賽中，我發(fā)揮正常，得了第十名，雖然沒有拿到名次，可從中受益匪淺。備注

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實(shí)習(xí)時(shí)間201*年2月18日至2月24日第2周實(shí)習(xí)崗位初高中英語老師2月19日，按照校方要求，我在同事面前上了一堂針對(duì)高中教學(xué)內(nèi)容的試講課，同事給予肯定的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的意見使我在走向一名優(yōu)秀的人民教師的路上又向前邁了一步通過了試講后，我從2月20日開始給學(xué)生上課。當(dāng)?shù)谝淮我�踏進(jìn)高中的課堂，我心中剛開始一直好忐忑，擔(dān)心只有幾歲之差的我壓不住他們，實(shí)習(xí)內(nèi)容擔(dān)心上課時(shí)因緊張而卡殼，擔(dān)心教學(xué)模式他們不喜歡�？墒牵�當(dāng)真正踏進(jìn)去后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有那么難。當(dāng)我說完我的上課流程和要求后，出乎意料，他們很配合，不吵不鬧，而且不少學(xué)生都能積極回答問題（可能是我讓他們坐著回答的原因）。這周我和所有的學(xué)生都見了面，并進(jìn)行了簡單的交流，大體了解了彼此。這周實(shí)習(xí)帶來的最大的體會(huì)就是：不打無準(zhǔn)備的仗。你若想打勝仗，你就必須得做好前期的充分準(zhǔn)備。另外一點(diǎn)就是要相信自己是可以的，要實(shí)習(xí)體會(huì)敢于去不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。高中，一個(gè)我之前從未接觸過，從未想過的年級(jí)，被我穩(wěn)穩(wěn)地接了下來。備注8

實(shí)習(xí)時(shí)間201*年2月25日至3月3日第3周實(shí)習(xí)崗位初高中英語老師這周是全面展開教學(xué)的一周，在周末，我平均每天有四節(jié)課，一節(jié)課兩小時(shí)。高一進(jìn)行了模塊一和模塊二中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；為了迎接六月份的會(huì)考，高二從模塊一開始進(jìn)行全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；為了迎接六月份的高考，高三從語法開始進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化練習(xí)；為了迎接六月份的中考，初實(shí)習(xí)內(nèi)容中語法班從重點(diǎn)語法開始進(jìn)強(qiáng)化練習(xí)；初二進(jìn)行了初一初二所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)及鞏固。除了上課時(shí)間以外，我平均每天還會(huì)花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為個(gè)別差生進(jìn)行額外輔導(dǎo)。這周實(shí)習(xí)帶來的最大的體會(huì)就是：差生也渴望得到關(guān)注，也有進(jìn)取心，關(guān)鍵老師不能放棄他們。記憶最清楚的有兩個(gè)孩子，一個(gè)是初三的，一個(gè)是高二的。初三的是個(gè)女孩子，上課時(shí)很多學(xué)生都積極回答問題，可是她一直不開口，相互對(duì)視一下后，立刻低下頭。下課后，我單獨(dú)找了她，將上課講的賓語從句又和她講了一遍，然后讓她做練習(xí)，可是效果依舊不理想。后來她突然趴著哭了，經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的交談后，才知道因?yàn)樗�的英語好差，她們的英語老師根本不管她，她又不敢去問，所以她對(duì)英語失去實(shí)習(xí)體會(huì)了興趣，失去了信心，失去了動(dòng)力。經(jīng)過后期對(duì)她進(jìn)行不斷地關(guān)心與鼓勵(lì)，我和她成了好朋友，她重新拾起了對(duì)英語的那份愛。高二的是個(gè)男孩，他的英語150分只能考六七十分，高一兩次期末考都進(jìn)行了補(bǔ)考。和他談了以后才發(fā)現(xiàn)他的原因和初三的那個(gè)女孩差不多，只不過他有了問題不是不敢去問，而是根本就不想去問。同樣，經(jīng)過后期對(duì)他進(jìn)行不斷地關(guān)心與鼓勵(lì)，他上課對(duì)我有了回應(yīng)，下課也能主動(dòng)留下來問我問題，我們彼此也成了好朋友。備注9

實(shí)習(xí)時(shí)間201*年3月4日至3月10日第4周實(shí)習(xí)崗位初高中英語老師這周也是一個(gè)教學(xué)周，在周末，我平均每天有四節(jié)課，一節(jié)課兩小時(shí)。高一進(jìn)行了模塊三的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；為了迎接六月份的會(huì)考，高二進(jìn)行模塊二全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；為了迎接六月份的高考，高三依舊在對(duì)重點(diǎn)語法知識(shí)進(jìn)實(shí)習(xí)內(nèi)容行強(qiáng)化練習(xí)；為了迎接六月份的中考，初中語法班也依舊在對(duì)重點(diǎn)語法知識(shí)進(jìn)強(qiáng)化練習(xí)；初二進(jìn)行了初二下冊(cè)第一模塊的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。同樣，除了上課時(shí)間以外，我依舊平均每天還會(huì)花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為個(gè)別差生進(jìn)行額外輔導(dǎo)。這周實(shí)習(xí)帶來的最大的體會(huì)就是：成就動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)很重要。我上課的模式是先將知識(shí)點(diǎn)伴隨著一些例題進(jìn)行講解，然后，針對(duì)所講的所有知識(shí)點(diǎn)出一份卷子，卷子中包含中高考中的真題或模擬題。在講完卷實(shí)習(xí)體會(huì)子后，給學(xué)生指出那些中高考中的真題或模擬題。因?yàn)榍懊娴闹v解十分詳細(xì)，所以對(duì)于針對(duì)性的練習(xí)好生基本上百分之百能做對(duì)，差生至少也能做對(duì)百分之九十左右。每次聽著學(xué)生喊的”SoEasy”,看著學(xué)生成功的笑，看著他們對(duì)英語產(chǎn)生的那份熱情，自己心里好甜好甜。備注

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