個人規(guī)劃

201*年個人工作計劃

我于201*年5月來到設計造價部工作，在領導的關懷與培養(yǎng)下，在各位老同事的的卻熱情指導與幫助下，我成為了本單位的一名正式員工。在新的一年里，我肩負著更重要的任務與責任，為了能夠更好的做好本職工作，在自己的業(yè)務范圍內獨擋一面，現將自己201*年的工作重點匯報如下：

一、個人工作計劃

目前的景觀設計工作主要是由我們設計造價部來具體操作的，我們所提供的方案以及相關的意向方案在很大的程度上影響著校領導的決策。因此，一定要認識到自己工作的重要性，在新的一年里，將景觀工作推向新的高度，以此來打造校園的品牌形象。在假期期間，在新的一年的開端，我制定了201*年景觀工作計劃，內容如下：

（一）、經濟適用房景觀工作計劃

在經濟適用房的景觀設計上，目前正在進行景觀方案的擴初工作，對于基本的景觀節(jié)點設計要求做出相關的尺寸細化圖紙。在新的一年里，主要的工作是在領導的指導下做好以下工作：

1、因地制宜、以人為本。

結合我校發(fā)展現狀以及所在地區(qū)的自然條件，做出經濟適用房景觀設計的方案擴初工作的完善與修改工作，要求體現高教小區(qū)的特色，在景觀工作方面體現黃科大精神，對于教師的生活展現人文關懷。

2、結合黃科大發(fā)展現狀。

在黃科大建設基本原則的基礎要求下，結合對于材料以及植物的考察做出相關的施工圖設計。要求可操作性比較強，能夠直接運用于施工環(huán)節(jié)。同時，到經濟適用房小區(qū)進行現狀考察，結合建設現狀來進行方案的調整與完善，最終的結果要是可行性的，后期操作較為方便的，并且滿足黃科大建設節(jié)約型校園的基本建設要求。

3、配合后期工作推進。

在施工圖做好之后配合趙老師做好招標工作。在這其中的環(huán)節(jié)主要是設計方案、施工圖紙的答疑工作，配合李老師對于投標單位提出的某些疑問進行針對性的解答。基本要求是學校利益最大化。

4、學習與了解施工工藝。

在小區(qū)景觀的施工環(huán)節(jié)，加強施工工藝的學習，提高自己對施工技術的了解以及掌握能力。最大限度的學習與掌握施工工藝有利于在下一步進行施工圖紙的繪制工作的準確性與規(guī)范性。同時，也可以增加對于景觀中材料的了解與掌握。

（二）、我校校園大景觀設計工作計劃

1、將前期所整理的資料重新過一遍。

對于資料的學習與參考是提高自身設計與鑒賞能力的捷徑之一。領導說過，我們的工作不是單純的做設計，要做設計過程中的把關工作，要提高鑒賞能力，開拓眼界，對于設計成果能夠評論出個一、二、三。對于資料的學習與分析是可以提高自己的鑒賞能力的，可以為我校的大景觀設計服務。

2、在考察中進行對比與把握。

結合領導對于工作的安排，我們需要對一些設計案例進行實地考察，考察的范圍初步定在鄭州地區(qū)的省會高校。我們要建設地方性的名牌大學就要在校園建設方面在地方上出類拔萃，這也是一個突破點之一。

3、對于校園景觀現狀進行分析與調研。

依據設計因地制宜的基本原則，需要對于校園建設現狀進行拍照、考察與分析，根據自身在校園中的深切體會，感受環(huán)境中所缺少的東西，進行針對性的設計。4、進行主題概念的設計。

根據大景觀討論會議上的討論結果進行分析，主要分析對象為我校的主要精神理念，所處的地域文化特點。為大景觀設計主題提供設計依據，使理念深深融入建設未來型的大學這一主要發(fā)展思路之中。5、意向方案的提出。

結合主題風格、精神理念，我們需要建設的是未來型的大學，校園景觀的建設側重于新古典主義的現代風格。根據領導的要求，結合前期資料的分析進行意向圖片的配置。

二、自我分析

（一）、初期自我思考。

到本部門后我考慮較多的是：如何適應學校校園景觀設計的要求；如何適應新的設計對象，怎樣全面了解我校的建設現狀，使自己的工作更有針對性、更細致；如何調整自己的心態(tài)使自己更加積極地適應當前的工作狀態(tài)。尤其是在當前我校各項建設工作處于平穩(wěn)的發(fā)展階段，自己應該怎樣充分地適應它。這些都是我應當深入思考和認真實踐的。

（二）、對于工作重要性的認識。

隨著我國改革開放，社會的迅速發(fā)展，社會對于高校發(fā)展的要求發(fā)生了很大變化，已經不僅僅滿足于高校教學內容、手段的變革，對于校園景觀建設以及形象品牌設計工作都提上了日程……這就表明了校園景觀設計的重要性。這是一門內外兼修的建設任務內可以為廣大師生提供良好的工作、學習和生活環(huán)境，外可以提升校園形象，為我校的招生發(fā)展工作做貢獻。

（三）、對于自身不足的認識。

因為上述原因，我們對學校的景觀設計有了新的更高的要求，我越來越感到了設計上的難度和壓力，感到自己知識的不足和欠缺，比如施工工藝、施工材料和鑒賞能力等方面的欠缺。因此，要勝任本職工作，必須加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要請景觀設計的業(yè)內人士來給我們做指導與培訓工作；不僅要了解我校建設的現狀，還要掌握在新的發(fā)展環(huán)境中運用景觀設計界新理念、新思路來實現我們的校園景觀設計。而這些新的理念與思路，除了要不斷的進行前沿設計知識的掌握與學習之外，還要靠自己在實踐中去摸索、去探討、去掌握。這就要求自己具有相應的學習能力和研究能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為景觀設計工作方面能夠獨當一面的人才。

三、自我規(guī)劃

（一）、進一步熟悉校園環(huán)境建設現狀

領會校領導對于景觀建設的指導精神，并付諸實踐。使校園景觀設計充滿激情和活力，提高設計工作效率。我們的工作最基本的要求是實事求是，最適合我們的才是最好的。在具體的要求上要實現學校利益最大化，用最少的錢辦最大的事，出最好的效果。因為，我們務必考慮到我校的實際情況，我們是一個發(fā)展中的民辦高校，我們是一所未來型的大學。

（二）、在設計實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展

1、提高智慧能力。（包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。）

在工作過程中，領導一貫對我們的要求是，要先想再做，接到工作之后要先了解工作任務標準，三思而后行并與上級領導充分溝通工作思路，至思路清晰。在設計工作中要充分發(fā)揮自己的想象能力，進行創(chuàng)新性的設計。對于資料的參考借鑒要發(fā)揮自己的記憶能力，對腦海中的資料進行整理，然后匯總成自己的工作思路，形成自己的工作方法。

2、提高設計與鑒賞能力。

通過多種途徑獲取信息：看電視除了娛樂性質以外，看電視提高設計師自己能力是個很

好的途徑。時尚、風土人情、旅游、新聞、都市故事片等，有選擇的看。最重要的是學會分層看：人物情節(jié)、所處裝飾環(huán)境（背景）、風情民俗等分開看，有的時候可以忽略人物情節(jié)。這樣你可以獲取更多的間接信息。

通過網絡了解、獲取信息也是非常重要的途徑�？梢酝ㄟ^網絡了解多方面的信息，包括

圖片、文字、以及案例分析等多種形式的資料。

擺脫電腦束縛：能夠徒手畫一些草圖，并且借此表達設計內涵，只允許那些筆、幾張紙，

可以有參考資料。這樣做的好處是能讓你專注在方案的設計上而不是電腦的技術應用上。

3、提高整合資源的能力。

在設計工作中，除了自己的工作水平提高之外，要學會整合更多、更好的社會資源，來達到我們的需要。要學會利用并實現資源的共享，通過各種人脈關系來實現資源的整合工作，通過領導、同事所提供的各種信息資源進行多層次的結合與溝通，來完成整合資源的工作需要。要通過藝術設計學院的關系來進行學習與請教，要通過設計公司的老同事進行相關資源的提供。

4、提高人際交往能力。

良好的工作環(huán)境需要良好的辦公人際關系作支撐，在工作中要有意識的提高人際交往能力。掌握基本的辦公禮儀，打造良好的人際關系網，為自己在工作中資源的整合打基礎。

四、正確定位自己

（一）、在業(yè)務上的不可替代性

在我們這個部門，最重要的是要有業(yè)務做支撐。在部門一定要體現自己景觀設計的專長，給自己一個明確的定位。要提高自己的業(yè)務能力，做別人不能做，做不好的工作，提高自己在工作中的不可替代性。在景觀工作上起到獨擋一面的作用，將自己的工作開展的有聲有色、朝著自己擬定的工作目標發(fā)揚黃科大四大精神，不斷的進取，不斷鉆研自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)工作能力，做景觀設計領域中的專家。

（二）、在部門中所要達到的高度

我們是綜合性的人才，在自身定位上一定要拔高，自己要有當小中層的心理準備。目前在我們部門，最景觀設計具體工作的只有兩個人，領導所給我們爭取過來的很多景觀工作方面的任務一定要牢牢的抓住，并做好。

在做具體的工作上不能一味的依賴領導，不能等到領導催促才匯報工作，要有超前意識，要在領導督促之前完成自己的工作任務，主動向領導匯報工作。

在景觀設計方面要有做小中層的心理準備，目前的景觀設計工作中，就要把自己當成一個獨立的景觀工作小部門來推進工作。在工作中，要多向肖老師學習處理這種關系的能力，學習其在日常工作中所樹立自身形象品牌的一招一式。爭取在新的一年中將自己提升到一定的高度，做到景觀設計小中層負責人這一步。

（三）打造自己的品牌

緊緊抓住領導所布置的工作任務，在下一年的工作過程中，抓住經濟適用房景觀和學校大景觀設計這兩項具體工作，把基礎工作做好。將這兩項工作作為樹立自身品牌形象的一個機遇與載體，在這兩項工作中作出自己的品牌。完成自己在黃科大的一級飛躍，成為一個負責景觀設計工作的一個小中層骨干，具備一定的獨立處理事情的能力、具備一定的領導才能，時時為自己帶新人做準備。

總結：

在新的一年里，在設計方面要向李老師學習，在景觀工作中獨當一面；在施工方面上要向肖老師、祝老師學習，增強自己的綜合能力。爭取早日破繭成蝶，為部門工作的推進起到積極的作用，為我校的全面發(fā)展工作做貢獻。

匯報人：***

匯報日期：201*-1-31

擴展閱讀：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書

汕頭職業(yè)技術學院第三屆學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

參賽作品

姓名（性別）：(女)

學系：外語系

專業(yè)：初等教育英語方向（輔修中文）五年制大專

手機號碼（短號）：

郵箱：

201*年6月16日

個人資料真實姓名：筆名：郁繭性別：女

籍貫：廣東省汕頭市身份證號碼：

所在學校及學院：汕頭職業(yè)技術學院

班級及專業(yè)：07初等教育英語方向（輔修中文）

五年制大專

學號:

座右銘：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索聯系地址:郵編:515071聯系電話：

E-mail：930110906@qq.com

目錄

第一部分．．．．．．．．．．前言第二部分．．．．．．．．．．．認識自我

1.個人基本情況2.職業(yè)興趣

3.職業(yè)能力及適應性4.個人特質5.職業(yè)價值觀6.勝任能力7.自我分析小結

第三部分．．．．．．．．．．職業(yè)生涯條件分析

1.家庭環(huán)境分析2.學校環(huán)境分析3.社會環(huán)境分析4.職業(yè)環(huán)境分析

5.職業(yè)生涯條件分析小結

第四部分．．．．．．．．．．職業(yè)目標定位及其分解組合

1.職業(yè)的定位2.職業(yè)目標的分解

第五部分．．．．．．．．．．．評估調整

1.評估的內容2.評估的時間3.規(guī)劃調整的原則

第六部分...........結束語

第一部分前言

假如我們所處的社會是一片汪洋大海，那么我們這群大學生就如一葉葉扁舟，在這片迷茫的大海里總是容易讓人迷失方向，只有尋到明亮的燈塔，明確了目標，才可成功地到達勝利的彼岸。而一份職業(yè)生涯規(guī)劃便是那一盞燈塔，一份好的職業(yè)規(guī)劃，無論是對近期的學習，還是遠期的就業(yè)都有著舉足輕重的地位。今天，我們提早有“生涯”的概念，未雨綢繆，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明天，我們便能馳騁職場，闖出屬于自己的一方天地。

第二部分認識自我

孔子曰：“知彼知己，時乃不殆；知天彼地，勝乃不窮”。古希臘神廟上也寫著：人啊，認識你自己。因此，我參考了中華職業(yè)咨詢網人才測評報告分析所得出來的結果，并結合自己的實際，期望能對自己做出比較科學、客觀的評價。

1.個人基本情況：

我是個熱情大方，個性好強，有一定能力的青年，對待工作認真負責，工作作風凌厲，給人一種過于嚴肅的壓力感。我喜歡獨處，特別是獨立思考，習慣單獨一個人活動。我情感細膩，敏感，為人直率，喜歡用直覺來判斷事情。我有屬于自己的做事原則，我不喜歡別人干涉我處理問題的模式，主觀意識較強，樂于按照自己的意愿和方式來做事。

2.職業(yè)興趣：

根據中華職業(yè)咨詢網職業(yè)測評報告，我的職業(yè)興趣廣泛，而且比較平均，主要為社會型、事業(yè)型、藝術型，有以下幾點：

類型性格傾向教師、保育員、行政人員、醫(yī)護人員、衣食住行服務行業(yè)的經理、管理人員和服務人員、福利人員經理、企業(yè)家，政府官員，商人，行業(yè)部門和單位的領導人、管理者藝術編輯、教師，文學、藝術方面的評論員，廣播節(jié)目的主持人、編輯、作家，繪畫、書法、攝影師等社會型喜歡從事為他人服務和教育他人的工作；（社會傾向）喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用；比較看中社會服務和社會道德事業(yè)型精力充沛、自信、善交際，具有領導才能；喜（進取傾向）歡競爭，喜歡權力、物質財富，善于扮演“指揮家”的角色藝術型好發(fā)表意見，思維獨特，樂于創(chuàng)造新穎的、與（藝術傾向）眾不同的藝術成果，有較強的表現欲望和獨立性、自主性、自發(fā)性。3.職業(yè)能力及適應性：

以下是我測量的得分表

能力類型基本智能數理能力言語能力人文素質信息分析能力得分7689

我的人才能力測評報告中，我的溝通能力比較強，善于辭令、社交，統(tǒng)御能力較強；溫情，反應敏捷，有同情心、責任感，對于所尊重和敬佩的人、事業(yè)、機構非常忠誠；我非常關注別人的情緒、需要和動機，善于發(fā)現他人的潛能，是個人或群體進步的催化劑，有鼓舞他人的領導能力，這些優(yōu)勢都促使我更快地適應教師這個崗位的要求。

4.個人特質：

我的人才素質測評報告結果顯示，我的個性特質是控制支配型。我的具體情況是有明確的人生目標并有完成的決心與毅力，為人真誠，期望受到真心的尊重與喜愛，我的優(yōu)勢是務實、講究效率，能夠承擔風險以獲得成功，積極主動，充滿沖勁與活力，能夠不斷的朝著目標奮斗。

5.職業(yè)價值觀：

根據職業(yè)測評報告，我的自我實現取向7分、自尊取向8分、才能取向5分，我的具體情況是：我是一個做事有明確目的，有成就感的人，自我意識強烈，渴望得到他人的尊重和認可。

6.勝任能力：

優(yōu)勢自信，積極進取，爭強好勝為人真誠、直率有一定的寫作編輯能力劣勢喜歡控制別人，容易引起他人反感個性過于耿直，做事不夠圓潤做事不夠仔細樂于表現自己，有強烈的事業(yè)進取心太愛表現自己，鋒芒畢露，易遭人妒忌工作勤奮，做事果斷，有責任感過于強調結果，容易忽視細節(jié)

7．自我分析小結：

根據中華職業(yè)咨詢網的各項測試，我找到了自己的優(yōu)點和缺點，總的來說我是個行動派，善良，友善好社交，善于管理，對工作富有責任感、勤勤懇懇，卻喜歡控制，不會恭維他人，過于直率，做事有時容易忽視細節(jié)，我要繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時我要克服本身存在的不足。

第三部分職業(yè)生涯條件分析

參考人才素質測評報告的建議和通過網上心理測試，向周圍朋友同學談話了解等途徑，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了比較系統(tǒng)的分析。1.家庭環(huán)境分析

父母都是農民出身，家里經濟條件不好，所以父母更加倍培養(yǎng)我的自我管理能力和不認輸的精神，周邊親戚鄰居有醫(yī)生，工程師，老師，自由職業(yè)者等，其中老師占大多數，特別是表哥堂姐們，因為小時候總在一起玩，所以長大了也很談得來，他們經常和我分享他們做老師的心得與經驗，這使我對教師這個職業(yè)的工作有了更好的認識。2.學校環(huán)境分析

我就讀的汕職院是一所擁有專業(yè)師資隊伍的學院，雖然交通不便，不利于我們找家教，我們從大二就開始接受教學技能的培訓，大二第一學期進行為期一周的校外見習訓練，第二學期進行為期一周的校內實訓周，大三開始實習。另外我們專業(yè)開設的專業(yè)課比較廣泛：比如：綜合英語、閱讀、語音、大學英語、語法等，技能課有教師職業(yè)技能培訓課、小學教學法，以及非專業(yè)課：外語外貿、計算機教育應用基礎知識、應用文寫作、大學語文、教育學、心理學、應用文寫作等，還開設選修課音樂課、美術課、文秘課等，不僅提高我們專業(yè)的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力，還提高我們其他方面的技巧，例如開設真正實現理論聯系實際我的專業(yè)，每年為潮汕地區(qū)輸送大批優(yōu)秀的師范畢業(yè)生。

3.職業(yè)環(huán)境分析

(１)職業(yè)分析：近年來，隨著國家對教育的重視和受到全球

經濟危機的影響，社會對在編教師的要求越來越高。隨著廣東省計劃普及高中教育的政策，全省一批縣（市、區(qū)）要新建、擴建一所以上普通高中學校，使教育這一行業(yè)對教師還有一定的需求量。

(２)地域分析：我來自汕頭市潮陽區(qū)金灶鎮(zhèn)，我想我將來很

大可能會在家鄉(xiāng)那開始我的職業(yè)生涯，另外根據201*年和201*年教師崗位調查，目前教師崗位仍有空位，但競爭非常激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻，譬如：201*年潮陽參加上崗考的人數800多，實際錄取的人數有380人，錄取比例大概占47%左右，其中我們家鄉(xiāng)金灶鎮(zhèn)人數最多為72人；201*年潮陽參加上崗考的人數為1000左右，實際錄取的人數280人左右，錄取比例大概占28%左右，其中我們家鄉(xiāng)金灶鎮(zhèn)人數仍然居多，大約為45人左右，所以盡管上崗競聘考競爭激烈，但在我們家鄉(xiāng)機遇仍比較多。4．職業(yè)生涯條件分析小結：

結合當前社會的就業(yè)行勢和我自身的條件，到汕頭市的農村小學或初中教書會比較適合我的職業(yè)發(fā)展，我可以在那里找到人生的夢想。

第四部分職業(yè)目標定位

1.職業(yè)的定位

根據自我分析和職業(yè)條件分析，在此我得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)扎實的綜合技能，管理能力強，有一定的語言功內部因素底（曾獲學院“優(yōu)秀團干部”、學院“十佳新聞”為人不夠圓滑，有時獎、學院第六屆社團節(jié)暨第十一屆師陶節(jié)個人優(yōu)不太注意細節(jié)問題秀獎）機會因素(O)威脅因素(T)專科文憑低，汕頭市外部因素廣東省正在普及高中教育，目前教師崗位仍有空區(qū)的教師基本飽和，缺競爭比較激烈總結:職業(yè)目標人民教師

職業(yè)發(fā)展策略進入公辦小學或中學工作(到農村地區(qū)發(fā)展)職業(yè)發(fā)展路徑走管理路線

2.職業(yè)目標的分解

我把職業(yè)目標分為三個計劃：短期計劃、中期計劃和長期計劃，并對各個階段要實現的目標進行分解：

時間跨度：201*年201*年總目標：大學英語六級，普聽話證書、計算機一級證書、教師資格證、BEC證書、跟單員證書。分目標：大一到大二要過大學英語四、六級，普通話證書和計算機一級證書，大三取得教師資格證的同時，要通過自身努力考取BEC證書、跟單員證書。計劃內容：專業(yè)英語學習、教師職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)見習實習等。策略和措施：大一期間要適應大學生活，大二要掌握好專業(yè)知識以及多參加教師技能培訓。大三以就業(yè)為主，努力考取專業(yè)以外的證書，并自己學習行政管理的書籍。備注：理論和技能的掌握。

計劃名稱：中期計劃（畢業(yè)后五年的計劃）時間跨度：201*年201*年總目標：參加工作，完成本科函授，晉升為英語組組長。分目標：畢業(yè)后參加工作,爭取當四年班主任，評中級教師，五年內成為英語組組長。計劃內容：適應工作環(huán)境，積累一定社會經驗，爭取順利升遷。策略和措施：加強專業(yè)知識和多媒體信息技術的學習,提高學歷,多參加學校相關行政管理培訓，為將來的事業(yè)發(fā)展打下基礎。備注：一邊工作一邊函授,為了目標不斷提高自己、超越自己。計劃名稱：長期計劃(畢業(yè)后十年以上計劃)時間跨度：201*年到．．．總目標：成為學校主任，爭取被評為“高級教師”以及做好退休前的相關工作。分目標：畢業(yè)十年要達到學校教導主任，爭取被評為高級教師計劃內容：更加完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及培養(yǎng)新教師，定期參加慈善活動。策略和措施：加強學校的行政管理和強化校風，讓學校的規(guī)模不斷擴大，提高教師的綜合技能。備注：培養(yǎng)一支高素質能力強的師資隊伍。具體路徑:公辦小學或中學英語教師英語組組長教導處主任

第五部分職業(yè)評估及調整

我們都知道：理想很豐滿，但現實往往很骨感，十年，對于我來說，說長不長，說短不短，在這3650個日日夜夜里，每天都有很多故事發(fā)生，就像計劃永遠趕不上變化，但我覺得不管如何，我們都要堅持自己喜歡的崗位，倘若注定與夢想擦肩而過，我們可以選擇把一切平凡的事做得不簡單。職業(yè)生涯始終是一個動態(tài)的過程，我們必須依據現實及自身的條件及時調整。

1.調整：

（1）如果兩次上崗考都不成功的話，我第一選擇是到民辦學�；蛩饺擞變簣@應聘做老師，因為本身五年來學的就是師范教育，擁有教師資格證和一定的教學技能，所以在這方面我還是有優(yōu)勢。（2）我第二個選擇是去面試做導游或者報社的編輯，在汕職院的三年里，我一直在學院記者站負責文字工作，對新聞時事和電腦編輯有所接觸，平時我也經常閱讀人文書籍。

（3）如果以上兩條路都不行的話，那么我會到一些教育培訓機構兼職邊自學關于經濟外貿和企業(yè)管理的課程，爭取假以時日轉型從事商務外貿事業(yè)。我性格外向，不怕挑戰(zhàn)，我的人才素質測評報告中也顯示，我的語言能力和人文素質并不低，我的英語已達到六級水平，大學時也選修過文秘、外語外貿等相關課程，所以轉型并不無可能。2.評估的時間

在一般情況下，我會定期一年進行評估規(guī)劃;如果出現意外情況時我會合理做出調整及重新規(guī)劃。

3.規(guī)劃調整的原則：將來，不管遇到什么情況，我都要遵從實事求是的原則，踏踏實實的做人，絕不做觸犯法律和道德的事情。而從事教育事業(yè)始終是我的人生的

第六部分結束語

計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。所以我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。因為涉世未深、經驗尚淺，所以要一步一個腳印，抓住我們身邊的每一個機會，來實現自己的人生規(guī)劃。

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