用心做事 成就美好---班主任工作總結(jié)

用心做事成就美好

本學(xué)年我擔(dān)任高三（25）班班主任工作，該班是一個(gè)文科普通班，一年來(lái)我勤勤懇懇，恪盡職守，與全班69位同學(xué)一起在每一個(gè)晨昏共同走過(guò)了一段緊張有序的高三日子。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等方面都取得較突出的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，重視與學(xué)生的思想交流。

對(duì)于學(xué)生的思想工作，我主要從兩方面入手：一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；二是重視與學(xué)生的思想交流。

1、重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，目的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。高三的學(xué)生已經(jīng)是十八九歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，曉之以理，動(dòng)之以情，避免了單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易讓學(xué)生接受，切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

作為普通班，我們班藝術(shù)生較多，他們大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，思想易開(kāi)小差。針對(duì)我班的具體班情，我經(jīng)常利用一些零碎的又不影響學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)，取得了良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，我把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)和教育，往往把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段，也受到了學(xué)生的普遍好評(píng)。

2、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教，我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)及生活方面的各種需求，消除了隔閡。

我經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談話，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。我班的王斌同學(xué)，他很聰明，可是他的成績(jī)冊(cè)卻發(fā)現(xiàn)他的排名在十幾名左右。針對(duì)這種情況，我就找他談心，做他的思想工作，了解他的內(nèi)心想法和顧慮，給他的學(xué)習(xí)鼓勁，后來(lái)他的成績(jī)一直保持班級(jí)前三名。還有藝體生唐娟同學(xué)，家庭條件不是太好，而自己在學(xué)校學(xué)習(xí)也不太認(rèn)真努力。在這個(gè)時(shí)候，我就成了她的好朋友，盡力為她排憂解難，消除了她心中的雜念，從這以后她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷攀升。也正因如此，我也得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以“上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一節(jié)自習(xí)，抓牢三余時(shí)間”為宗旨，這是學(xué)生學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的重要前提。同時(shí)，學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)前途失去信心。因此，高三我主要從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理工作：

（一）向常規(guī)管理工作要質(zhì)量。

1、經(jīng)常在晚上到學(xué)生宿舍，了解學(xué)生在生活上的需求，關(guān)心他們的冷暖。

2、發(fā)揮班干部的作用，落實(shí)好責(zé)任，為班級(jí)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，為此，我班幾度被評(píng)為優(yōu)秀班集體，得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

3、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課間零散時(shí)間，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下了基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)高考的特點(diǎn)，高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在靈活應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn)。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

（二）向良好學(xué)風(fēng)要成績(jī)。

1、高三正式開(kāi)學(xué)后，我就要求每位同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，制定高三綿陽(yáng)一診的奮斗目標(biāo)、座右銘，要求每位同學(xué)寫出各科的努力分?jǐn)?shù)和名次，并讓學(xué)生貼在教室后邊，時(shí)時(shí)警醒和勉勵(lì)自己。高三下半年開(kāi)始，我又要求學(xué)生制定高三二測(cè)及高考的奮斗目標(biāo)，并貼在自己的桌子上，時(shí)時(shí)警醒自己。

2、辦好教室的“學(xué)習(xí)園地”和班級(jí)“圖書角”，給學(xué)生訂閱《參考消息》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等報(bào)刊，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了課外知識(shí)，也減輕了學(xué)習(xí)上的壓力。

3、建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。如：宿舍之間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽、與學(xué)習(xí)對(duì)手競(jìng)賽等，使班內(nèi)形成你追我趕的學(xué)風(fēng)。各次模擬考試我班成績(jī)不斷地進(jìn)步，在我校普通班中遙遙領(lǐng)先。

（三）幫助學(xué)生培養(yǎng)并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每位學(xué)生進(jìn)行一次面談。

3、通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握；通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除做好班級(jí)管理工作外，我還積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力用理解、真心和尊重去關(guān)心幫助他們。對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，讓他們品嘗到進(jìn)步的快樂(lè)和成功的喜悅。

三、加強(qiáng)與各科教師的合作，協(xié)調(diào)各方面力量，形成教育合力。在與任課教師的合作中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的真誠(chéng)伙伴。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。學(xué)期中，我?guī)状握匍_(kāi)師生見(jiàn)面會(huì)，與學(xué)生互通有無(wú)，增進(jìn)了師生間的信任和理解，形成了教育合力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了不竭的動(dòng)力。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生間的情誼。

總之，真心與真心的交換，必能使收獲多于付出。高考前幾天，我特意精選了幾首歌曲，如青春勵(lì)志歌曲《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》、《最美的太陽(yáng)》等，親自給學(xué)生抄寫歌詞，并要求學(xué)生認(rèn)真理解歌詞內(nèi)涵，體會(huì)歌曲的現(xiàn)實(shí)意義，教他們學(xué)唱。不僅給他們的高考增加了必勝的信心，而且也減輕了他們考前的心理壓力。高考第二天結(jié)束后，我給全班同學(xué)及其家長(zhǎng)發(fā)了一條祝福的短信，一時(shí)間也收到了很多致謝的話語(yǔ)。

所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福。多年的班主任工作，多年與學(xué)生的交流交往，讓我一直體會(huì)著教師的成就感、幸福感。用真心做實(shí)事，成就學(xué)生的美好未來(lái)，我體會(huì)著、更收獲著

擴(kuò)展閱讀：踏實(shí)做人 用心做事(班主任工作總結(jié))

踏實(shí)做人用心做事

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，給我這樣一個(gè)舞臺(tái)來(lái)展示自己。同時(shí)，由于自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，所以在這里面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，感到若坐針氈，唯恐領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)愛(ài)。

現(xiàn)在向各位匯報(bào)一下我在日常教學(xué)和班級(jí)管理中的一些做法和不敢稱之為經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，謝謝。

我的匯報(bào)主要分為日常教學(xué)和班主任工作兩方面。

首先在日常教學(xué)中，我擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，由于水平有限，我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)一年多的努力，取得了一些成績(jī)。在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文，找出了重難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還盡量使用多媒體等教學(xué)，課堂氣氛自然好的多。同時(shí)語(yǔ)文還有他自身的特點(diǎn)。語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化，布置閱讀作業(yè)并及時(shí)檢查落實(shí)。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

教書育人是教師的根本任務(wù)。因此在班主任工作中，我把育人作為第一要?jiǎng)?wù)。以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。把愛(ài)灑向每一位學(xué)生，做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。努力不讓一個(gè)學(xué)生會(huì)受到忽視和歧視，努力不讓一個(gè)學(xué)生失去信心，努力不讓一個(gè)學(xué)生失去夢(mèng)想，不理不讓一個(gè)學(xué)生因我們的原因而掉隊(duì)。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為基層教師，我們平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí)，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來(lái)社會(huì)人。因此我時(shí)刻不忘提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行帶動(dòng)人，以情感染人，用言教樹(shù)立正確的榮辱觀，用身教鑄造不朽的師魂，以身作則，身體力行，以自己的模范行為教育影響孩子們，以期為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為以一位教師，我以為僅僅在課堂上高談闊論式的說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，言教不如身教。教師，必須在自己的一舉一動(dòng)的行為中知榮辱、揚(yáng)師德、鑄師魂！世界上無(wú)論大事業(yè)還是小事情，都要靠人做。學(xué)會(huì)了做人才能學(xué)會(huì)做事，做好了人才能做好事。事情做不好，可以從頭來(lái)；人做不好，很難重新來(lái)。讓他們從學(xué)會(huì)做人做起，學(xué)會(huì)做事。教師要為人師表�！斑@是老師說(shuō)的”，“老師要我們這樣”，“老師不準(zhǔn)我們這樣”。在學(xué)生眼里，老師的形象是崇高的，老師的教導(dǎo)是神圣的，老師的話是他們辨是非、分榮辱的標(biāo)準(zhǔn)。在廣大青少年眼里，老師往往是他們做人的榜樣，老師的一言一行，往往成為他們模仿的對(duì)象，對(duì)他們的一生都可能會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。我們教師要以身作則，以行育人，以德化人，不能在講臺(tái)上滔滔不絕，義憤填膺抨擊各種丑惡現(xiàn)象，走下講臺(tái)卻對(duì)各種不正之風(fēng)熟視無(wú)睹甚至迎合追逐。

在這里，我想特別感謝張校長(zhǎng)、冷主任、刁老師、李老師對(duì)我的幫助和支持，謝謝你們的教誨。謝謝在座各位對(duì)我的指導(dǎo)幫助。

我的講話完畢，謝謝。

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