小學一年級家訪計劃
小學一年級家訪計劃
高浦小學葉玉梅
家訪是加強教師與家長、社會的聯(lián)系,從而形成齊抓共管的合
力。開學來非常重視家訪工作,為了使家訪工作不流于形式,真正發(fā)揮其作用,制定周全而可行的家訪工作計劃。一年級家訪工作受到家長的歡迎和好評,使家訪工作真正成為學校聯(lián)系的一座橋梁。敬告根據(jù)本班的實際,認真組織,精心安排,對家訪工作提出“創(chuàng)新、實效”的目標,提出從“單純交流學業(yè)式家訪”轉(zhuǎn)向“突出關(guān)愛主題式家訪”家訪形式,家訪工作創(chuàng)新意出實效。本學期家訪圍繞“創(chuàng)新、實效”主要做法是:
1、將班主任及科任教師分組、分片,采取包班、包人的辦法,安排教師到學生家庭走訪。家訪前,班主任與科任教師分析學生的具體行為及家庭情況,并擬定具體的家訪程序,使家訪工作做到有的放矢。
2、多關(guān)愛學生的成長。從學生的行為習慣及健康狀況等深入細致了解。在家訪中,不再局限于學生學習情況的詢問,同時把好的家庭教育方法帶進家庭;把學生的養(yǎng)成教育和生命教育理念帶給家長。老師、家長、學生在親切友好的氣氛中娓娓而談,拉近了彼此心理距離。
3、召開家訪工作分享會。為了更有效鞏固家訪工作,一年級組召開家訪工作分享會,對家訪工作進行了回頭看,找差距。為學校加強學生教育工作、家長學校工作提供了大量有價值的信息。一杯清茶結(jié)情誼,一番話語暖心田。創(chuàng)新有效的家訪,對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動,對老師也是一次難忘的經(jīng)歷。
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201*--201*學年度家訪工作計劃
作為一名教師,要搞好自己的教育教學工作,家訪時必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發(fā)現(xiàn)自己的教學工作中存在的一些問題,同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況。因此教師必須和家長密切配合,建立溝通的有效途徑。通過家訪這一措施可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,從而選擇有效的教育方法,使學生各個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此我結(jié)合自己所任班級的實際情況,制訂了本學期家訪工作的具體計劃。一、學生家庭教育情況分析
班級學生都居住在農(nóng)村,學習基礎(chǔ)較差。學生素質(zhì)的高低也往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,我校大部分學生的家長由于文化水平普遍較低,因而對教育的認識也十分有限,沒有科學的教育理念,更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子去上學,只知道讓孩子考個好分數(shù),卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固,在教育孩子的方法上毫無科學道理,往往對孩子非打即罵,粗暴草率,根本不去尊重孩子的人格尊嚴,不去問孩子心里想些什么,往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上,他們總是希望孩子能理解自己,能明白家長的一片苦衷,卻不去理解孩子的心理,不知道教育應遵循兒童的心理特點,這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事,甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認為教育孩子是老師的事,把孩子交給老師就算完事了,孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系,他們沒有認識到家庭教育的重要性,更沒有意識到自己所肩負的責任,把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時,往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想,致使一些學生思想落后,行為惡劣,給班級管理帶來困難。總之,學生家長文化水平偏低,對教育認識片面,對孩子缺乏科學的教育方法,是本班學生家長的共同特征,也是本班學生家庭教育的基本狀況。
二、家訪目的
1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現(xiàn)與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現(xiàn)。
2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法,向家長傳授較科學的家庭教育方法。
三、家訪時的注意事項
1、不能接受家長的吃請,更不能接受家長的禮物。
2、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。3、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
四、家訪重點對象
1、學困生,了解其以前的學習情況,制定具體的措施改進。2、優(yōu)等生,了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況,向其他家長宣傳。
3、落后生,查找其學習成績落后的原因及在家表現(xiàn),制定措施改進。
4、雙差生,了解其家庭教育情況及其思想動態(tài),力求進步。四、家訪時間安排
主要安排在雙休日和節(jié)假日進行。
201*.
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