學(xué)校文化氛圍濃 小校報(bào)做出大文章

教育簡報(bào)

第24期

天津市津南區(qū)教育局201*年10月12日

學(xué)校文化氛圍濃小校報(bào)做出大文章

津南區(qū)第三屆優(yōu)秀校報(bào)�？�評(píng)選活動(dòng)揭曉

校報(bào)�？�是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體，是教育學(xué)生、交流信息、培育學(xué)校文化、陶冶學(xué)生情操、打造學(xué)校品牌的有效平臺(tái)，也是增進(jìn)學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的重要橋梁。自201*年3月份區(qū)委書記李國文對(duì)雙港中學(xué)校刊《校園隨筆》作出批示以來，我區(qū)校報(bào)校刊工作得到了全面提升，學(xué)校文化氛圍愈發(fā)濃厚。

為推廣全區(qū)優(yōu)秀校報(bào)�？�的創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)，展示全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園校報(bào)校刊的風(fēng)采及取得的成績，局黨委決定繼續(xù)開展第三屆優(yōu)秀校報(bào)校刊評(píng)選活動(dòng)。截至8月底，全區(qū)共有45個(gè)單位的43份校報(bào)、11份�？瘏⒃u(píng)。經(jīng)評(píng)選，校報(bào)共評(píng)出一等獎(jiǎng)8個(gè)，二等獎(jiǎng)11個(gè)，三等獎(jiǎng)23個(gè)。咸一中《沽上學(xué)子》、咸三小《三雅》、津南三幼《綠洲》等8所中小學(xué)、幼兒園的校報(bào)榮獲一等獎(jiǎng)，八里臺(tái)中學(xué)《驛路花香》、小站第六小學(xué)《童心飛揚(yáng)》、津南一幼《七彩風(fēng)鈴》等11所中小學(xué)、幼兒園的校報(bào)榮獲二等獎(jiǎng)，辛莊中學(xué)《馨語》、新家園小學(xué)《新蕊》、津南八幼《托起明天的太陽》等23所中小學(xué)、幼兒園的校報(bào)榮獲三等獎(jiǎng)。�？�共評(píng)出

一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。雙港中學(xué)《校園隨筆》等3所中小學(xué)、幼兒園的校刊榮獲一等獎(jiǎng)、津南三幼《啟航》等4所中小學(xué)、幼兒園的�？瘶s獲二等獎(jiǎng)、何莊子小學(xué)《何小之窗》等4所中小學(xué)、幼兒園的�？瘶s獲三等獎(jiǎng)。

參評(píng)各校都能充分認(rèn)識(shí)到校報(bào)�？�的重要地位與作用，認(rèn)真開展校報(bào)�？�編輯工作，廣大師生悉心籌劃、精心組織，積極參與投稿，力求出精品出特色，校報(bào)�？�質(zhì)量得到了不斷提高。在前兩屆校報(bào)校刊評(píng)比的基礎(chǔ)上，此次參賽學(xué)校的數(shù)量有所增加，校報(bào)校刊的編輯水平也有了長足進(jìn)步。制作上版式規(guī)范、印刷清晰、欄目生動(dòng)、特色鮮明、圖文并茂、美觀大方；在內(nèi)容上選材健康，符合閱讀人群的特點(diǎn)，所選稿件多樣，質(zhì)量上乘，既反映各校的辦校理念，又彰顯了學(xué)校文化特色，成為全方位展示學(xué)校工作的窗口和師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，小校報(bào)做出了大文章。

在肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到校報(bào)�？�工作也存在一定的問題。比如：有些刊物質(zhì)量不高。有的學(xué)校不能做到面向全體師生、家長發(fā)放，沒有充分發(fā)揮校報(bào)�？�的輻射、溝通作用。存在辦報(bào)盲點(diǎn)，至今仍有10所小學(xué)，3所幼兒園沒有開展此項(xiàng)工作。

望今后各單位再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)校報(bào)�？�建設(shè)，充分發(fā)揮校報(bào)校刊的宣傳引領(lǐng)作用，力求進(jìn)一步貼近師生校園生活、貼近學(xué)校工作實(shí)際，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性，不斷擴(kuò)大美譽(yù)度，提高知名度，增強(qiáng)影響力，全面提升學(xué)校文化軟實(shí)力，為學(xué)校的改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和輿論支持。

附件：津南區(qū)第三屆優(yōu)秀校報(bào)�？�獲獎(jiǎng)名單

附件：

津南區(qū)第三屆教育系統(tǒng)優(yōu)秀校報(bào)�？�獲獎(jiǎng)名單

校報(bào)組獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校名稱咸一中咸三中南洋工業(yè)學(xué)校一等獎(jiǎng)8津南實(shí)驗(yàn)小學(xué)咸三小葛沽第二小學(xué)北閘口二小津南三幼咸水沽二中小站實(shí)驗(yàn)中學(xué)八里臺(tái)中學(xué)咸五小二等獎(jiǎng)11新房小學(xué)雙港小學(xué)高莊子小學(xué)小站實(shí)驗(yàn)小學(xué)小站六小津南一幼津南二幼辛莊中學(xué)葛沽一中《九橋月報(bào)》津南十幼校報(bào)名稱《沽上學(xué)子》《求真》《南職新報(bào)》《春荷》《三雅》《七色花》《星星雨》《綠洲》《揚(yáng)帆》《津徽奇葩》《驛路花香》《五色泉》《新蕾報(bào)》《旭日沐花》《古韻馨苑》《架起心橋》《童心飛揚(yáng)》《七彩風(fēng)鈴》《放飛夢想》《馨語》三等獎(jiǎng)23獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校名稱北閘口中學(xué)小站一中雙橋中學(xué)八里臺(tái)二中天華中學(xué)咸四小葛沽實(shí)驗(yàn)小學(xué)三合小學(xué)西關(guān)小學(xué)雙橋一小雙橋三小何莊子小學(xué)新家園小學(xué)辛莊小學(xué)小站三小東大站小學(xué)八里臺(tái)一小八里臺(tái)三小津南七幼津南八幼校報(bào)名稱《北中新報(bào)》《稻花香》《雙中晨風(fēng)》《瓠河月報(bào)》《天華報(bào)》《滿天星》《卓越報(bào)》《奮飛報(bào)》《民族風(fēng)采》《園中葵》《惠威校報(bào)》《何小之窗》《新蕊》《成長林》《朝花》《巢》《八小月報(bào)》《我們都是一朵花》《七幼生活》《托起明天的太陽》《十幼童心》�？�組獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)3二等獎(jiǎng)4學(xué)校名稱雙港中學(xué)津南實(shí)驗(yàn)小學(xué)咸一中津南三幼咸三中津南一幼校報(bào)名稱《校園隨筆》《春荷》《文化〃走進(jìn)》《啟航》《擷真》《追趕孩子的成長》三等獎(jiǎng)4獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校名稱咸二中葛沽三中校報(bào)名稱《揚(yáng)帆》《校園文摘》何莊子小學(xué)《何小之窗》津南二幼津南八幼《小荷初露》《愛快樂》

擴(kuò)展閱讀：校刊家長文章

懂事聽話好學(xué)

八年一班王超凡家長

得知兒子被學(xué)校評(píng)為形象大使，身為母親的我感到非常欣慰，兒子不僅長大了，也越來越優(yōu)秀了。當(dāng)然，兒子的成長、優(yōu)秀是老師辛苦教育的結(jié)果，在此也要特別感謝。對(duì)于兒子被評(píng)為形象大使，我談一點(diǎn)真真實(shí)實(shí)的感受。懂事

兒子從小就很懂事，記得他還沒出生之前，很多同事都會(huì)經(jīng)常給我打“預(yù)防針”，“兒子生下來后，有你苦的了。”可是，兒子和同事們說的完全不一樣，從出生下來就很懂事。上小學(xué)后，就更懂事了，他在家里從來不和大人爭看電視，而會(huì)陪著大人看電視睡著在沙發(fā)上；爸爸在沈陽工作，很少有時(shí)間陪他、看他，可他卻總是和爸爸說：“沒事，你忙工作”；媽媽咳嗽時(shí)，他會(huì)很關(guān)心的問：“媽媽，是不是感冒了？”和小朋友相處，他有一顆非常寬容的心，處處都會(huì)讓著小朋友，更不會(huì)主動(dòng)欺負(fù)小朋友。同時(shí)，他會(huì)思考很多問題，也會(huì)講一些非常懂事讓大人們都驚訝的話。聽話

今年，我由于工作原因，經(jīng)常出差在外，爸爸又身在外地工作，這樣一來，他的衣食起居全由公公婆婆照顧，晚上，他能在9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺，早上醒來，能自己穿衣服，放學(xué)回家，他從不亂跑，在家里，特別尊重父母和爺爺奶奶，善待妹妹。如果心里有什么想法時(shí)，他都會(huì)主動(dòng)和大人交談，同時(shí)，在家里，能幫助家里人做一些簡單的家務(wù)事。出去陪大人或放學(xué)途中，從不會(huì)伸手向家長要錢買東西，大人給他買時(shí)，他從不會(huì)多要一樣。好學(xué)

對(duì)于學(xué)習(xí)，從一開始他就很認(rèn)真，每次放學(xué)回家做的第一件事就是把家庭作業(yè)做好，然后再玩，包括周末都一樣。做作業(yè)也非常認(rèn)真，寫字也很工整，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v。對(duì)于日常生活中接觸的一些新事物或遇到一些他不明白的事，他都會(huì)問一些為什么？是什么？很主動(dòng)的思考和認(rèn)知一些新事物、新問題。這一次被評(píng)為形象大使，我希望這僅僅只是一個(gè)開始，作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不僅僅要品德好、紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好，同時(shí)，也要德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有更多貢獻(xiàn)的人才。

孩子成長中的轉(zhuǎn)變

八年二班尹文家長

曾經(jīng)，我的孩子就像風(fēng)一般抓不住，摸不到淘氣極了。上了初中，卻仍然不穩(wěn)重，總是和電腦作伴。她很樂觀，積極向上，勇于發(fā)言，但是有時(shí)太過傲氣，沒有道理。

記得有一天，放學(xué)回家，第一件事不是打開電腦朝我喊吃的，而是拿著一本小小的本子，背來背去。我問她：“你背什么呢？”她告訴我說，她要準(zhǔn)備稿子，在班級(jí)發(fā)言。第一次看見這么認(rèn)真的孩子，我原本以為她只是一股子熱，可是，直到周五，她仍來來回回地背。我以為，她是受了開導(dǎo)，豁然開朗了，可是問她，卻也不知緣由。

后來一次家長會(huì)，老師和我說最近孩子有一點(diǎn)點(diǎn)穩(wěn)扎穩(wěn)打的樣子，我很開心，可是仍然不解什么使她如此。偶然轉(zhuǎn)過頭，看見背景墻上紅紅的星星，把我的心照得明亮了。后來，我問過孩子，她說，雖然她不貪心，認(rèn)為自己的星星已經(jīng)足夠，卻希望，讓大家用她的星星幫她找到她的缺陷。她告訴我，星星不是無法捕捉的，她能夠抓住它。她相信自己可以穩(wěn)穩(wěn)的步入充滿星光的未來。

細(xì)節(jié)讓家長感動(dòng)

八年七班劉合家長

陽光揚(yáng)灑在大地上，和煦的微風(fēng)吹拂著萬物。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)又結(jié)束了。令人欣喜的是，孩子一個(gè)學(xué)期以來的努力得到了學(xué)校的認(rèn)可，獲得了校“形象大使”的稱號(hào)。這是對(duì)孩子學(xué)習(xí)信心的一種鼓勵(lì)，更是給予的榮耀。我感到無比的高興。但是在獲得這個(gè)榮譽(yù)的背后，不僅有孩子自己的努力，還有著老師對(duì)孩子不倦的教誨。

那是風(fēng)和日麗的一天。風(fēng)輕輕撲打著門窗，陽光在玻璃的映射下顯得格外刺眼。教學(xué)樓內(nèi)寂靜無聲。孩子坐在桌旁，手中的筆在紙上游走著，寫畫出一個(gè)個(gè)答案。這答題的樣子看起來沒什么特別之處，但她一直被做題不仔細(xì)的問題所困擾著。而因此犯的錯(cuò)誤已經(jīng)不是一次兩次。她總是想著要改正這個(gè)不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，但是也許是出于平日里的懶惰，這想法沒有得以實(shí)現(xiàn)。就在這個(gè)時(shí)候，老師出現(xiàn)在我面前。那嚴(yán)肅的表情和犀利的目光不禁讓她嚇了一跳�！�你看看你，這種錯(cuò)誤應(yīng)該犯嗎？’老師指著那張卷紙說道‘你是好學(xué)生，不應(yīng)該為這種問題所困擾。以后的困難還會(huì)越來越多，這樣下去怎么行？’傾聽著老師的教導(dǎo)，默不作聲�！�答題的時(shí)候要認(rèn)真一點(diǎn)，說了多少次了’就這樣一句一句，老師指出她存在的不足，教她改正的方法。每當(dāng)她出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師總能迅速指出并且教導(dǎo)。她在老師的不倦教誨下，就這樣慢慢的，一步一步的走在了準(zhǔn)確的道路上。

今天，在得到學(xué)校認(rèn)可的同時(shí)，我想到了老師，是她讓孩子克服了困難與不足，才能有現(xiàn)在的成就。這個(gè)形象大使的榮譽(yù)，孩子會(huì)一直保存在心里，我為孩子感到自豪。

有愛的教育更偉大

八年一班謝佳熹家長

我是二十六中學(xué)八年一班謝佳熹同學(xué)的母親，作為腦癱孩子的家長，十七年來，我有太多的感受。最深的莫過于孩子在二十六中學(xué)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間多經(jīng)歷的。我?guī)缀趺刻於急桓袆?dòng)著，我們每天都被愛所包圍著。在這里，我深深地體會(huì)到了人與人之間最樸實(shí)、最真摯的感情，以及無私的關(guān)愛，感受到了社會(huì)大家庭的溫暖。

令人感動(dòng)的事實(shí)在是太多了，從早到晚，一天當(dāng)中，我無數(shù)次的被感動(dòng)。每天早晨，我攙扶著孩子一出現(xiàn)在校門口，無論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師、同學(xué)看到我們，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我們走來，幫助我們拿書包；在走廊里，同學(xué)們很自覺的讓我們先走，給我們讓路；不等我們走進(jìn)教室門口，班主任老師和班上同學(xué)們看到我們就主動(dòng)將門打開，并把椅子放好。由于孩子身體原因，需要全天陪護(hù)，班主任顧妍老師特意為我們預(yù)備了兩套桌椅。遇到考試或者我有事情需要離開的時(shí)候，顧老師和其他老師都會(huì)熱心地幫我照顧孩子。趕上下雨天，我攙扶孩子走路打傘不方便，顧老師就在教室窗口，望見我們?cè)诓賵錾贤�教學(xué)樓走，每次都會(huì)派杜柏辰同學(xué)給我們送傘，并為我們撐傘，有時(shí)他自己都淋濕了也不在意，他是個(gè)善良的孩子，而顧老師更是位善良有愛心的老師。記得剛上七年級(jí)的時(shí)候，有一次下雪，前一天晚上剛下完雨，第二天有整整下了一天的雪，到了放學(xué)的時(shí)候還在下，操場上鋪滿一層厚厚的雪，雪下面又是一層極滑的冰，路非常難走。同學(xué)們都小心翼翼地往外走，我和孩子一步都不敢挪，站在原地不敢動(dòng)彈。正在我非常焦慮的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和顧老師從教學(xué)樓里走出來，他們走到我們身后，輕聲地對(duì)我說：“我們來攙扶謝佳熹，你去把車開過來吧”。一股暖流霎時(shí)涌遍全身，別提我多高興了，心中充滿了感激與敬意。當(dāng)我把車開過來的時(shí)候，操場上只有領(lǐng)導(dǎo)和老師和孩子站在那里，她們身上滿是雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去就像一尊雕塑，此情此景實(shí)在是太美了，我實(shí)在是無法用語言來描述，這一幕已深深的印在了我的腦海里，也將永遠(yuǎn)地留在我的記憶中。

在顧老師的言傳身教下，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人蔚然成風(fēng)。潘星月同學(xué)主動(dòng)和謝佳熹交朋友。在假期到我們家來玩，陪她聊天，兩個(gè)人有說有笑，非常開心，看到她們這樣，我心里很高興，也很感動(dòng)。試想一下，哪一個(gè)孩子不愿意和正常的孩子出去玩，但潘星月同學(xué)卻為了排解謝佳熹的孤獨(dú)，主動(dòng)來陪她，怎能不令我感動(dòng)？從小孩子純真質(zhì)樸的感情里，我感受到友愛的偉大。

孩子到二十六中學(xué)就讀已經(jīng)一年多了，她已經(jīng)完全溶入了這個(gè)充滿愛的集體中，我深深的感到，在孩子的心中已經(jīng)埋下了一顆樂于助人的種子，這顆種子正在悄悄的萌發(fā)。謝佳熹表示無論她將來會(huì)遇到什么困難，她都要完成自己的學(xué)業(yè)，多學(xué)習(xí)知識(shí)，將來回報(bào)社會(huì)，回報(bào)那些幫助過她的人！

如此有愛的學(xué)生源于老師的教育！如此教育的老師源于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)！如此領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校源于遵循教書育人的宗旨！

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