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測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容各項(xiàng)步驟與心得體會(huì)(完整版)-超精品

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工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

一、前言

1、測(cè)量實(shí)習(xí)時(shí)間:8月29日~9月2日2、測(cè)量地點(diǎn):長(zhǎng)江大學(xué)東校區(qū)第十區(qū)

3、測(cè)量實(shí)習(xí)目的:利用《土木工程測(cè)量》的基本理論、基本知識(shí)和基本方法,完成實(shí)際中的測(cè)設(shè)和測(cè)定工作。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí),除了驗(yàn)證課堂理論外,還可進(jìn)一步了解基本測(cè)繪工作的實(shí)踐過(guò)程,系統(tǒng)地掌握測(cè)量作業(yè)的操作、記錄、計(jì)算、地形圖測(cè)繪等基本技能,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,為以后應(yīng)用測(cè)繪知識(shí)解決工程建設(shè)中有關(guān)問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

4、測(cè)量實(shí)習(xí)任務(wù):測(cè)繪150m*150m、1:500地形圖一幅5、天氣狀況:基本為多云晴朗天氣6、每天工作安排:

8月29日:測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議、測(cè)量準(zhǔn)備工作(測(cè)量道具的領(lǐng)取、測(cè)量場(chǎng)地的選定、

測(cè)量任務(wù)、時(shí)間及人員的安排)

8月30日:控制點(diǎn)的設(shè)定、測(cè)量、數(shù)據(jù)整理

8月31日-9月2日:碎部點(diǎn)的設(shè)定、測(cè)量、數(shù)據(jù)整理及繪圖7、出勤情況:每天每人基本到齊

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、測(cè)量準(zhǔn)備工作:

(1)測(cè)量實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議(2)測(cè)量道具的借領(lǐng)

(3)踏勘測(cè)區(qū),選地勢(shì)相對(duì)平坦,便于測(cè)量的地塊(4)測(cè)量任務(wù)安排:

8月29日:測(cè)量準(zhǔn)備工作

8月30日~9月1日:測(cè)量工作,包括控制點(diǎn)、碎部點(diǎn)的測(cè)量;數(shù)據(jù)整理工作;9月2日:后期數(shù)據(jù)整理;實(shí)習(xí)報(bào)告,測(cè)量實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)表(5)測(cè)量時(shí)間安排:

上午6:3011:30,下午3:006:30

(6)人員安排:

測(cè)量時(shí)間段,全體組員須到位

2、控制點(diǎn)測(cè)設(shè):(1)踏勘選點(diǎn):在所選測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘,根據(jù)測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn),

使各級(jí)控制點(diǎn)的密度能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū),并便于碎部測(cè)量。點(diǎn)位確定后,用黃油漆在地上作下標(biāo)記。

(2)測(cè)量方法:

a.水平角觀測(cè):利用經(jīng)緯儀測(cè)回法觀測(cè)一測(cè)回b.邊長(zhǎng)測(cè)量:利用經(jīng)緯儀和皮尺進(jìn)行測(cè)量c.高程測(cè)量:利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行測(cè)量(3)精度要求:

測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

在水平角的測(cè)量過(guò)程中,盤左、盤右兩個(gè)半測(cè)回的水平角之差小于40″在高程測(cè)量中,fh測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

基本的繪圖技巧,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。此外,在此次測(cè)量實(shí)習(xí)中,讓我再次認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,只有大家相互很好的合作才有可能完成最后的成果。任何一個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)粗心大意都可能直接影響整體的工作進(jìn)度,甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。我認(rèn)為此次的測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些,就是在測(cè)量之外的收獲?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到外業(yè)的艱辛和內(nèi)業(yè)的耐心還有工作的細(xì)心。它鍛煉了我的各方面能力,而這些能力,我相信將使我終生受益。

擴(kuò)展閱讀:工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容與步驟即實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)8-精品

工程地質(zhì)實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)時(shí)間:

201*年12月05日201*年12月09日2.實(shí)習(xí)地點(diǎn):

1)湘江邊,觀察河流地質(zhì)作用對(duì)地貌影響及河流階地特。2)衡陽(yáng)北站,現(xiàn)場(chǎng)觀察抗滑樁、去露面、擋墻、坡面防護(hù)等措施。

3)東陽(yáng)渡,觀察巖石礦物的特征、不良地質(zhì)對(duì)工程的影響。4)松木鄉(xiāng),地質(zhì)剖面測(cè)定,地質(zhì)構(gòu)造對(duì)路橋施工的影響、路基排水處理、坡面防護(hù)措施。

3.指導(dǎo)老師:

謝松平王年生盛云華譚春騰甄精蓮萬(wàn)言陶光華

實(shí)習(xí)目的:

鞏固和加深在課堂學(xué)的理論知識(shí),使理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高教學(xué)效果;了解巖層產(chǎn)狀及其形成過(guò)程和發(fā)展情況,分析沿途所見(jiàn)的巖石的性質(zhì)以及該地區(qū)的地質(zhì)發(fā)展演變簡(jiǎn)史;學(xué)會(huì)野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評(píng)價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力。通過(guò)實(shí)習(xí),掌握工程地質(zhì)的基本知識(shí),了解常見(jiàn)的工程地質(zhì)問(wèn)題。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程、從事專業(yè)工作、擴(kuò)大知識(shí)面和進(jìn)行科學(xué)研究打下必要的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容:

日期:201*年12月05號(hào)地點(diǎn):湘江邊

天氣:晴指導(dǎo)老師:萬(wàn)言

實(shí)習(xí)內(nèi)容:河流地質(zhì)作用及河流防護(hù)

河流的地質(zhì)作用分為侵蝕作用和搬運(yùn)作用、沉積作用。侵蝕作用分為側(cè)蝕作用(使河道變寬)、下蝕作用(使河床變深)。搬運(yùn)作用分為物理搬運(yùn)(由于水的力作用帶走兩岸邊的不可溶性巖石)和化學(xué)搬運(yùn)作用(由于可溶性的巖石溶于水中),搬運(yùn)作用與水的流量和流速有關(guān)。沉積作用導(dǎo)致了第四紀(jì)沉積層的形成,它分為山口沉積、谷底沉積(形成河谷沉積)、河口沉積(形成平原,比如三角平原的形成)。河谷的形態(tài)分為河漫灘和階地兩個(gè)部分。河流的防護(hù):可以在河兩邊的河漫灘種樹和植草,也可以砌擋土墻,采用漿砌片石,也可以用水泥在河漫灘覆蓋一層。

地點(diǎn):衡北站天氣:小雨轉(zhuǎn)陰

時(shí)間:201*年12月06日老師:謝松平甄精蓮萬(wàn)言內(nèi)容:滑坡整治

1滑坡的形成

由于建編組站的時(shí)候挖掉了邊角導(dǎo)致山體滑坡。

護(hù)坡上有凸出部分叫抗滑樁?够瑯独脴兜膹椥钥沽屯恋哪Σ亮(lái)防止山體滑坡。

抗滑樁

2護(hù)坡采用漿砌片石

滑坡的概念:斜坡上巖體或土體在重力作用下沿一定的滑動(dòng)面整體地向下滑動(dòng)的現(xiàn)象。3滑坡形成的原因

包括巖石的性質(zhì)、內(nèi)在的土質(zhì),內(nèi)在原因:土質(zhì)的構(gòu)造。外在原因:人為的施工、雨水的沖刷、水滲進(jìn)去自身力增加、降低強(qiáng)度,產(chǎn)生動(dòng)水壓力,滑坡給鐵路和公路帶來(lái)很大的危害。4滑坡的整治措施

分為三類:一是消除或減輕水的危害;二是改變滑坡體外形,設(shè)抗滑建筑物;三是改善滑動(dòng)帶土石性質(zhì)。(一)消除或減輕水的危害排水

(1)排水地表水,在滑坡體周圍修截水溝;滑坡體上設(shè)干枝排水系統(tǒng),匯集旁引坡面徑流于滑坡體外排出;整平地表,填塞裂縫。(2)排除地下水:截水盲溝用于攔截和旁引滑坡外圍的地下水;支撐盲溝,兼具排水和支撐作用;仰斜孔群有近于水平的

截水溝

(3)防止河水、庫(kù)水對(duì)滑坡體坡腳的沖刷。措施:設(shè)護(hù)坡、護(hù)岸、護(hù)提,在滑坡前緣拋石、鋪設(shè)石籠等防護(hù)工程或?qū)Я鳂?gòu)造物。5減重和反壓

一般適用于滑坡床為上陡下緩、滑坡后壁及兩側(cè)有穩(wěn)定的巖土體,不至于因減重而引起滑坡向上和向兩側(cè)發(fā)展造成后患的情況。

6修筑之擋工程

支擋建筑物有抗滑擋墻、抗滑樁、錨索擋墻。

地點(diǎn):松木塘天氣:陰

老師:謝松平甄精蓮萬(wàn)言內(nèi)容:地質(zhì)剖面

日期:201*年12月08日一認(rèn)識(shí)巖性

1巖石可根據(jù)顏色來(lái)判斷,如黃色,里面還有紅色的是砂巖;灰色的是泥巖或葉巖。

2顏色風(fēng)化:屬于易風(fēng)化巖石、開裂(裂隙發(fā)育)。3膠結(jié)方式

泥質(zhì)膠結(jié):(1)屬于硅質(zhì)膠結(jié);(2)鐵質(zhì)膠結(jié);(3)鈣質(zhì)膠結(jié);(4)泥質(zhì)膠結(jié)4巖層

指地殼中巖石構(gòu)成的層面,也就是巖石的層次。二地質(zhì)構(gòu)造

1水平巖層:一個(gè)地區(qū)出露的巖層產(chǎn)狀基本是水平的,或近于水平的稱為水平巖石。對(duì)與水平巖層,一般巖層時(shí)代越老,出露位越低、越新,則分布的位越高。

2傾斜巖層:巖層層面和大地水平面之間具有一定的夾角時(shí),稱為傾

斜巖層,或稱為傾斜構(gòu)造。

3直立巖層:巖層層面與水中面垂直時(shí)稱為直立巖層。三斷裂

巖體的完整性受到破壞而產(chǎn)生大小不一的斷裂,稱為斷裂構(gòu)造。(一)分為節(jié)理(裂隙)和斷層

1節(jié)理的分類

一類是由于構(gòu)造運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的節(jié)理,稱為構(gòu)造節(jié)理;另一類是由成巖作用,外力、重力等非構(gòu)造因素形成的節(jié)理,稱為非構(gòu)造節(jié)理。(1)構(gòu)造節(jié)理可分為張節(jié)理和剪節(jié)理

張節(jié)理:是指巖石所受拉張應(yīng)力超過(guò)其拉強(qiáng)度后巖石破裂而產(chǎn)生的裂隙。

剪節(jié)理:當(dāng)巖石所受剪應(yīng)力超過(guò)巖石的抗剪強(qiáng)度后巖石破裂而產(chǎn)生的裂隙。

(2)非構(gòu)造節(jié)理

成巖裂隙是巖石在成巖過(guò)程中形成的裂隙等。2斷層

斷層是指巖體在構(gòu)造應(yīng)力的作用下發(fā)生斷裂,且斷裂面兩側(cè)巖體有明顯相對(duì)位移的構(gòu)造現(xiàn)象。(1)斷層要素

斷層面和破碎帶、斷層線、斷盤、斷距。四巖層的產(chǎn)狀和測(cè)定方法1巖層的產(chǎn)狀

傾斜巖層的空間位,通常要測(cè)量巖層的產(chǎn)狀要素走向、傾向和傾角。

走向:巖層層面與假想水平面交線的水平延伸方向稱為巖層的走向。傾向:垂直于走向線且沿巖層傾斜方向所引的直線稱為傾斜線,此傾斜線在水平面的投影線所指的方位,稱巖層的傾向。傾角:巖層層面與水平面所夾角的銳角,即為巖層的傾角。2巖層的產(chǎn)狀測(cè)定

(1)通常用地質(zhì)羅盤來(lái)測(cè)量。測(cè)量走向時(shí),使羅盤的長(zhǎng)邊緊貼層面,將羅盤放平,水準(zhǔn)泡居中,讀指北針?biāo)镜姆轿唤,就是巖層的走向。測(cè)量?jī)A向時(shí),將羅盤的短邊緊貼層面,水準(zhǔn)泡居中,讀指北針?biāo)镜姆轿唤,就是巖層的傾向。測(cè)傾角時(shí),需將羅盤橫著豎起來(lái),使長(zhǎng)邊與巖層的走向垂直,緊貼層面,待傾斜器上的水準(zhǔn)泡居中后,讀取懸錘所示的角度,即為傾角。(2)羅盤的表示

巖石產(chǎn)狀為一組走向:南偏西65°,傾向:北偏西33°,傾角:東偏西5°

地點(diǎn):東陽(yáng)渡天氣:小雨

日期:201*年12月07日老師:謝松平甄精蓮萬(wàn)言內(nèi)容:典型的路基面形式一路基面包含路塹和路堤1路塹

概念:當(dāng)鋪設(shè)軌道或路面的路基面低于天然地面時(shí),路基以開挖方式構(gòu)成,這種路基為路塹。

作用:緩和道路縱坡或越嶺線穿越嶺口控制標(biāo)高。

路塹通過(guò)開挖天然地面做成的路基。路塹通過(guò)的地層,在長(zhǎng)期的

生成和演變過(guò)程中,一般具有復(fù)雜的地質(zhì)結(jié)構(gòu)。路塹邊坡處于地殼路塹表層,開挖暴露后,受各種條件與自然因素的作用,容易發(fā)生變形和破壞,應(yīng)慎重對(duì)待。特別要注意處理好深路塹的設(shè)計(jì),這是一項(xiàng)較復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。路塹邊坡設(shè)計(jì)主要是確定斷面形式和邊坡坡度等問(wèn)題。路塹按通過(guò)的地層一般分為土質(zhì)路塹和石質(zhì)路塹。2路堤

概念:指的是比原地面高出許多的堤岸式路面,即高于原地面的填方路基。路堤在天然地面上用土或石填筑的具有一定密實(shí)度的線路建筑物。3排水系統(tǒng)

在有水活動(dòng)的地段,布排水溝筑物,以進(jìn)行攔截疏導(dǎo),防止水流滲入巖土體而加劇斜坡的失穩(wěn)。排除地面水可修建截水溝、排水溝;排除地下水,可修建縱、橫盲溝等。二防護(hù)措施擋墻和護(hù)坡1擋墻

概念:是指支承路基填土或山坡土體、防止填土或土體變形失穩(wěn)的構(gòu)造物。2護(hù)坡

概念:指的是為防止邊坡受沖刷,在坡面上所做的各種鋪砌和栽植的統(tǒng)稱。

作用:為保護(hù)橋梁和路堤安全,須在凹岸修筑防護(hù)建筑物。此外,因設(shè)橋引起河水流向變化,沖刷河岸而危及農(nóng)田和村鎮(zhèn)時(shí),也須在河岸

修建防護(hù)建筑物。這種建筑物通常又稱為護(hù)岸。護(hù)岸的形式有直接防護(hù)和間接防護(hù)。直接防護(hù)是對(duì)河岸邊坡直接進(jìn)行加固,以抵抗水流的沖刷和淘刷。常用拋石、干砌片石、漿砌片石、石籠及梢捆等修筑。間接防護(hù)適用于河床較寬或防護(hù)長(zhǎng)度較大的河段,可修筑丁壩、順壩和格壩等,將水流挑離河岸。

實(shí)習(xí)心得:

本次實(shí)習(xí)雖然只有幾天,但我覺(jué)得自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了不少東西。首先,通過(guò)此次野外實(shí)習(xí),我們加深、鞏固了所學(xué)的知識(shí),同時(shí)在一定程度上使我們學(xué)習(xí)、實(shí)際動(dòng)手能力得到了深入,為以后自我的學(xué)習(xí)、教學(xué)打下了基礎(chǔ);其次,給了我們以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待學(xué)習(xí)、科學(xué)的心態(tài),為大學(xué)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵有了深刻的了解:

知識(shí)方面。本次實(shí)習(xí)與我們的專業(yè)知識(shí)聯(lián)系緊密,是理論聯(lián)系實(shí)際的最好體現(xiàn),我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中明顯的感覺(jué)到了自身專業(yè)知識(shí)的不足,同時(shí),我們知道的專業(yè)知識(shí)也不能活學(xué)活用給實(shí)習(xí)帶來(lái)了一定的阻礙。這次地質(zhì)實(shí)習(xí),根據(jù)老師的安排,我們都能按時(shí),按質(zhì),按量完成,做到堅(jiān)決完成學(xué)習(xí)任務(wù)不虛度光陰。每天的實(shí)習(xí),每一個(gè)點(diǎn),我們都認(rèn)真觀察,記錄,測(cè)產(chǎn)狀,認(rèn)真聽老師講解,力爭(zhēng)當(dāng)場(chǎng)能夠理解。

這幾天里,我們強(qiáng)化了羅盤的使用,地層界面能夠判斷,能夠使用羅盤順利地測(cè)出產(chǎn)狀;巖石的識(shí)別,巖漿巖,沉積巖大致掌握,具體巖性,各個(gè)地層的巖石也能在野外及室內(nèi)順利而準(zhǔn)確地識(shí)別?梢哉f(shuō)不枉此行。通過(guò)幾天的短暫實(shí)習(xí),我們把專業(yè)知識(shí)與實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái),對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。

在實(shí)習(xí)進(jìn)行的過(guò)程中,我遇到的最主要的困難就是腦子里沒(méi)有像樣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或者說(shuō)是地質(zhì)體系,由這所引發(fā)的一系列問(wèn)題才是我處處碰壁的原因所在。在野外觀察,信息量繁重,干擾條件太多,自己沒(méi)有堅(jiān)硬的理論來(lái)作為依托是根本不行的。雖然旁邊有老師的細(xì)心啟發(fā)和講解,可是在野外還不像在教室,書本就放在面前觸手可及的地方,隨時(shí)可以翻查自己不懂的知識(shí)點(diǎn),一旦知識(shí)點(diǎn)反映不過(guò)來(lái),再

加上野外實(shí)地中必須去掉相當(dāng)大一部分無(wú)關(guān)的現(xiàn)象,才能中從挑選出有價(jià)值的信息。對(duì)于我來(lái)講,沒(méi)有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備做鋪墊,無(wú)怪乎會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的啟發(fā)詢問(wèn)產(chǎn)生不知所措的感覺(jué)了。

在野外實(shí)地觀測(cè),一個(gè)觀察點(diǎn)和下一個(gè)觀察點(diǎn)之間應(yīng)該相隔很長(zhǎng)的距離,更有甚者一天就只能觀察一個(gè)地點(diǎn),而每一個(gè)點(diǎn)都有其特殊的成因,構(gòu)造,形態(tài),以及以后將會(huì)產(chǎn)生的變化等等,所以對(duì)于每一個(gè)觀察點(diǎn)的記錄與測(cè)量都是相當(dāng)重要的,這是為以后的進(jìn)一步分析整理得到結(jié)論都是至關(guān)重要,由于是第一次野外實(shí)習(xí),野外行動(dòng),記錄,測(cè)量都沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),完全靠老師的講解才能記錄,對(duì)于有些測(cè)量還得在老師的幫助之下才能完成得到數(shù)據(jù),這些都是缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所致,尚可理解,可是有了這次經(jīng)驗(yàn)之后,對(duì)于以后學(xué)習(xí)及野外實(shí)習(xí)便能有更好的指導(dǎo)。

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