特殊教育學校自閉癥培訓心得

自閉癥康復教師培訓學習心得

我是201*年畢業(yè)的新進教師，現從教于特殊教育學校。在學校中我的專業(yè)是學前教育特殊教育方向，對于特殊教育的學習并不深入，對孤獨癥更是了解甚少。通過這次為期六天的學習讓我更深的了解學習了關于孤獨癥一些概念特點、教學方法等。

在大學的學習中對于孤獨癥的了解全部來自于謝鳴教授的自閉癥選學課中，由于是學前教育系所以在實習也是在幼教機構中沒有實際接觸過這些類型的兒童。這次的學習培訓給了我一次學習的機會，也讓我體驗到不同的學者專家對于孤獨癥的不同的看法與研究。我相信這對我以后在教學活動中都有積極的引導作用。王梅教授的學識淵博、劉勁老師的風趣活潑、劉明清老師的嚴謹認真、柳瑞蘭老師的來自于實踐、胡金秀老師的學術的專業(yè)，這些都讓我為他們的知識所折服！深感從事特殊教育的教師對孤獨癥的了解卻少之又少。一想到即將入學的兩位孤獨癥學生，我身為教師更應該提高自己專業(yè)水平為他們做些力所能及的事！

在六天的學習中我印象最深的是王梅教授的課，她風趣幽默，學識淵博。但我更佩服她的是她深入到實踐，實心實意為孤獨癥兒童發(fā)展的精神。我覺得這是現在社會上很多所謂的專家學者所缺少的！只有真正深入實踐的專家才能有自己的東西，才能在給我上課時生動有趣又能給我們深刻的啟發(fā)！印象中記得王教授在課中舉了一個列子：一個孤獨癥兒童問她＂你為什么戴眼鏡＂，她回答了七八次＂因為近視＂等原因，最后在兒童第九次問她＂你為什么戴眼鏡＂時她把眼鏡摘掉了，這時兒童笑了，不再繼續(xù)問了。此刻我想到了來我們學校預報名時那個一直問她媽媽＂這里有個洞＂問了10遍的孤獨癥男孩他想表達什么。他是否是想讓他媽媽把手放進洞里，他是否是想把洞堵起來？他是否只是問問而已沒有任何意義。我覺得這些都讓我要不斷的提高自己的專業(yè)水平！

另外一個令我印象深刻的老師是柳瑞蘭老師，在課的開始了解到了她是一位孤獨癥兒童的母親，那時的我對她充滿了同情！而在之后又知道她為了她的孩子不斷學習孤獨癥的有關知識康復訓練她的孩子同時又創(chuàng)建了康復機構幫助更多的孤獨癥兒童和家庭。那時我對她肅然起敬！那是怎樣一種毅力才讓她堅持到現在！那是怎么一種胸襟才讓她忍著內心同樣的劇痛伸出自己的雙手幫助別人！她讓人同情同時也讓人覺得可敬！她的課與她一樣的樸實無華同時也對我們在實踐中有重要的指導借鑒作用！特別是她所講述的個訓課的環(huán)境要求對教師的要求以及教學教法。她的課都是她多少年來的經驗精華，在實踐中總結的方法規(guī)律。我在她身上受益非淺！

這些天的學習培訓讓我有機會學習孤獨癥的知識同時也是給了我一次向同行經驗教師學習交流的機會！了解各個學校對孤獨癥兒童的教育情況，這也是值得我去學習了解的！因為我從事的學校和我一樣年輕，它沒有經驗它是空白的！總之，此次培訓既是給我的一個難得的機會，同時也是我們學校的難得的機會！希望各位老師能來我們學校指導教學工作，一起把特殊教育事業(yè)做好！把特殊兒童發(fā)展好！

擴展閱讀：山東省特殊教育學校自閉癥教育培訓班學習情況介紹

山東省特殊教育學校自閉癥教育培訓班學習情況介紹

4月1014日，我校三人參加了在泰安舉辦的山東省特殊教育學校自閉癥教育培訓班。此次培訓共有來自全省各地特殊教育學校、教研室及普通學校的300余名學員參加。培訓班邀請了北京聯合大學特殊教育學院王梅教授和北京大學第六醫(yī)院副教授郭延慶主講。王梅教授從孤獨癥兒童的學習特征、孤獨癥課程設計導向、班級課程建設及個訓課程建設等方面闡述了孤獨癥教育之課程體系建設的相關問題。郭教授借助大量的生動的案例從應用行為分析兒童行為管理的角度詮釋了如何選擇科學的方法對孤獨癥兒童進行干預。

自閉癥與孤獨癥是同一個概念，學習之前總覺得自閉癥就是智障生的一個分類，其實不然，它與智障有著很大的區(qū)別，最重要的就是自閉癥的兒童不傻不笨，有些記憶力甚至會特別的好，這類兒童就像一架高像素的照相機，把看到的東西全印在腦子里，但是就是一點，這些東西全都亂在一起，對不起號來。自閉癥兒童的教育方法與智障兒童的教育方法也有很大的不同。另外需要說明的一點，自閉癥兒童并不全是性格孤僻、不愛交流，有些甚至會特愛說話。自閉癥兒童多發(fā)病于三歲前，而且男孩多，女孩少。大家不要覺得自閉癥離我們很遠，4月24日，一位家長就領著他的自閉癥孩子到學校辦公室來報名上學，那個孩子在臨沂兒童醫(yī)院康復科已經矯正了兩年。可以說，咱們現在的特殊教育已經落后了，智障生咱還沒研究好的，現在人家已經研究自閉癥教育了�，F在咱們山東淄博張店區(qū)特教中心和博山特教中心等學校的自閉癥兒童教育已經走在了全省前列。他們那里基本沒有聾生了，大多是智障生和自閉癥的兒童，從今年下半年起，淄博市所有縣區(qū)特校里的聾生全部歸到市特教中心。所以下一步我們的發(fā)展方向也肯定會是這樣，希望大家提前有個心理準備，平時多積累，多學習，為下一步的教育教學做好準備。

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