小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的潛能生輔導(dǎo)法

小學(xué)數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)法心得：

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法豎式的演變教學(xué)

遵義縣小關(guān)小學(xué)楊肅

最近教學(xué)了三年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的教學(xué)，學(xué)生課堂練習(xí)反饋了：19個(gè)人中有6人根本不明白算理，。還有一小部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位乘存在不同的困難。

在第二節(jié)練習(xí)課上我再按運(yùn)算的的方法1、個(gè)位乘（如下例）：24×3＝2、十位乘24×10＝3、加起來(lái)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生后、學(xué)生再次練習(xí)仍反饋有兩三個(gè)學(xué)生不能理解。經(jīng)我巡查思考學(xué)是不能夠理解下面①豎式。學(xué)生對(duì)這樣的豎式式感覺(jué)抽象，理解不了。

于是我把豎式進(jìn)行如下演變，（變得直觀一點(diǎn)，易于學(xué)生理解）通過(guò)這樣的方法輔導(dǎo)后，學(xué)生很快明白了①豎式。①

24×1376②24③316④

②個(gè)位上的乘③十位上的乘④加起來(lái)24×376

（把如上①算式演變?yōu)棰冖邰芩闶剑�便于學(xué)困生的理解。）

24×24876+4855

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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。教科書(shū)第63頁(yè)例1及“做一做”

【教材分析】

本課是在學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，

本單元的筆算乘法分兩個(gè)層次編排。先出現(xiàn)不進(jìn)位的，突出乘的順序及部分積的書(shū)寫(xiě)位置，幫助學(xué)生理解筆算的算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)椋瑢W(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，不僅可以解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，還為學(xué)習(xí)多位數(shù)四則混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。而且，為學(xué)生解決生活中遇到的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問(wèn)題，奠定了基礎(chǔ)。因此在計(jì)算體系中具有相當(dāng)重要的地位。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書(shū)寫(xiě)格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握筆算方法并正確計(jì)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】

解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置。

【教具準(zhǔn)備】課件

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法龍門(mén)中心小學(xué)白清霞201*年4月9日

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。教科書(shū)第63頁(yè)例1及“做一做”

【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在弄清用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和書(shū)寫(xiě)格式，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣及善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握筆算方法并正確計(jì)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】

解決乘的順序和第二部分積的書(shū)寫(xiě)位置。

【教具準(zhǔn)備】

課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、啟動(dòng)數(shù)學(xué)列車(chē)復(fù)習(xí)鋪墊

1、口算（指名說(shuō)得數(shù)并說(shuō)出怎樣口算的）

30×40＝80×30＝900×10＝60×70＝21×20＝88×10＝13×30＝32×20＝2、筆算：

24×3＝38×2＝

『設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師。新課開(kāi)始，我便以準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方，充分調(diào)起學(xué)生的胃口，然后再以邀請(qǐng)同學(xué)們乘坐數(shù)學(xué)列車(chē)的方式吸引孩子，讓孩子在愉悅的氛圍中，輕松完成準(zhǔn)備題。』

二、進(jìn)入兒童樂(lè)園探究新知1、出示課本63頁(yè)例1的情境圖

（1）學(xué)生觀察：你收集到了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么問(wèn)題？（2）要算一共付多少錢(qián)，該怎么列式呢？（24×12）為什么用乘法計(jì)算？

2、揭示課題：（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）3、分小組討論，嘗試計(jì)算4、全班交流，整理算法方法一：

把12分成2和10兩部分，我們先求出2本書(shū)多少錢(qián)，再求出10本書(shū)多少錢(qián)，然后再把這兩部分的錢(qián)加起來(lái)就是媽媽要付的錢(qián)。

12＝2＋1024×2＝48（元）24×10＝240（元）48＋240＝288（元）方法二：筆算

242448×2×10＋24048240288

5、設(shè)疑：剛才我們求媽媽買(mǎi)12本書(shū)用288元，計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式，那能不能把這3個(gè)豎式給合并起來(lái)寫(xiě)成一個(gè)豎式呢？

6、生嘗試用筆算方法計(jì)算

7、師生共同分析24乘12的筆算方法

2×12

48.24×2的積24024×10的積28824×12的積

說(shuō)明：在把兩個(gè)積加起來(lái)的時(shí)候，個(gè)位上是計(jì)算8加0,0只起占位作用，為了方便，這個(gè)0可以省略不寫(xiě)，邊說(shuō)邊把0擦去。

8、小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法的筆算方法（1）相同數(shù)位要對(duì)齊；

（2）用第二個(gè)因數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)；用哪一位上的數(shù)去乘，積的末位就寫(xiě)在那一位的下面；

（3）把兩次乘得的積加起來(lái)。

『設(shè)計(jì)意圖：蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈�！睘榇�，我創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究算理與計(jì)算方法，讓孩子在不斷的探究與交流過(guò)程中理解算理，掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)生在操作探究過(guò)程中，也培養(yǎng)了合作意識(shí)，口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，張揚(yáng)了自己的個(gè)性�！�

三、暢游兒童樂(lè)園鞏固提升1、計(jì)算密碼：完成課本63頁(yè)的做一做

2、避開(kāi)陷阱（每條路上都有一道題，如果錯(cuò)了說(shuō)明有陷阱，對(duì)了可以順利通過(guò)。）

213323231336399464233691053297363、進(jìn)入老虎園解決問(wèn)題老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？

4、請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小雷鋒，計(jì)算出正確的門(mén)票收入

2■■4

■8■67■8

動(dòng)物園的阿姨把今天的收入清單弄臟了，你能幫她算出今天的門(mén)票收入嗎？

『設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學(xué)生分析、解答能力的有效手段。本環(huán)節(jié)通過(guò)闖迷宮、避陷阱等游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練，加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。』

四、回顧反思

這節(jié)課你學(xué)到了什么？關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法你還有什么不清楚的嗎？

『設(shè)計(jì)意圖：課尾對(duì)本課知識(shí)及時(shí)進(jìn)行回顧反思，可以加深學(xué)生對(duì)法則的理解、對(duì)法則的應(yīng)用，更好的領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法�！�

五、布置作業(yè)

完成練習(xí)十五第1、2題六、板書(shū)設(shè)計(jì)

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法

24×12=288（元）

24×124824×2的積2424×10的積28824×12的積

答：一共要付288元。

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