欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 潛能生輔導工作總結(jié)

潛能生輔導工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 10:06:15 | 移動端:潛能生輔導工作總結(jié)

潛能生輔導工作總結(jié)

潛能生輔導工作總結(jié)(201*201*學年度第一學期)

一、智力因素和非智力因素的關系

教育心理學告訴我們,就大多數(shù)學生而言,智力差異并不懸殊,導致學生兩極分化的重要原因之一,是由于非智力因素的發(fā)展存在較大差異。教學實踐也證明,不少潛能生之所以能夠后來居上,是由于改善了非智力因素的結(jié)果。因此,在學習中,智力因素的開發(fā)固然重要,非智力因素的開發(fā)也不容忽視。

1、樹立信心、明確目標。

很多學生基礎差,底子薄,這是一貫不爭的事實,因此會有一部分學生自信心明顯不足,認為自己天生就是笨,這樣會導致他們有部分成績偏差。針對這種情況,我們經(jīng)常利用課外時間家長談心、對學生進行個別談心輔導等方式,給學生鼓勁打氣,指出他們的優(yōu)勢,并幫助他們確定自己的近期目標和遠期目標,提高學習成績,學習有了目標,同時樹立了信心,學習成績自然會提高。

2、關心學生,加強情感交流。

部分學生來到學校感覺與自己的期望不同,因此會有厭學的情緒產(chǎn)生,這就要求教師更加關心學生,想學生所想,急學生所急,穩(wěn)定學生的心理,同時還需教師給予學生生活方面的關懷,做學生的良師益友。讓學生喜歡自己所教的學科。

3、培養(yǎng)學生學習興趣,讓其感受學習樂趣。

有些學生進校以后,總是提不起學習興趣,認為學習沒勁,其實這與這些學生很想受老師的重視,因此,作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生感興趣的東西,并做適當?shù)囊龑,使學生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關科目來,同時讓他受到同學們的關注,使其感受到學習的樂趣。

二、精講和巧練的關系

講和練是一個有機整體,也是課堂上的一個中心環(huán)節(jié),怎樣處理好兩者之間的關系,意義十分重大。怎樣的講才算是精講了呢,精講不是少講,而是要講到重點,中心明確、言簡意明,對于職高化學教材來說,種類比較的繁多,內(nèi)容也很多,因此講重點就顯得更有必要了。內(nèi)容難度相對學生來說別偏大,因此在講這課時,只需講出聯(lián)系實際生活即可,讓學生有個大概的影響,激發(fā)學生的學習興趣。同時在教學中注意橫向和縱向的聯(lián)系,把過去零碎的、孤立的、松散的知識有機串聯(lián)起來,避免出現(xiàn)只見樹木、不見森林的狀況。同時精心挑選、設計練習,不僅考慮到練的廣度和深度,還考慮練的順序和方式,力求解決練的方法,提高練的質(zhì)量,把課內(nèi)和課外、廣度和深度等多種形式統(tǒng)籌安排,精心設計,把精講和巧練有機地結(jié)合起來。

三、提優(yōu)和補差的關系

評價一門學科的教學質(zhì)量,主要是看全體學生的合格率、優(yōu)秀率和平均分。教學原則要求我們面向?qū)W生的大多數(shù),使教學的深度、廣度為大多數(shù)學生經(jīng)努力能接受。這就要求我們正確處理好教學的質(zhì)、量、度三者的辯證關系。本學期來,我確立了保證優(yōu)中生、重視潛能生的復習指導思想,狠抓提優(yōu)補潛工作。教學中同時兼顧優(yōu)中生和潛能生。對優(yōu)生提出更高的要求,充分發(fā)揮他們的潛力,拓寬他們的知識領域;對待潛能生給予更多的關心、幫助和鼓勵,同時,幫助他們分析原因,提出改進措施,并專門開展補潛活動。在教學過程中,我們正確處理教學中的難易、快慢、多少的關系,使教學內(nèi)容和進度適合大多數(shù)學生的知識水平。如提問時,我們一般把難度較大的深層理解題讓成績好的學生回答,比較容易的表層理解題讓中潛能生來回答,幫助學生樹立學好化學的“心理優(yōu)勢”。

事實證明,只要我們堅持從大多數(shù)學生的實際出發(fā),不偏愛優(yōu)中生,不歧視潛能生生,課后耐心地輔導(本期輔導記錄達30余次,集體輔導不算),每天多給他們做點基礎題,平時做了的練習他們不懂再給他們重做,不懂的地方耐心地再講解,這樣就可以大面積地提高教學質(zhì)量。

其實,在教學過程中還需處理各種各樣的關系,教師只有不斷改變自己的教學思路,在教學中思考,在思考中教學,才能取得更好的教學效果。

擴展閱讀:潛能生輔導計劃

潛能生輔導計劃

一、輔導對像

楊光池、趙龍星、沙萬明、趙貴勛、李全奇、何竹娟、沙金龍、雀劍蘭、趙秋霞、二、潛能生狀況的分析

從我班學生在校的表現(xiàn)情況來看,“潛能生”可分為三大類:1、紀律型潛能生:行為習慣極差,不守規(guī)矩,調(diào)皮好動,經(jīng)常無法克制自己的言行,干擾課堂,影響他人學習,但智商較高。有時學習成績合格。

2、不會學習型潛能生:智商正常,但不會聽課,常常心不在焉,注意力很難集中,自制力差,小動作多,思維混亂,惰性嚴重,玩性較大,不太喜歡動腦,家境環(huán)境不好(單親家庭或?qū)檻T型家庭)。適應于一對一教學。

3、反應遲鈍型潛能生:此類學生膽小、乖巧、聽話、遵守紀律,但反應遲鈍,理解能力差,疑難問題長期積累,形成了學習困難,成績低下。就是一對一教學,提高也不是太明顯。三、潛能生轉(zhuǎn)化措施

針對以上三種類學生,本期我特制定以下轉(zhuǎn)化措施:1、對第一種類型的潛能生(1)用各種辦法去鼓勵、引導、教育,盡力控制該生不能干擾課堂或影響他人學習;(2)與家長取得聯(lián)系,交換意見,探討、商量教育該生的具體辦法;(3)搜集資料,請教專家,跟蹤研究,試探出較好的教育方法。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫,不太過分地干擾他人學習,強化該生盡最大努力去克制自己,遵守規(guī)矩,先學做人。目前,太“特殊”的學生在學習方面只能順其自然。教師也只能在有限的時間內(nèi),力爭照顧整體,控制特殊學生,使得課堂教學秩序良好。

2、對第二種類型的潛能生,教師應有耐心,加大督促力度,經(jīng)常提醒,家校配合。同時應嚴格要求,克服惰性,把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位,發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵,增強信心。使此類學生在嚴要求,常提醒,勤督促,多引導的教育過程中,逐步養(yǎng)成良好習慣,提高學習成績。

3、對第三種類型的潛能生,教師不但要有耐心,更要有愛心。不歧視反應遲鈍的學生。加大輔導力度。家教配合更為重要。因為此類學生對“數(shù)字”不敏感,理解能力差,疑難問題多,學習困難大。這樣的學生,教師應多給予鼓勵與呵護,樹立自信。在盡可能的情況下,多進行“一對一”的輔導,要求其掌握簡單的知識和基本計算,學習成績力爭達到合格。

四、潛能生轉(zhuǎn)化具體工作(一)發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會(二)培養(yǎng)學習習慣,教給學習方法。(三)認真做好補差工作。(四)結(jié)對幫助,齊抓共管。(五)持之以恒,鞏固習慣

潛能生要提高學習成績不是一天兩天,一周兩周就能行的。潛能生學習態(tài)度和學習習慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中,他們一定會出現(xiàn)多次反復,我認為這是一種正,F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,力爭使我班的潛能生告別落后,走向成功。

五、輔導時間

周一至周五,每天中午12:00----12:

潛能生輔導計劃

中心小學段紫櫻201*.8.28

友情提示:本文中關于《潛能生輔導工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,潛能生輔導工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


潛能生輔導工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/687263.html
相關文章