大慶市第十三中學(xué)201*屆高考工作總結(jié)
大慶市第十三中學(xué)201*屆高考工作總結(jié)
一、取得的成績
201*年高考,在生源非常不好的情況下我校又取得了優(yōu)異的成績。全校文科參加高考人數(shù)為理科參加高考人數(shù)為這些參加高考考的學(xué)生在當(dāng)年的中考中排名均為6000名以后,但是經(jīng)過師生的共同努力我校文科考入二表以上院校4人,理科考入二表以上院校8人.二、具體工作
1、科學(xué)規(guī)劃、明確工作目標(biāo)和策略學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班工作,多年來一直堅持在高三學(xué)年初就組織了召開了新老高三教師經(jīng)驗交流會,在交流會上上一屆高三教師談畢業(yè)班工作的得與失,新高三教師制定各學(xué)科教學(xué)策略和教學(xué)計劃,在交流會上學(xué)校給高三年級制定高考升學(xué)指標(biāo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高三年級簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,年級和各班級簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。2、加強高三年組教研活動和集體備課
通過教研組活動讓每一學(xué)科的每一位教師明白自己所教學(xué)科高考中考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確。教研活動中對新考綱的細(xì)微的變化,教師們都作了深入細(xì)致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到了心中有數(shù)。通過學(xué)習(xí)《大綱》和收集信息,教師們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做,不能怎么做?梢哉f,我們的備考工作做到了方向明確,有的放矢。3、明確階段工作重點
高三年級的第一學(xué)期為第一輪復(fù)習(xí),在這一階段狠抓基礎(chǔ),讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān)。這一階段的重點讓學(xué)生在頭腦中形成各學(xué)科的知識體系。在這一階段我們的策略是不要挖得太深,戰(zhàn)線不能拉得太長,主要是讓學(xué)生掌握基本知識和基本方法快速形成知識體系。高三年級的第二學(xué)期每月安排一次月考,月考后年級組認(rèn)真進行質(zhì)量分析會。同時各班級組織任課教師和學(xué)生共同參與的質(zhì)量分析會。
4、注重文綜合學(xué)科和理綜合學(xué)科的備考工作
進入5月份后由文綜和理綜由備課組長牽頭加強文綜合理宗的強化訓(xùn)練,每周考一套試卷然后對學(xué)生進行講評。
5、加強對學(xué)生的管理重視非智力因素
高考工作要想取得好成績學(xué)生的工作不能放松,把高考比作是一場戰(zhàn)斗的話學(xué)生就是戰(zhàn)斗員忽視了學(xué)生的工作這場戰(zhàn)斗一定要失敗。在學(xué)生工作方面我主要從三個方面做起,那就是思想、心理、和考試技巧。對重點學(xué)生實行承包制,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師分頭承包密切關(guān)注學(xué)生的動態(tài)定期做學(xué)生的工作。在學(xué)生管理方面我們及嚴(yán)格要求有特別注重建立良好和諧的師生關(guān)系。
三、存在的問題
1、對新課程下的高考研究的還不到位,對高考中貫徹新課程理念的試題復(fù)習(xí)中指導(dǎo)不到
位,教師教學(xué)中不注重學(xué)科思想的培養(yǎng)。
2、一些教師學(xué)習(xí)研究不夠,教學(xué)中憑經(jīng)驗。這些現(xiàn)象尤其是在一些教學(xué)水平較高老教師身
上比較嚴(yán)重。
3、提高臨界生高考成績方面還要多想辦法。四、201*年高考工作部署
在總結(jié)201*年高考工作的同時認(rèn)真部署201*年的高考工作,201*年高考工作要發(fā)揚以往高考工作的優(yōu)點克服不足。在新的一年里由各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下,有全校師生的共同努力我校201*年的高考一定會更上新臺階。
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湛江市太平中學(xué)201*年高考工作總結(jié)
一.201*年高考情況:
201*年高考我校二本上線率再創(chuàng)歷史新高達(dá)到5%,第三批上線率也達(dá)到20%,以上成績的取得首先應(yīng)歸于各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和厚愛,學(xué)生家長對太平中學(xué)的關(guān)心與支持,他們的努力為太平中學(xué)201*年高考成功打下了堅實的基礎(chǔ),也歸功于太中人上下一心,努力拼搏,高三年級組全體教師,任勞任怨,嘔心瀝血,辛勤耕耘,高三學(xué)生不甘平庸,銳意進取,最終換來豐碩成果,尤其是這批08年剛招入初為人師的新老師三年如一日工作的成果。
二.本屆高三的具體做法:
現(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)本屆高三工作:
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦,親臨學(xué)校,深入了解高三年級師生工作及學(xué)習(xí)狀況,并幫助分析學(xué)生的成績與問題,提出改善備考與教學(xué)工作思路與具體措施,指導(dǎo)我校高三的教學(xué)工作。陳校長指導(dǎo)我們要立足于本校高三學(xué)生的情況,狠抓學(xué)生基礎(chǔ),穩(wěn)扎穩(wěn)打;多次召集年級部老師征集意見和建議,多次召開畢業(yè)班教育教學(xué)研討會等,多層次、多角度地尋找高三備考的突破點。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,成立了高考備考工作小組,討論研究復(fù)習(xí)備考方案,明確了“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生,封閉復(fù)習(xí),重視思想教育,加強常規(guī)管理”的教學(xué)管理模式,確定了“抓中間,促兩頭”的教學(xué)方略。呂主任明確提出,高考是高中部的生命,把高考與學(xué)校高中部的命運、發(fā)展緊密聯(lián)系起來,對高三年級的教育教學(xué)工作提出明確指示要我們在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時,要向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要向科學(xué)管理要效益,要理直氣壯抓高考。這就是我們今年在高考中,開拓進取,勇創(chuàng)佳績的動力之一。
2、高中三年一盤棋,三年如一日。
高一、高二這兩年是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期,無論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高中部領(lǐng)導(dǎo),還是教師,如若忽視了這一時期的教學(xué)質(zhì)量,不能將學(xué)生的基礎(chǔ)知識夯實,那么,高三的突破便是空想。因而校領(lǐng)導(dǎo)大膽起用新老師充當(dāng)這屆教師的生力軍,做好高中
起始年級的教育、教學(xué)工作,緊抓高二不放松,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對學(xué)校的終端顯示尤其重要,高中三年是一個整體。這批新老師都很能珍惜這種來之不易的機會,三年如一日的工作,將所有的精力都投入到教學(xué)當(dāng)中,也想為自己打出教學(xué)品牌。新任教高三的老師很重視教學(xué)研究,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。所以老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和青年教師高昂的工作熱情結(jié)合起來,優(yōu)化了師資隊伍,在很短的時間內(nèi)就熟悉了畢業(yè)班的運行模式。有不少教師第一年就取得了就取得了優(yōu)異成績,成為區(qū)優(yōu)秀教師。
3、正視困難,迎難而上,推行扎實、精細(xì)、有針對性的備考策略,全方位提高備考實效
要取得好成績,必須要有科學(xué)的備考策略、有拼搏的精神,有細(xì)心、耐心的工作作風(fēng)。在今年的高考備考工作中,我們的備考復(fù)習(xí)堅持“面向全體,培養(yǎng)優(yōu)生”的原則。本屆學(xué)生入學(xué)成績差、底子薄,尤其是數(shù)學(xué)科,因此在暑假期間,盧老師義務(wù)(免費)組織學(xué)生分批次回校進行針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。假期后各科教師在呂群順主任的指導(dǎo)下,制定了科學(xué)詳細(xì)的備考方案,著重基礎(chǔ),訓(xùn)練技能,力爭提高全體學(xué)生的知識應(yīng)用能力和應(yīng)考能力。根據(jù)每次考試情況,各科教師對入圍生及臨界生進行面對面單獨輔導(dǎo),重點加強對他們薄弱學(xué)科的扶持,盡力促使他們均衡的提高,取得了較好的效果。
與此同時,我們還認(rèn)真做好常規(guī)管理工作。如教師隊伍建設(shè)上提倡互幫互助,以老帶新,多交流、多聽課、多學(xué)習(xí)、多思考,學(xué)校也多次組織老師外出學(xué)習(xí)與交流,提高高三教師教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。建立梯隊生成績檔案,及時進行成績跟蹤;及時召開年級模擬考試質(zhì)量分析會,通報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,交流入圍及臨界生薄弱學(xué)科扶持的措施并協(xié)調(diào)下一學(xué)月扶持和輔導(dǎo)的時間安排。時間安排上,針對學(xué)生底子薄、自制力差、學(xué)習(xí)主動性欠缺、易受外界影響等因素,年級從暑假后開始,適當(dāng)延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間,盡量減少學(xué)生與外界的接觸,盡量消除不良影響,讓學(xué)生能全身心投入高考備考復(fù)習(xí)中。
在夯實知識與能力基礎(chǔ)的前提下,為學(xué)生提供科學(xué)備考的訓(xùn)練載體。高考備考中,學(xué)校一直強調(diào)師生要扎扎實實地教和學(xué),強調(diào)點點滴滴地積累,強調(diào)仔仔細(xì)細(xì)地查缺補漏,不放過任何一個環(huán)節(jié)。結(jié)合本校學(xué)生的實際,我們深入研究和領(lǐng)會各學(xué)科考試說明精神和各地模擬題的特點,自行挑選、編寫練習(xí)題,有針對
性進行訓(xùn)練,以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的和效果。精選資料,做到優(yōu)中選精,把握難易尺度,做到精講精練。我們在備考過程中強調(diào)各學(xué)科對復(fù)習(xí)資料的認(rèn)真篩選,做到突出重點,篩去不必要的重復(fù)的內(nèi)容。在備考過程中我們反復(fù)向?qū)W生強調(diào),要在一、二類題上下功夫,提出“低檔不丟分,中檔少丟分,高檔爭得分”的口號,避免了中等生的盲目攀比貪大求多的錯誤心理。
抓住兩頭,促進中間。在復(fù)習(xí)中,抓住尖子不放松,激勵他們考上本科,使他們在學(xué)生群體中起模范帶頭作用。如一批尖子學(xué)生徐觀明、洪妹、陳小軍、徐海玲、李欽霞。抓住下等生,就能穩(wěn)定大局,減少負(fù)面影響,有效促成中等生上進。中等生必須鼓勵、扶植。幫助他們解決思想認(rèn)識問題,鼓足勇氣,指導(dǎo)他們解決知識難題,提高文化成績。因為這一批人中浮移性最大,我們今年高考就很好地注意了這一點,成功地使好些中等生也上了線。
4、深入細(xì)致分析研究學(xué)情,制定科學(xué)適用的方案。
高三復(fù)習(xí)時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重,要求大容量、快節(jié)奏、高效率。我校高三任課教師在復(fù)習(xí)過程中,團結(jié)協(xié)作,依綱據(jù)本分階段優(yōu)選最佳復(fù)習(xí)方法,講清講準(zhǔn)知識要點,收效較好。經(jīng)過反復(fù)研究,制定出了高三復(fù)習(xí)備考工作時間表及任務(wù)要求。
第一階段:高二第二學(xué)期9月8日的摸底考試。
第二階段:從201*年9月10日201*年2月19日,約半年時間。目標(biāo):立足教材過教材關(guān),夯實基礎(chǔ),掃描考試說明所列的所有知識點,實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。
第三階段:從201*年2月22日開始至4月23日,共計2個多月。目標(biāo):圍繞考點,突破重難點,在強化訓(xùn)練中,實現(xiàn)知識與能力整體提升。專題強化及模擬訓(xùn)練階段(共進行了三次模擬考試),要求根據(jù)高考考查的重點、熱點及學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)中弱點,搜集信息,整合訓(xùn)練,進行針對性的套題熱身訓(xùn)練;
第四階段:從201*年4月25日至6月6日,一個多月。目標(biāo):模擬考試,實戰(zhàn)演練,查漏補缺,提高高考適應(yīng)性。本階段后部分時為考前調(diào)整心態(tài),要求“自學(xué)為主,個別輔導(dǎo)為輔,自我回顧,自我梳理、查缺補漏”。在考前十天印發(fā)了《考前十天》等資料組織學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),輕松應(yīng)考。
5、重視學(xué)生的心理教育,使學(xué)生以良好的心理素質(zhì)決勝高考
學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一,我們校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各學(xué)科教師同樣給予高度的重視。主要做法是:一是班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究,隨時為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助;二是要求各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生,通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識心理活動的特征,及時調(diào)整心態(tài),排除障礙,并進行跟蹤指導(dǎo);三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認(rèn)為,造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力,而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個方面,外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此,我們采取了兩項得力舉措來正本清源:其一針對來自家長的壓力,注意做好家訪工作,使家長們保持健康的心態(tài);其二,針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,在考前為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座,以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強心理承受能力,有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙,從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考決戰(zhàn)。在考前階段,教導(dǎo)處呂主任多次親自己給高三學(xué)生介紹備考經(jīng)驗同時也為學(xué)生提供多種咨詢,收集學(xué)生備考中出現(xiàn)問題的第一手資料,以解決學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中遇到的考試心理、考試技巧等問題,并及時反饋、調(diào)整。
6、強化班級管理,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)復(fù)習(xí)秩序。
越臨近高考畢業(yè)班的管理越顯得重要,從一定程度上而言高考復(fù)習(xí)的各種舉措落實取決于班級的管理,這一點已被實踐所證明。為此在班級管理中我們以思想教育為主線,采用師生之間、生生之間相互交流的方式,排憂解難、打氣加油增強自信;立足于班級的常規(guī),抓紀(jì)律、抓習(xí)慣、抓衛(wèi)生、抓活動,杜絕了后期管理中班級“散、亂”的現(xiàn)象。
7、以人為本,科學(xué)備考。
為了激發(fā)學(xué)生良好的情感,保證學(xué)生以良好的情感面對高三教學(xué)和高考復(fù)習(xí),高考前100天舉行了聲勢浩大的的宣誓,激發(fā)了師生的滿腔豪情;班主任經(jīng)常找學(xué)生談心,使學(xué)生充分感受到教師的關(guān)愛這些措施極大地激發(fā)了學(xué)生的情感,使學(xué)生感到“我能行,我優(yōu)秀”。為了減輕學(xué)生心理、身體承受力,保
證學(xué)生心身健康,有的強健體魄投入學(xué)習(xí),我校今年的高三教學(xué)注重了以下兩點:第一,注重勞逸結(jié)合,不盲目耗時、耗精力。做到兩個堅持,堅持每周體育課不少,堅持兩操不少,保證學(xué)生每天休息10個小時。第二,注重提高學(xué)習(xí)效率,教導(dǎo)處呂主任規(guī)定學(xué)生:“看書必須動筆,讀書必須用心,做題必須讀題,錯題必須記錄!边@樣既大大提高了教的效率,又大大提高了學(xué)的效率。
在高三這一年時間里,我們老師腳踏實地,勤教樂導(dǎo)蔚然成風(fēng)。在備考中,他們一心撲在工作上。碰到問題、遇到困難,得到經(jīng)驗等,都坦誠地相互交流,共同探討。各科教學(xué)進度、練習(xí)題量、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制,整個備考工作有條不紊。
三、認(rèn)真反思,任重道遠(yuǎn)
201*年的高考,雖然我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮康某煽,但考后我們清醒地意識到,在高考備考復(fù)習(xí)中,要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,要提高學(xué)生的高考成績,還有很大的潛力,還有待于我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。201*年的高考,我們在以下的幾個方面還需反思:
1、要進一步提高對教材改革和新課程改革的認(rèn)識2、對高三月考題目需要精選細(xì)篩3、進一步加強對尖子生的培訓(xùn)力度
4、要進一步加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和考前動員工作5、對高考模式的研究還需加強。
對學(xué)生的認(rèn)識再全面一點,信息渠道再暢通一點,教師協(xié)調(diào)合作再有效些,相信我們的臨界生的成績還應(yīng)再有一定的提升空間。中間生群體這個蛋糕仍需我們做得更大,做得更高,這需要我們花更大的精力研究!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!闭雇磥,任重而道遠(yuǎn)。我們將用我們的勤奮、憑我們的責(zé)任、盡我們的心智做出一流的成績,努力打造出太平中學(xué)高中教育亮麗的風(fēng)景線,來回報關(guān)心、支持太平中學(xué)高中部建設(shè)與發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士!
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