師德師風階段性總結暨事跡報告會議上的講話

在201*年流河學區(qū)師德教風階段性總結暨

事跡報告會上的講話

青縣教育局副局長王錦秀

同志們：

今天應邀參加了流河學區(qū)的師德教風階段性總結暨事跡報告會。會議開得很好，很及時，也很重要。流河學區(qū)在暑期組織這次會議，說明你們對師德教風建設工作非常重視，從各單位匯報情況及事跡報告的情況看，流河學區(qū)的各中小學幼兒園對本單位的教師教風建設工作也高度重視，方法到位，活動豐富，措施得力，同時也不同程度地取得了很好的成效，在此，我代表教育局，向各位校長、園長在我局大力倡導的“師德教風建設”活動中付出的努力和取得的良好成績表示高度肯定和衷心地祝賀！

師德教風建設一直是我局純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務學生的意識，今天從流河學區(qū)情況看就涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。你們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這些值得稱頌的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這個平凡而又神圣的崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了流河教師的美好形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領導及社會各界的認可。

“生活中并不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德教風建設活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你們平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

既然我們選擇了這一光榮的職業(yè)，就要為之而奉獻，就要使這個職業(yè)絢麗生花！我們每個人都要有這樣的心態(tài)：我自豪，我是教師！我驕傲，我是優(yōu)秀教師！我偉大，因為我培育了祖國的后代，我堪為人師！

最后，祝流河學區(qū)師德教風建設工作取得更好的成效，祝同志們工作順利，生活幸福，假期愉快！

201*年7月18日

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在師德教風建設階段性總結暨事跡報告會議上的總結講話

流河學區(qū)黃增元

同志們，今天的會議各單位高度重視，開得比較成功。召開此次會議的目的是展示各單位踐行縣局指示精神情況，交流各自在師德教風建設工作中取得的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)的問題，為我學區(qū)下一步工作提供依據(jù)，同時也為了展示我學區(qū)優(yōu)秀教師的師德魅力，讓全體教職員工共同領略我學區(qū)優(yōu)秀教師風采，提醒大家“美就在我們左右”，為全體教職員工樹立榜樣，調(diào)動大家愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表的積級性和主動性，打造流河教育系統(tǒng)的美好形象，更好地為社會、家長、學生服務，培養(yǎng)出更多的合格、優(yōu)秀人才。

一年學期以來，我們在師德教風建設活動中經(jīng)歷了動員學習階段的積極動員，全面部署；制定方案，明確意義；正面教育，認真體會；集中學習、組織輔導；討論交流、撰寫心得等活動。經(jīng)歷了查擺問題階段的個人查擺、單位查擺、核實問題、民主評議、階段小結等過程。也經(jīng)歷了整改落實階段的深化學習、整改落實、簽訂承諾書、家訪活動、關愛教師等過程。在整個活動中各校通過設立意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見建設信、公布舉報電話、制定測評表多種形式，廣泛征求了教師、學生、家長、社會對學校在師德教風建設方面存在的問題、意見和建議，流河中學堅持開門搞查擺的的原則，設立意見箱，兩次召開了以年級組為單位的家長座談會及教職工討論會，發(fā)放征詢意見信400余份，公布師德教風監(jiān)督電話，廣泛征求學生、家長、社會在師德教風方面存在的問題、意見和建議。共收到各類意見、建議40余條，然后分門別類進行存檔，并制定整改措施。

通過查擺，我學區(qū)學校教師隊伍集中存在的6個方面的問題；干部隊伍主要集中存在3個方面的問題；通過向學生、家長、教師征詢意見，人們對我學區(qū)師德教風建設工作也集體提出了三個方面的建議，我們高度重視，進行了認真整理和整改。特別對群眾反映強烈的熱點問題，如：午休、食堂、學生帶手機等等，我們迅速整改。進一步強調(diào)了午休制度，食堂問題已經(jīng)解決，對學生帶手機進課堂問題，中學簽訂了《不帶手機進課堂承諾書》，并由政教處進行了收繳，與初三學生簽訂了《八條禁令》，對學生儀表儀容進行了抽查，效果顯著。東魏村小學經(jīng)過全體師生共同努力，師德、師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇�、家長及主管部門的良好評價。涌現(xiàn)出董繼華、高炳華、李樹香、卜淑芝、陳秉友等愛崗敬業(yè)的典型。全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。在家訪活動。每位教師都寫了訪談工作總結。流河中學、大李莊小學倡導每位教師對所教班級學生進行了一次深入細致的家訪，了解學生家庭情況，及學生在家表現(xiàn)，與家長進行深入溝通，推銷學校，推銷自己，反映學生在校真實情況，一周時間上交訪談記錄169篇。在關愛教師活動中，各校通過師生籃球賽、陽光運動會、慶五四歌詠比賽等活動，為師生營造溫馨、和諧的工作學習環(huán)境等等，受到社會各界的一致好評。

在看到成效的同時，我們也應該找準自己的不足，為下一步工作找準突破口和切入點，經(jīng)過研究，我學區(qū)下一步工作主要有以下4點：

（一）堅持師德為先的觀點，把師德教風建設作為教師隊伍建設的首要因素常抓不懈。抓好師德教風建設，各位校長要克服三種情緒。

一要克服倦怠情緒。有的同志認為師德教風建設花了大量的時間和精力，也取得了一定的效果，現(xiàn)在可以歇口氣了，工作中出現(xiàn)倦怠情緒，對抓師德教風的積極性不高。但我們要認識到，教育管理的內(nèi)容盡管很多，但核心是要抓好教師隊伍建設，而教師隊伍建設的核心是師德教風建設，丟掉了這個核心，我們就丟掉了抓好工作的根本，教育工作就不可能搞好。

二要克服畏難情緒。師德教風建設屬于精神領域范疇，是務虛的。如何把虛事抓實抓好是師德教風成敗的關鍵，也是師德教風建設最大的難點。各位校長在師德教風建設上想了不少辦法，也取得了一定成效。但長此以往抓下去，覺得難以出新，難以調(diào)動教師參與的積極性，出現(xiàn)了一定的畏難情緒。這種情緒可以理解，但必須克服。解決這個問題關鍵要在務實和創(chuàng)新上下功夫，每個學校每個時期的工作都各有不同，要結合本校本時期的師德現(xiàn)狀，結合教師關注的師德熱點，不斷創(chuàng)造新的師德建設載體，工作中抓細抓實，必有成效。三要克服敷衍情緒。有的同志認為學校各項工作繁雜，難以騰出更多的時間抓師德建設，工作中有敷衍情緒。學校領導對師德教風建設的態(tài)度和抓工作的做法，本身就是對教師師德的一種示范和影響，學校重視，則教師重視，學校如果對師德建設敷衍了事，教師就更加不以為然。因此，各學校對師德教風建設有好的建議，可以向我們反映，但布下去的工作必須嚴格完成，不能應付了事。

（二）堅持教育為主的觀點，通過形式多樣的教育活動提升師德水平良好的師德不是自然生成的，必須經(jīng)過長此以往的教育特別是自我教育逐步鍛煉形成的。師德教育中，要突出抓好以下三個方面工作：

1、要大興學習之風。要把樹立新的教育理念、掌握科學的教育方法作為教師學習的主要內(nèi)容和目標，通過學習，樹立“以人為本”的教育理念，提升師德水平。

2、要廣樹先進典型。各單位要把校內(nèi)好的師德典型樹立起來，廣泛宣揚他們的先進事跡，通過身邊先進的人和事激勵教育廣大教師做一名師德高尚、人民滿意的教師。

3、要組織幫扶提高。對部分師德行為不夠規(guī)范的教師，學校要給予足夠的關注和幫助，要用發(fā)展的眼光看待教師的成長，對其不正確的言行及時予以糾正，幫助他們加快進步。

（三）堅持教師為本的觀點，為教師樹立高尚師德創(chuàng)造必要的人文和發(fā)展環(huán)境

高尚師德的形成必須有相適應的環(huán)境和土壤。一個備受眾人關懷和尊重的人更容易關懷和尊重他人。要全面提升教師師德水平，加快教育發(fā)展，我們必須要更多的關注教師，關懷教師，給他們多一點尊重，多一點關懷，讓教師們在更加和諧、舒暢、愉快的氛圍中樹立師德，教書育人。

當前，我們提倡教育要以人為本，這里包含了兩方面內(nèi)涵，一是要以學生為本，促進學生全面發(fā)展；二是要以教師為本，提升教師隊伍素質(zhì)。在教育競爭日益激烈的大背景下，同志們可能堅持以學生為本多一點，對教師的關注相對少了一點,教師工作和心理負擔過重，得不到應有的尊重和關懷，身心疲憊。這種傾向對教師和教育的發(fā)展極為不利，必須引起我們高度重視。今后工作中，要做到三個注重。

一要注重對教師的人文關懷。由于種種原因，我們有的學校領導工作布多了，對教師的關注、幫助少了；有的批評指責多了，對教師的鼓勵支持少了；有的時候會上說得多了，與教師單獨交流少了。這都是值得我們注意的。同志們要充分認識到對教師人文關懷的巨大作用，工作中，既要堅持制度管理，更要注重人文關懷，積極深入教師隊伍，傾聽他們的呼聲，解決他們的困難，對他們多一點鼓勵和幫助，多一點寬容和理解，促進教師的不斷發(fā)展。二要注重減輕教師不必要的工作負擔。這幾年，我們經(jīng)常提要給學生減負，對教師的負擔考慮得不多。據(jù)網(wǎng)上有關調(diào)查，40％以上的教師存在不同程度的心理疾病。主要原因是工作負擔過重。從我學區(qū)教師情況看，教師負擔也一定程度上存在過重現(xiàn)象，不少教師白天工作太忙，晚上還要改作業(yè)、備課，有時還要家訪，個人自主時間太少，甚至寒暑假都安排了大量的學習活動，比如學英語、學計算機、繼續(xù)教育、業(yè)務培訓、撰寫論文、包括今天參加會議等（當然今天的會議很有必要參加），難得有休息時間，不堪重負。當然，這里有許多工作是必須要做的，但是我們要從可持續(xù)發(fā)展的角度，盡量減少教師不必要的工作學習負擔，讓教師們工作起來輕裝上陣。

三要注重改善教師的工作生活條件。教師的工作十分辛苦，為他們創(chuàng)造一個良好的工作生活環(huán)境，解除教師的后顧之憂，使他們安心工作，是抓好工作的關鍵。當前，我學區(qū)有部分教師的工作和生活條件還不盡人意，腰椎病、咽喉炎等教師職業(yè)病發(fā)生現(xiàn)象比較遍。這些要引起我們的注意，在可能的條件下，盡量為教師多考慮、多創(chuàng)造一些好的生活辦公條件，營造良好的工作氛圍。四要堅持懲前毖后的觀點，通過嚴格整治師德不良行為教育教師改善師德。經(jīng)過師德教風教育，我學區(qū)師德總體水平雖有較大提高，但有悖師德規(guī)范的行為仍然偶有發(fā)生，極大地損害了教育和教師的形象，必須下大力氣予以整改。首先，要堅持師德激勵考評制度。要通過考評杠桿激勵督促教師提高自身素質(zhì)，認真履行師德規(guī)范。各學校要根據(jù)自身實際，建立健全符合時代要求、便于操作的師德標準指標體系，對教師師德要求進行量化和細化，制訂相應的考核指標，避免考核的隨意性、盲目性，改變師德教育的軟、虛、難的狀況，充分發(fā)揮師德考評的積極導向作用，真正把師德建設落地實處。

其次，要建立師德建設通報制度。為教育廣大教師克己修身，樹立師德，這次會議后，學區(qū)要建立師德建設通報制度，特別要對部分情形惡劣、群眾反映大的有悖師德的行為進行通報，警示廣大教師。

第三，要從嚴整治有悖師德行為。對已查實的有悖師德規(guī)范的人和事，要依照師德建設的有關規(guī)定，從嚴進行處理。對情形惡劣的要抓一兩個反面典型，該處分的處分，再不能心慈手軟，姑息養(yǎng)患。

同志們，師德教風建設是關系到教育形象，關系到教育健康發(fā)展，關系到千家萬戶切身利益的一件大事，希望同志們按照今天會議的要求，進一步提高認識，強化措施，加大力度，常抓不懈，為推進我學區(qū)師德教風建設，樹立教育教師良好形象做出新的貢獻。

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