超限站作風(fēng)整頓總結(jié)
超限站作風(fēng)整頓總結(jié)
按照市處的總體要求,同時(shí)為了繼續(xù)做好下一階段的治超工作,我站進(jìn)行了為期半個(gè)月的作風(fēng)整頓活動(dòng)。我們嚴(yán)格按照整頓方案制定的步驟進(jìn)行,堅(jiān)決避免走過(guò)程、流于形式,做到集中學(xué)習(xí)、分組討論、人人發(fā)言、人人提出存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法。現(xiàn)就這次整頓活動(dòng)的具體內(nèi)容,總結(jié)如下:
一、存在的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和討論,站里領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人都能夠充分認(rèn)識(shí)到這次整頓活動(dòng)的重要性和必要性,都能夠深層次的挖掘站里和個(gè)人所存在的種種問(wèn)題,經(jīng)過(guò)歸納總結(jié),主要問(wèn)題有以下三點(diǎn):
(一)業(yè)務(wù)能力不達(dá)標(biāo)、素質(zhì)參差不齊。目前,檢測(cè)站的成員是由二級(jí)收費(fèi)公路管理人員和原有治超站的部分人員組成,人員新老搭配,素質(zhì)參差不齊。雖然在站運(yùn)行之初經(jīng)過(guò)了短期的培訓(xùn),但是很多人在認(rèn)識(shí)上還是處于一種似懂非懂的模糊狀態(tài),由此而直接帶來(lái)的后果就是工作不知道怎么干,工作不知道為誰(shuí)干。這些問(wèn)題的存在,歸根結(jié)底是平時(shí)缺乏進(jìn)行必要的思想教育,沒(méi)能及時(shí)把出現(xiàn)波動(dòng)的種種思想消滅在萌芽之中,站里抓的不經(jīng)常,個(gè)人的自覺(jué)性不高,最終導(dǎo)致消極怠工,工作沒(méi)有起色。
(二)規(guī)章制度落實(shí)不到位。檢測(cè)站運(yùn)作之初,我們結(jié)合實(shí)際情況,制定了一套嚴(yán)密的具有很強(qiáng)的可操作性的規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,用以規(guī)范工作人員的行為。但是,久而久之,在主觀與客觀原因的影響下,規(guī)章制度的遵守和執(zhí)行漸漸地脫離軌道,無(wú)論是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生還是執(zhí)法形象都出現(xiàn)了很大的隨意性。作為個(gè)人,在鉆過(guò)一次規(guī)章制度的空子后便得寸進(jìn)尺,一點(diǎn)點(diǎn)放松了軍事化管理這根弦,而作為站里的領(lǐng)導(dǎo),采取人性化管理,過(guò)于考慮個(gè)人的利益和困難,而不能狠下心來(lái)用規(guī)章制度約束個(gè)人的行為,最終導(dǎo)致整個(gè)集體漸行漸散的局面,使得規(guī)章制度形同虛設(shè)。
(三)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行法定程序。首先,在治超工作中,對(duì)可解體超限車輛卸貨不到位。拋卻客觀原因不講,最主要的還是主觀原因在作怪,個(gè)別人沒(méi)有擺正位置,不能嚴(yán)于律己,在執(zhí)法形象、組織紀(jì)律、法定程序方面做的很不夠。其次,由于文件政策的推陳出新,我們目前所掌握的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足治超新形勢(shì)的要求。各隊(duì)之間缺乏必要的溝通,處罰尺度長(zhǎng)短不一,檢測(cè)程序難以協(xié)調(diào)一致,導(dǎo)致違規(guī)操作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
二、整改措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力提高個(gè)人素質(zhì)。一是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。硬性地規(guī)定時(shí)間,即每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)要有記錄,要避免形式主義。每次學(xué)習(xí)都要總結(jié)本周的工作情況,指出存在的問(wèn)題,部署下一步工作,并且每次學(xué)習(xí),個(gè)人和各隊(duì)都要交流心得,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。二是加強(qiáng)素質(zhì)教育。經(jīng)常性的組織召開(kāi)大、小范圍的座談,經(jīng)常性的比對(duì)自己與標(biāo)兵之間的差距,經(jīng)常性的利用反面案例警醒自己,經(jīng)常性的提高治超工作的光榮感和使命感。摒棄那些當(dāng)面不說(shuō)背后亂說(shuō),當(dāng)面一套背后一套的不良習(xí)氣,使每個(gè)人都能從思想上端正工作態(tài)度,珍惜現(xiàn)有的工作,避免自由主義的發(fā)生。對(duì)于極個(gè)別素質(zhì)較低的人員,如果經(jīng)過(guò)整頓和經(jīng)常性的學(xué)習(xí)還達(dá)不到要求的話,我們會(huì)及時(shí)請(qǐng)示市處調(diào)離執(zhí)法崗位。
(二)遵章守紀(jì)、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度。我們查擺了當(dāng)前站里存在的問(wèn)題,隊(duì)里存在的問(wèn)題,個(gè)人存在的問(wèn)題,究其原因,主要是規(guī)章制度落實(shí)不到位造成的。經(jīng)過(guò)這次整頓活動(dòng),所有人員都統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),那就是在以后的工作中,不論是誰(shuí),不論是什么原因,不論是觸犯了哪條制度,都要按照規(guī)章制度進(jìn)行處罰,毫不手軟,否則,整頓活動(dòng)形同走馬觀花,自由主義還會(huì)重新上演。
(三)依法行政、嚴(yán)格規(guī)范檢測(cè)程序。一是嚴(yán)格按照檢測(cè)程序?qū)囕v進(jìn)行檢測(cè)、處理。二是樹(shù)立執(zhí)法形象,對(duì)司機(jī)和承運(yùn)人要用文明語(yǔ)言,切實(shí)做到文明執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是有法必依。及時(shí)傳達(dá)上級(jí)部門(mén)下發(fā)的有
關(guān)治理超限的法律法規(guī)及文件政策,做到有法可依、有法必依,減少執(zhí)法的失誤率。四是統(tǒng)一處罰標(biāo)準(zhǔn)。各隊(duì)要對(duì)同一類型的超限車輛執(zhí)行同一個(gè)處罰標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)決避免自由裁量的隨意性。
三、整改時(shí)限
按照市處的總體要求,結(jié)合自身、站內(nèi)存在的突出問(wèn)題,站領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,利用2月16日到2月末近半個(gè)月的時(shí)間,從轉(zhuǎn)變思想觀念入手,到最后實(shí)際行動(dòng),從個(gè)人問(wèn)題到集體問(wèn)題,要求務(wù)必解決查擺出的這些問(wèn)題,務(wù)必實(shí)事求是,不留死角。
四、保障措施
為切實(shí)加強(qiáng)此次作風(fēng)整頓活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),決定成立作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,達(dá)到精心組織、講求實(shí)效的目的。
我們一定要以這次整頓活動(dòng)為契機(jī),在以后的工作中,真正把各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處,按章治站,規(guī)范化管理。同時(shí),每個(gè)人都要把自己的思想認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的高度,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,認(rèn)真吸取教訓(xùn),認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),以服務(wù)“三化”統(tǒng)籌和建設(shè)幸福松原為基本著眼點(diǎn),努力為全市治超工作做出自己更大的貢獻(xiàn)。
擴(kuò)展閱讀:豫冀界超限站路風(fēng)及工作作風(fēng)專項(xiàng)整頓第三階段活動(dòng)總結(jié)
豫冀界超限站路風(fēng)及工作作風(fēng)專項(xiàng)整頓
第三階段活動(dòng)總結(jié)
超限站根據(jù)路風(fēng)及工作作風(fēng)專項(xiàng)整頓活動(dòng)的第三階段開(kāi)展要求,進(jìn)行了深入剖析,制定了整改方案,全面分析了當(dāng)前治超管理中存在的主要問(wèn)題,并針對(duì)性地制定了整改措施,轉(zhuǎn)變路風(fēng)及工作作風(fēng),求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力。
一、在工作、作風(fēng)、紀(jì)律、管理、生活等方面存在的問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)的針對(duì)性不夠強(qiáng)。注重學(xué)習(xí)政治理論的多,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,只從字面上簡(jiǎn)單理解其思想的精髓,而不會(huì)應(yīng)用理論,使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤,沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、班子一些成員平時(shí)由于忙于表面工作,規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)格、落實(shí)不到位。
3、存在治超不規(guī)范,工作效率低,對(duì)超限站的督促、管理工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。平時(shí)比較注重工作的部署,對(duì)中隊(duì)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)工作力度不夠,因此,爭(zhēng)先恐后、只爭(zhēng)朝夕、加快推進(jìn)的濃厚工作氛圍不夠。
4、創(chuàng)新性的工作措施還不夠。在一定程度上還存在因循守舊思想,在實(shí)際工作中有時(shí)還受到思維定勢(shì)影響,按輕車熟路的辦法辦事情,不敢突破“慣例”,不敢超越“本本”,工作措施創(chuàng)新性不足。
5、還不時(shí)存在作風(fēng)松散、我行我素的現(xiàn)象、畏難情緒。在遇到新困難、新矛盾、新問(wèn)題時(shí),深入研究不夠,闖勁不足。
二、整改措施
1、自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、《稽查管理辦法》等,同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)與治超業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)全局意識(shí),提高班子成員的整體素質(zhì);強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要在深刻反思淇縣站事件的基礎(chǔ)上,認(rèn)真以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,積極、自覺(jué)、主動(dòng)地完成好工作職責(zé)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)超限站班子建設(shè)。一是要堅(jiān)持群眾路線,注重調(diào)查研究,主動(dòng)深入一線了解情況,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn),不斷增強(qiáng)班子領(lǐng)導(dǎo)在超限站中的威信。二是要在充分發(fā)揚(yáng)安新精神的基礎(chǔ)上,大膽地指揮、督促和指導(dǎo)各中隊(duì)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。三是強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)。在廣大治超人員中大力開(kāi)展腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干,一步一個(gè)腳印地做好本職工作的敬業(yè)意識(shí)教育,從思想上提高認(rèn)識(shí),以新的思想、新的姿態(tài)投入到工作中。
3、提高責(zé)任心,切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí),克服得過(guò)且過(guò)的思想。要通過(guò)教育整頓活動(dòng),牢固樹(shù)立愛(ài)崗愛(ài)路的觀念,進(jìn)一步提高超限站班子領(lǐng)導(dǎo)和各中隊(duì)的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求,在超限站班子領(lǐng)導(dǎo)以身作則作好表率的同時(shí),切實(shí)幫助中隊(duì)破除因循守舊、自滿保守、得過(guò)且過(guò)等思想觀念,強(qiáng)化改革創(chuàng)新、危機(jī)憂患的意識(shí),努力創(chuàng)新思維方式、體制機(jī)制和工作方法,增強(qiáng)工作的緊迫感和危機(jī)感,進(jìn)一步樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)一流的意識(shí),保持積極主動(dòng)、只爭(zhēng)朝夕的良好精神狀態(tài)。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào),整合力量。要通過(guò)整頓活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化中隊(duì)之間的協(xié)調(diào)溝通工作,幫助中隊(duì)克服小團(tuán)體利益和狹隘封閉的思想觀念,使中隊(duì)之間密切配合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成合力,共同推進(jìn)超限站各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。要切實(shí)處理好管理與服務(wù)的關(guān)系,要真誠(chéng)主動(dòng)地為企業(yè)服務(wù)、為一線服務(wù)、為車主服務(wù),本著“文明治超,熱情服務(wù)”的工作宗旨和“以人為本”的治超原則,堅(jiān)持以文明熱情的服務(wù)態(tài)度貫穿治超工作全過(guò)程。
豫冀界超限站
二一二年十一月十二日
友情提示:本文中關(guān)于《超限站作風(fēng)整頓總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,超限站作風(fēng)整頓總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。