應急疏散演練總結

南嶺愛物學校初中部防火防震應急疏散救援演練總結

“警報聲響徹校園，寧靜的校園頓時動了起來，老師學生緊急行動，防護自救迅速進行”這是9月5日在南嶺愛物學校初中部校園開展防火、防震演練的一個場景。

為了使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，地震應急工作能快速、高效、有序地進行，最大限度地保護師生的生命安全，特別是減少不必要的人為傷害；也為了培養(yǎng)學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，學校組織了這次防火、防震演練。

本次演練分為兩個步驟進行，首先是各班上課教師在教室組織學生進行避震演練，然后是應急疏散救援演練。地震應急自救疏散演練假設情境為學生正在上課，突然發(fā)生大火或5.5級地震，震感強烈。學生需完成避震自護和緊急疏散兩個程序。上午9:55時，警報發(fā)出后，學生們迅速用書包等遮蔽物護住頭部躲避到課桌下，或縮在墻角。三短一長哨聲響起，學生迅速經過安全通道向樓下疏散，在每個安全通道拐彎處都有3名老師維護秩序。9：58：05學生全部疏散到大院的安全地帶，各班清點人數(shù)并向演練指揮中心匯報疏散情況，從撤離到集結完畢共用進3分5秒。演練結束初中部主任和辦公室主任對本次應急演練進行了總結，對演習的圓滿成績表示了祝賀，并指出了演練中的中不足，提出以后每學期都進行類似的演練。

在整個過程中，學生聽從指揮，行動統(tǒng)一、秩序井然，在緊急疏散中，學生們快而不亂，急而不搶，迅捷、有序、安全的到達了集合地點。演練

取得了很好的效果。

本次演練重點是讓全體師生了解了學校緊急疏散的方法，培養(yǎng)學生的應急能力和團結互助的精神。以后，還要有計劃地進行傷害救助訓練，火災逃生演練等訓練，真正達到預防的目的。

201*年9月5日

防震防火應急演練總結

南嶺愛物學校初中部

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應急疏散演練總結

根據我校實際情況制訂的“學校應急疏散演練方案”，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力�，F(xiàn)將活動過程總結如下：

加強領導周密部署。根據上級要求和學校的實際情況，我校成立以校長為組長的安全工作領導小組，根據領導小組會議要求，我校擬定了《應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行，我們對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活動領導小組在演練的前一天，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。學校開展消防疏散演練�；顒又�，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)

象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）由于樓層相對較高疏散通道小用了2分半鐘，安全撤離后，各班清點人數(shù)，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，完成了疏散演練，達到了提高自救能力的要求。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。

沙卜完小201*年12月

學校201*年應急演練工作總結【內容摘要】加強宣傳教育，普及應急知識。學校通過板報、櫥窗、國旗下講話等一切可利用的空間和場所，多層次、多角度進行應急管理科普宣傳教育工作，向師生宣傳、講解突發(fā)公共事件的種類、危害及應對措施，努力實現(xiàn)應急科學知識進教材、進課堂、進活動，提高師生應急綜合素質�！菊�文】為進一步強化師生安全教育，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，有組織、迅速地引導學生安全疏散，學會正確使用相關應急器械的操作辦法，以及掌握逃生的方法，201*年學校結合學校安全管理中應急事件演練要求，分項目、分重點進行了演練訓練。按照應急辦的要求，現(xiàn)將本年度應急演練工作情況總結如下：一、基本情況：（一）領會精神，明確目標。為把應急工作做實、做到位，我校應急管理小組在充分學習領會上級應急管理文件精神的基礎上，確立了我校應急管理的指導思想，為學校應急管理工作指明了方向。更為重要的是，我們還在工作開展之前為我校應急管理工作明確了任務和目標：認真貫徹落實學校安全應急管理工作的決策和部署，切實加強應急管理機構建設，繼續(xù)完善應急預案體系，認真做好突發(fā)公共事件的信息報告，大力加強應急管理隊伍建設，努力提高工作質量，為學校的和諧穩(wěn)定發(fā)展和師生的安……

應急疏散演練總結

201*年3月29日上午9點45分，根據我校實際情況制訂的“學校應急疏

散演練方案”，全體師生通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。

現(xiàn)將活動過程總結如下：

1、加強領導周密部署。根據上級要求和學校的實際情況，我校成立里以校長

為組長的安全工作領導小組，根據領導小組會議要求，我校擬定了《應急疏散

演練方案》。為了使得演練方案安全可行，我們對這次演練的具體操作程序、

疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，演練活

動領導小組在演練的前一天，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。

做到各個樓梯口都有老師守著，以防意外事故的發(fā)生。

2、4月8日，學校開展消防疏散演練。活動中，全校師生都能服從指揮，聽

從命令，快速、安全地進行疏散。學生反應很快，都能秩序地按指定路線迅速撤

離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學生從教室撤離到操場（安

全區(qū)域）由于樓層相對較高疏散通道小用了2分半鐘，安全撤離后，各班清點人

數(shù)，報告總指揮。演練活動結束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這

次演練活動立即進行分析、小結，再教育。全校師生在領導的指揮下，完成了疏

散演練，達到了提高自救能力的要求。

通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、

自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達到了預

期目標。

為了加強對破壞性地震等自然災害應急工作的管理，為使我校在災害前有各項應急工作措施，能夠高效、有序的進行，最大限度地減輕災害造成的損失，我校于3月29日下午組織了自然災害應急預案演練，現(xiàn)簡要總結如下：

一、成立了應急演練活動領導小組，組織領導地震逃生應急演練活動。領導小組組成如下：

組長：楊芝東副組長：楊永鑫、劉祖亮成員：全體教師二、職責明確。

1、組長職責：負責指揮協(xié)調，及時掌握情況，組織有關人員按預案對現(xiàn)

場進行果斷處理。

2、疏散人員：

上課教師：負責本班學生疏散管理

疏散人員在現(xiàn)場認真堅守崗位指揮疏散，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體學生到安全地帶，疏散過程中，為避免出現(xiàn)擁擠踩踏，保證了全體學生快速、安全地撤離現(xiàn)場。疏散學生時，各班教師都站在教室門口對學生進行有秩序的指揮，自己最后一個離開教室，確保了演練活動效果。

三、應急演練活動宣傳發(fā)動到位

各班在演練前，都向學生進行了廣泛宣傳和發(fā)動，使每個學生都有了明確的認識，保證了演練活動的順利進行。

四、應急行動

演練活動是對學生學習、掌握防震知識的檢查。強烈地震發(fā)生時，一般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動，從地震發(fā)生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時在教室的教師教育學生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目的地亂跑，必須在學校地震應急工作領導小組的統(tǒng)一指揮下開展應急避險。從各班疏散情況看，基本達到了以上要求。

震時室內、外避險：聽到地震警報后，處于教室的師生立即停止教學活動，教師告訴學生不要慌亂，發(fā)生強烈地震時指揮學生將身體盡量縮成一團，迅速抱

頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的學生盡量往里靠。如果發(fā)生小地震時在教室上課的教師緊急疏散學生向安全地帶逃生。

在操場上的師生，原地不動蹲下，雙手保護頭部。不靠圍墻、高大建筑物等，不回到教室去。

學校全體師生在整個演練過程中沒有出現(xiàn)任何不穩(wěn)定現(xiàn)象，達到了預期的演練目標，為以后應急安全疏散積累了寶貴的經驗。

通過這次演練，同學們學會了發(fā)生危險時的逃生方法，達到了我們的預期目的，災害無情，生命無價，安全第一，預防在先，作為未成年人，更要提高安全防患意識，及時加強學習安全知識，提高自護自救能力，掌握在緊急情況下，機智逃生的本領，并向家人、鄰居積極宣傳，讓更多人關注安全，珍愛生命。

我校組織這樣的活動，是為了切實保障廣大師生尤其是學生在校的人生安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災害時的緊急避險、自救自護和應對能力，使災害帶來的損失降低到最低點。在演練中，同學們在老師的指導下迅速、有序、安全的疏散，老師們組織到位，保障有力，保證演練的成功。學校在應急安全疏散演練前，對各班學生進行了應急避險、自救互救等安全教育培訓。同時對演練現(xiàn)場做了精心的準備和布置。演練過程中，當學生們聽到“應急安全疏散”的信號時，能及時有序排隊，在老師的指揮下迅速從教室的不同出口有條不紊地向操場疏散。疏散完畢，班主任開始清點本班人數(shù)，并向指揮長做了匯報。此次演練師生撤離教室時間僅用一分鐘二十秒，所有師生“安全疏散，緊急集合”，演練圓滿結束。

五、存在問題

還有少數(shù)同學，動作遲緩，原因在于沒有引起高度重視，看熱鬧。還有一些個別學生驚慌失措，著急，出現(xiàn)傷害事故的可能性大。我們要在演練基礎上，認真總結經驗教訓，進一步加大組織、指導力度，爭取更好的效果。

我校將以這次應急安全疏散演練為契機，進一步把安全工作做好，做實，

把各個安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。為繼續(xù)維護平安校園，和諧校園而不懈努力！

辰陽明德小學應急演練活動總結

為提高本校師生的避震、防火應急能力，進一步深化全校師生的防震、防火意識，保證全校師生在地震臨震預報發(fā)布或地震、火災發(fā)生后，能快速、有序、高效地實施地震應急、火災逃生工作，最大限度地減輕地震災害造成的損失，根據縣應急辦、辰陽鎮(zhèn)、教育局等上級主管部門的相關要求，我校結合校區(qū)實際，于201*年4月23日和201*年11月15日在本校區(qū)舉行全校師生防火、避震應急逃生演練，現(xiàn)總結如下：

一、具體活動實施情況1、加強領導、統(tǒng)籌協(xié)調

為確保地震、火災應急演練活動有條不紊地開展，我校成立了以下領導小組：

突發(fā)事故應急領導小組組長：謝伯德

職責：在最短時間內了解事故情況；指揮搶救，制止事態(tài)擴大，盡力把事故損失降到最低程度；及時向上級報告事故初步情況；協(xié)助有關部門調查；采取有效措施，做好事故善后處置工作。

突發(fā)事故應急領導小組副組長：鄭德才職責：協(xié)助組長工作。

協(xié)調聯(lián)絡組組長：米文英組員：舒君伍海紅

職責：在應急領導小組組長的指揮下，協(xié)調各應急工作小組工作；及時報警，請求當?shù)卣�府、公�?消防、交警)、醫(yī)療衛(wèi)生及社會力量的支援；協(xié)助調查事故原因及受傷師生、財產受損情況；協(xié)助善后處置工作。

搶救搶險組組長：譚世軍組員：許漢堡伍明愛

職責：在應急領導小組組長的指揮下，組織師生撤離，組織學校力量搶救，配合校外力量的搶救工作。

秩序維護組組長：婁中華組員：米翔丁懷忠

職責：在應急領導小組組長的指揮下，維護現(xiàn)場秩序，保護事故現(xiàn)場，保護貴重物品，負責現(xiàn)場安撫，控制事態(tài)發(fā)展，維護學校教育教學秩序的正常進行。后勤保障組組長：楊永剛組員：田佩玉易家成

職責：在應急領導小組組長的指揮下，負責搶救車輛、搶救物資的調配等等。機動應急組組長：丁懷中組員：米翔鐘小華職責：在校集中待命，做好接應準備。

2、認真宣傳、形成聲勢

為提高本校全體師生的防震，防火意識，使全體師生能更好地了解地震、火災的巨大危害性，我校充分利用課外活動時間組織全校師生觀看《中小學安全教育》系列光碟，讓學生全面、系統(tǒng)地了解臨震預兆、避震、逃生方法及火災引發(fā)途徑，滅火、逃生方法，為本次避震、防火應急演練活動能順利開展打下了堅實的基礎。

3、結合實際，制定切實可行的實施方案

為能讓此次應急演練活動能有計劃、有步驟地開展，我校利用課余時間組織全體教職認真學習避震、防火的相關資料、觀看《中小學安全教育》光碟系列，結合校區(qū)實際，認真研究，制定了具有可行性、可靠性的《辰陽明德小學地震、防火應急演練實施方案》。

4、具體實施辦法及演練程序（1）、地震應急演練

①地震發(fā)生演練：地震發(fā)生(哨聲一長兩短)后，每個教室的師生都立即雙手抱頭，以課桌為掩體躲避起來。

②疏散演練：待第一波地震平息后（哨聲兩長一短），所有師生按照一至六年級的順序用凳子護住頭部依次從教學樓疏散到操場。

（2）、火災應急演練

①疏散演練：火災發(fā)生(哨聲兩長一短)后，所有師生按照一至六年級的順序用濕毛巾、手帕捂住口鼻依次從教學樓疏散到操場。

②滅火演練：模擬火災現(xiàn)場，要求全體教職工及部分學生能靈活運用冷卻法、窒息法、隔離法、化學法滅火。

二、存在的不足及改進措施

（一）存在的不足

雖然本校在演練前認真研究、認真準備，在演練中認真組織，但整個過程中難免存在著不足：

1、部分學生對于地震、防火應急演練認識不夠，在演練過程中嘻嘻哈哈，態(tài)度不嚴肅。

2、部分班主任宣傳力度不夠，以至于在演練過程中出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，給整個演練帶來了一定的負面影響。

（二）改進措施

利用校會、班會、黑板班為宣傳陣地，加大地震、防火等安全問題的宣傳力度，提高全體師生的避震、防火安全意識。

附：

辰陽明德小學遇地震、火災等緊急狀況

學生撤離教室應對預案

新教學樓

二(6)二(2)一(6)一(1)二(7)二(3)一(7)一(2)鐘小華劉光力米文英劉勇二(8)二(4)一(8)一(3)三(1)二(5)二(1)一(4)米翔楊永剛雷斌沈強三(2)辦公室辦公室一(5)舊教學樓

六(4)三(3)肖昕鄒定安譚世軍六(1)六(5)三4)三(5)圖書室六(6)五(1)三(6)六(2)六(7)五(4)三(7)六(3)六(8)五(6)三(8)劉和電教室米賢興辦公室田佩玉五(8)小賣部張德臘張軍辦公室說明:1、緊急狀況發(fā)生時，謝校長馬上進入廣播室指揮全校師生有序撤出；丁懷中老師進入新樓區(qū)領學生跑至大操場。

2、緊急狀況發(fā)生時，各樓道安全員馬上進入各樓梯間位置，指導學生馬上由樓梯間跑至教學樓外。同時維護秩序，提醒學生跑的路線和方向，扶持跌倒的學生，提醒注意安全。

3、緊急狀況發(fā)生時，各班主任在教室內組織學生按組往教學外跑出，提醒學生往哪個樓梯間跑，本班學生走完后，班主任方能隨后到大操場將本班隊伍按每周一升旗隊伍整頓好。

4、下樓梯的順序為：頂樓層的學生順著樓道扶梯滑手跑下，三樓層的學生則靠樓道墻側跑下，二樓層的班級順著樓道中間跑下，一樓層的學生參進隊伍跑出。

5、跑出樓梯間的同學放慢速度跑步進入大操場，要示排隊慢跑，進入大操場后再找自己班的位置，隨后按班的升旗隊伍集合。

辰陽明德小學201*年9月

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