《用word制作中國象棋》教案設(shè)計

《用word制作中國象棋》教學(xué)設(shè)計

德興市長田中學(xué)潘良英

【設(shè)計思想】

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路是：通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余時間很熱衷于下象棋，結(jié)合word所學(xué)內(nèi)容，想到用word來制作中國象棋。第一階段，先進行實物展示：棋盤和棋子。讓學(xué)生觀察討論，在討論中發(fā)現(xiàn)制作棋盤、棋子的要素。第二階段，動手試一試，讓學(xué)生按照所找出的繪制棋盤、棋子的要素進行制作。讓學(xué)生在實踐中體會制作象棋的方法。第三階段，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作過程中一些細節(jié)問題。第四階段，通過優(yōu)秀作品展示與交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課的設(shè)計，教師扮演指導(dǎo)者的角色，教師通過問題和任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過試探、討論和自主學(xué)習(xí)等活動，了解制作中國象棋的要素，通過實踐，學(xué)會制作棋盤和棋子，在制作過程中探究表格繪制、自選圖形設(shè)置及審美能力培養(yǎng)。

【對象分析】

學(xué)生有較熟練的計算機操作能力，他們對小組活動的形式比較熟悉，也能積極的參與其中，有集體榮譽感，表現(xiàn)力強，也很樂于表現(xiàn)自己，學(xué)生很適應(yīng)小組活動的形式。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的依賴性強，遇到問題時通常會急于向老師問詢答案，思考問題分析問題的能力較弱。在解決問題方面，學(xué)生遇到同類問題的時候，知識遷移的能力較弱。針對上面的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生開展小組自主探究活動，讓學(xué)生在實踐中分析問題解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會反思總結(jié)，這些都是迫切需要的。

在知識準備方面，學(xué)生經(jīng)過前面課程的學(xué)習(xí)，掌握了word的基本操作技能：表格制作、藝術(shù)字、文本框的制作、圖形和自選圖形插入。但對于大部分學(xué)生來說，還沒有真正地把學(xué)科知識和所掌握的基本技能應(yīng)用到實際問題中，教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。

【教材分析】

本節(jié)課是人教版《文字處理基礎(chǔ)及應(yīng)用》的第二冊第十二節(jié)綜合應(yīng)用《電子報紙的制作》之后，老師結(jié)合學(xué)生的愛好，設(shè)計的一個綜合應(yīng)用課題。在本節(jié)課以前，掌握了文字處理軟件的一些基本技巧，包括文本框、藝術(shù)字、自選圖形、表格制作等知識技能。

【策略與方法】

本節(jié)課采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)策略，在教學(xué)方法上以問題教學(xué)和活動教學(xué)為主，同時采用自主探究、任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作、主體歸納等教學(xué)方法，依據(jù)“建構(gòu)主義理論”讓學(xué)生在活動中認識到象棋制作的要素以及制作技巧。

【教學(xué)資源】

極域電子教室軟件，一副中國象棋、《中國象棋制作步驟》.ppt課件

【課時安排】

2課時

【教學(xué)目標】

1．知識與技能：了解中國象棋的制作。鞏固復(fù)習(xí)在表格制作、邊框和底紋、自選圖形及添加文字的方法與技巧，并能夠選中文檔中的多個不同對象，使其組合成一個對象。

2．過程與方法：逐步學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)、自主探索的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標。

3．情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會綜合運用信息技術(shù)的知識與技能解決實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃能力和審美情趣。

【教學(xué)重難點】

重點：將表格制作、邊框和底紋設(shè)置、自選圖形及文字添加設(shè)置。

難點：1、棋子排列調(diào)整，以及文字的方向、顏色設(shè)置。2、規(guī)劃能力和審美情趣的培養(yǎng)。

【教學(xué)過程】

設(shè)計意圖、教學(xué)目標、方法教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計最近，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很喜歡下學(xué)生觀察、談?wù)�，設(shè)計意圖：通過展示象棋實象棋。一下課，就找?guī)讉�人來了解棋盤設(shè)計、物，讓學(xué)生了解今天設(shè)計課“殺”幾局，“象走田，馬走日，棋子個數(shù)。題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。兵卒步步向前推……”玩得不亦樂乎，對嗎？大家都曾用手工繪制過象棋棋盤，既不方便，也不美觀，今天，我們來采用電腦來繪制中國象棋，用Word就可以輕松繪制出美觀、實用的中國象棋。（看）展示實物棋盤、棋子。提問：說說從棋盤、棋子中你了解了哪些內(nèi)容？激趣導(dǎo)入（議）教師提問：請大家總結(jié)出學(xué)生討論。1、棋盤寬度、高度2、棋盤是由幾行幾列構(gòu)成。3、棋子共有多少個，有哪些棋子。教師小結(jié)：（1）、棋盤寬度為30厘米、高度為33厘米(2)、棋盤是由9行8列構(gòu)成(3)、棋子共有32個，雙方各有5個兵、2個炮、2個、2個象、2個、2個士和1個帥

3

教學(xué)方法：問題引入法。興趣激勵。設(shè)計意圖：讓學(xué)生分析棋盤，棋子。教學(xué)方法：討論法、歸納法。播放《制作中國象棋》.ppt課件閱讀課件的操作設(shè)計意圖：讓學(xué)生在開始制說明；作前，心中有個規(guī)劃圖。一、設(shè)置頁面播放課件二、繪制棋盤三、修飾棋盤引導(dǎo)學(xué)生四、采用自選圖形繪制棋字任務(wù)一：設(shè)置棋盤大小。教師輔導(dǎo)：自定義頁面大小學(xué)生實踐設(shè)計意圖：學(xué)生討論解決方法，分組合作完成。任務(wù)二：插入9行8列表格，進學(xué)生探討實踐行調(diào)整大小。教師給予細節(jié)上指導(dǎo)：點擊“表格”→“繪制表格”，調(diào)出“表格和邊框”工具欄，利用繪制表格工任務(wù)驅(qū)動具，在棋盤上下兩端將、帥的活動區(qū)域畫出“米”字格。選中表格自主探究的第五行，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“合并單元格”，將表格第五行的所有單元格合并，這樣一張中國象棋棋盤的外形就繪制完成了任務(wù)三：給表格增加邊框和底紋，以及添加文字教師輔導(dǎo)：根據(jù)自己的喜好，對表格的邊框和頁面邊框的線型、粗細、顏色，以及文字字體、字號進行設(shè)置。設(shè)計意圖：學(xué)生討論解決方法，分組合作完成。學(xué)生嘗試，實踐設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生審美能力，以及創(chuàng)新能力，制作有個性棋盤。任務(wù)四：用自選圖形繪制棋子。學(xué)生探究，實踐設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力。教師輔導(dǎo)可能出現(xiàn)問題：1、每個棋子大小不一、字體不一樣。2、棋子擺放位置不對，如不會下象棋的同學(xué)3、復(fù)制、粘貼棋子出現(xiàn)棋子堆在一起，改變了棋子形狀等選取優(yōu)秀作品展示學(xué)生作品，師生共同點評作品展示1、2、師生點評3、從整體布局來看棋盤繪制精細、美觀棋子與棋盤顏色搭配合理學(xué)生通過作業(yè)提設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會如何交，將繪制中國評價作品。象棋上傳給老師。學(xué)生互相點評教師小結(jié)：本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了中國象棋的制作，更加深我們對word軟件表格制作、自選圖形運用、文字添加及設(shè)置等知識技能的了解，進一步提高我們對信息技術(shù)應(yīng)用能力。如果要想制作出更多其它精美的作品，我們還需要多注意觀察留意周圍的生活，比如廣告牌、各種宣傳冊等，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計理念和搭配方式。小結(jié)

【教學(xué)反思】

教學(xué)實施過程的反思

本節(jié)課的設(shè)計主要是通過讓學(xué)生觀察──實踐，了解中國象棋的制作要素，

采用分解目標，任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生一步步實現(xiàn)中國象棋制作的過程。在制作過程中教師及時給予指導(dǎo)與幫助。讓學(xué)生順利完成作品。同時，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計，創(chuàng)作出有個性的作品。

在教學(xué)過程中，多數(shù)學(xué)生對制作中國象棋還是充滿了熱情和興趣的，也很樂于嘗試設(shè)計我感到這節(jié)課學(xué)生受益最大的是在自主探究中發(fā)現(xiàn)美化棋盤，制作棋子的方法。為了在實踐結(jié)束后，促使學(xué)生更深入的理解各知識點，增加學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動力，我采取了評價激勵法。在教學(xué)子任務(wù)完成后，我通過展示作品，及時評價學(xué)生的勞動成果，把信息及時反饋給學(xué)生。事實證明這種方法是行之有效的，尤其對部分學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，及時的肯定能幫助他們樹立信心，還有部分學(xué)生平時調(diào)皮，精力容易渙散，我在學(xué)習(xí)過程中及時關(guān)注他們、肯定他們、并給他們提出建議。

擴展閱讀：中國象棋教案

中國象棋教案

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：認識棋盤和棋子

教學(xué)目標：1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織：

1、課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

2、談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下�？梢韵茸寱�下棋的學(xué)生簡單介紹一下。

師介紹：這個學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領(lǐng)，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。二、認識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？[出示]

1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了�！昂咏纭敝虚g雖然沒有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3、每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。

將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。三、認識棋子：

考慮到很多學(xué)生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：擺棋

教學(xué)目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)棋盤和棋子

請學(xué)生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線。（9條豎線和10條橫線。）

你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授擺棋

（一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點上的。以紅方為例：（學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺）1、五個“兵”

對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。其他棋子都擺在底線上：

3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。4、兩個“馬”擺在2路和8路上。5、兩個“相”擺在3路和7路上。6、兩個“士”擺在4路和6路上。帥擺在底線當中，5路上。

注意：可請會擺棋的學(xué)生來擺，教師在旁補充說明。你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的）

是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快�。ǘ�）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？學(xué)生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復(fù)習(xí)：象棋的棋子共有32個。

其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

（三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記�，F(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。（四）試一試[同桌兩人擺好一副棋]比一比，誰擺得又對又快！

自由對弈或擺棋（指還不會擺的小朋友）

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（一）將、士、象、兵教學(xué)目標：1、初步學(xué)會將、士、象、兵的走法2、培養(yǎng)學(xué)生對象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋）

1）將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。

2）只能在九宮內(nèi)直走、橫走。3）僅限一步

2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥）1）只能陪帥（將）在九宮內(nèi)活動2）斜行一步

3.相/象：大步走“田”巡邏陣地

1）大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏。）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它就不能飛過去。）

4.兵/卒：數(shù)量最多

1）未過河時，每著只許向前走一步

2）過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車”注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子走法（二）車、馬、炮

教學(xué)目標：1、初步學(xué)會車、馬、炮的走法。2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：

昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？請幾個學(xué)生說一說。

其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。二、具體走法

1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋”a)直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以）b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。2.馬的走法滿場飛奔八面威風(fēng)

c)一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步）d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向

e)“蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子（不論紅黑）“憋馬腿”，馬就不能“跳”過去。

3.炮的走法隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天）f)不吃子時，走法同車一樣

g)炮打隔子

三、師走，生判斷。四、生走，生判斷。五、教兒歌

下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)士止相隨不出宮象飛四方營四角馬行一步一尖沖炮需隔子打一子車行直路任西東唯卒只能行一步過河橫進退無蹤

第五課時

教學(xué)內(nèi)容：吃子法

教學(xué)目標：1.了解各個棋子的走法和吃法。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、教學(xué)“吃子法”

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個位置。2.吃子時各種不同的情況

1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己3）不同兵種的吃與反吃吃將（帥）：贏定了。

吃車：削弱了對方的很大勢力。吃仕：將（帥）失去了左右手3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法4.師舉例，生判斷5.同桌練一練

第六課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子的價值

教學(xué)目標：1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實戰(zhàn)中得不償失。2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。

教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“棋子的價值”

1.過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車”，對方小朋友吃了你一個“炮”，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看。2.棋子的價值：

棋子價值表兵種兵（卒）未過河已過河仕（士）相（象）馬炮車帥（將）最多控制點1344815174分值122244．591師投影《棋子價值表》，結(jié)合棋譜進行講解。3、小結(jié)：

車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？二、生與生對弈。

第七課時

教學(xué)內(nèi)容：勝、負、和

教學(xué)目標：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況。2.培養(yǎng)下棋的興趣。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況二、新授

下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。

[每說一種情況配上具體的實例]1、對方的帥被你“將死”

2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。3、對方帥被“困斃”4、對方認輸

5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者6、單方面違例三次7、因違反紀律。

剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。

但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋”，哪些情況才算是“和棋”呢？1、雙方無取勝的可能

2、一方提議作和，對方同意。

3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。

4、在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。（60回合規(guī)則）三、小結(jié)四、練習(xí)

第八課時

教學(xué)內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺

教學(xué)目標：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。2.實戰(zhàn)練習(xí)。

教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的走法

“同學(xué)們，你們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么走法嗎？”“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？”2、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）3、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）4、反饋

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”5、教師講解正確、簡便的走法

6、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

棋例：

第九課時

教學(xué)內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺

教學(xué)目標：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺”出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋

這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？（記錄）誰來說說怎么記？

（復(fù)習(xí)棋盤的邊和線）教師講解正確、簡便的走法

學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）三、評最佳小組

棋例：

第十課時

教學(xué)內(nèi)容：重炮殺法

教學(xué)目標：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“重炮殺法”1.擺棋，講解。

紅先勝：炮一平五，象7進3后炮進五，紅勝

黑先勝：炮3進8，仕六進五炮1進3，黑勝

車四進三，士5退6

（紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關(guān)鍵。）車七平六，將4進1

（紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件。）炮四平六，士4退5

炮五平六，紅勝

2．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將（帥）前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

3．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

4．學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀律。

第十一課時

教學(xué)內(nèi)容：二鬼拍門殺法

教學(xué)目標：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。2.積累學(xué)生下棋的經(jīng)驗教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。

二、教學(xué)“二鬼拍門殺法”出示棋例的起始圖

帥五平四士4進5車四進一車8平5兵六平五將5平4車四進一紅勝

解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法”。

1、要求學(xué)生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導(dǎo)。2、請剛才下棋最認真的兩位小朋友上來下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細看，想一想：每一步為什么要這樣走？

3、教師將書中的走法演示一遍。

4、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）

第十二課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、練習(xí)

a)明確下棋的紀律、規(guī)則。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第十三課時

教學(xué)內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法

教學(xué)目標：1、了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。

3、培養(yǎng)棋品，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況二、擺棋，講解。1）臥槽馬殺法1.紅先勝

馬八進七將5平6

紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進攻創(chuàng)造條件。車一平四士5進6車四進一紅勝2.黑先勝馬9進7

帥五進一車2進2黑勝

2）掛叫馬殺法

如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。1．紅先勝

馬四進六將5進1

紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。車八進四紅勝2．黑先勝車4進1

黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。仕五退六馬2退4

黑勝

3．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習(xí)慣上稱為“臥槽馬”。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將（帥）不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬”殺法，所謂“掛角”就是用馬到九宮一角將軍的意思。4．學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

5．學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀律。

第十四課時

教學(xué)內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉殺

教學(xué)目標：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、教學(xué)“列馬車殺、雙馬飲泉殺”7、出示棋例的起始圖

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示）8、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）9、反饋

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”“有沒有更好、更簡便的走法了？”10、教師講解正確、簡便的走法

11、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）棋例：

第十五課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。

3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)

二、練習(xí)

a)明確下棋的紀律、規(guī)則。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。三、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第十六課時

教學(xué)內(nèi)容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法

教學(xué)目標：1、了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。2、激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授鐵門栓殺法1．紅先勝

車八平六將4平5帥五平六

紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。車6退5車六進五

至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了勝利。2．黑先勝車6進1黑勝

大刀剮心殺法1．紅先勝

車五進一士4退5車五進一

車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心”，它可迫使黑方暴露底線弱點，為另一車到底線將軍創(chuàng)造條件。士4進5車八進五紅勝2．黑先勝

卒4平5

黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點，是快速取勝的關(guān)鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心”。仕六進五車1進5

仕五退六車1平4黑勝

1、請二生上來對羿，其他學(xué)生觀看。教師在旁做適當講解。2、教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將（帥）前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將（帥）門而取勝的殺法稱為“鐵門栓”殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心”殺法。3、學(xué)生實踐操作，對弈，教師維持紀律。

第十七課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)目標：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

教學(xué)準備：中國象棋一副簡單教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、練習(xí)

a)明確下棋的紀律、規(guī)則。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第十八課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：四、組織教學(xué)五、練習(xí)

a)明確下棋的紀律、規(guī)則。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第十九課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則（一）

教學(xué)要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、具體規(guī)則

1.禁止著法、允許著法

象棋規(guī)則規(guī)定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個回合。在下棋時，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一基本的規(guī)則外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復(fù)的著法，其禁止與允許著法的原則規(guī)定如下：禁止著法：

(一)凡是單方面走出的長將、長殺、長捉（其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例）等“長打”的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負。(二)除出現(xiàn)“解將還將”外（見圖1），在任何情況下，均不許可單方面“長將”。著法：（圖1）紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將”，不變作和。

三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）

第二十課時

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況

簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：六、組織教學(xué)七、練習(xí)

a)明確下棋的紀律、規(guī)則。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第二十一課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則（二）

教學(xué)要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、具體規(guī)則1.禁止著法著法：（圖2）紅先：1.車四平五將5平62.車五平四將6平53.車四平五將5平64.車五平四將6平5......此時紅方如堅持不變,判負。

第二十二課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況八、簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：組織教學(xué)九、練習(xí)

a)明確下棋的紀律、規(guī)則。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。

誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第二十三課時

教學(xué)內(nèi)容：棋子的規(guī)則（三）

教學(xué)要點：1.了解棋子的規(guī)則，能正確地按規(guī)則下棋。2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準備：小棋、帶棋情況（教師檢查并且記錄）簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、具體規(guī)則允許著法：

(一)凡是單方面走出的“長兌”、“長獻”、“長攔”、“長跟”、“一打一閑”等著法，均屬于“允許著法”。著法：（圖4）紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七......圖4,作為紅方,很明顯屬于“長攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要殺是屬于“打”，另一步車則是“一閑”�！伴L攔”和“一打一閑”均屬“允許著法”，不變作和。三、同桌對弈（師巡回指導(dǎo)）

第二十四課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、練習(xí)

c)明確下棋的紀律、規(guī)則。

d)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第二十五課時教學(xué)內(nèi)容：引離

教學(xué)要點：1、了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種的戰(zhàn)術(shù)所適用的情況。

2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、教學(xué)“引離”

1、“今天我們要學(xué)習(xí)的基本戰(zhàn)術(shù)是引離”。出示棋例的起始圖。

要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。

1、同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）

2、反饋：“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”3、討論：“有沒有更好、更簡便的走法了？”4、教師講解正確、簡便的走法

“請小朋友看仔細了，如果有更好的想法請你馬上舉手說給大家聽�！薄斑@就是我們今天學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)：引離�！�

“引離是指通過放棄自己的一個棋子來使對方的某個棋子離開重要的防御位置。它其實就是我們常常說的調(diào)虎離山，它常和照將、捉子等著法結(jié)合在一起�！�

5、學(xué)生互相運用今天學(xué)的知識練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)。

6、出示棋例2、3，讓學(xué)生練習(xí)運用。棋例：

第二十六課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課

教學(xué)要點：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識。2.激發(fā)學(xué)生對象棋的興趣。3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

課前準備：中國象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、練習(xí)

e)明確下棋的紀律、規(guī)則。

f)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。

生可能：誰贏了，誰輸了。誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會。四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比較好。

第二十七課時

教學(xué)內(nèi)容：中國象棋測查（一）

教學(xué)要點：1.對學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認識中國象棋的棋盤和棋子2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對弈七、八個回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準備：生每人帶一副棋簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、測查

1、檢查帶棋情況，在一（4）班全帶、一（5）班都有兩位學(xué)生沒帶棋。2、師講解考試的整個流程，學(xué)生準備受測。

老師會和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進行獎勵。測查開始：

1）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）

2）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。3）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來保護自己的將（帥）。

教師當場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。三、師總結(jié)：象棋使者表揚紀律好的小朋友師表揚棋術(shù)好的小朋友。

第二十八課時

教學(xué)內(nèi)容：中國象棋測查（二）

教學(xué)要點：1.對學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認識中國象棋的棋盤和棋子2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對弈七、八個回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準備：生每人帶一副棋簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：

一、組織教學(xué)二、測查

1、檢查帶棋情況。

2、師講解考試的整個流程，學(xué)生準備受測。

老師會和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進行獎勵。測查開始：

4）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）

5）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。6）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來保護自己的將（帥）。

教師當場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。十、師總結(jié)：象棋使者表揚紀律好的小朋友師表揚棋術(shù)好的小朋友。

第二十九課時

教學(xué)內(nèi)容：中國象棋測查（三）

教學(xué)要點：1.對學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認識中國象棋的棋盤和棋子2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對弈七、八個回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準備：生每人帶一副棋簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、測查

1、檢查帶棋情況。

2、師講解考試的整個流程，學(xué)生準備受測。

老師會和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進行獎勵。測查開始：

7）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）

8）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。9）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來保護自己的將（帥）。

教師當場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。十一、師總結(jié)：象棋使者表揚紀律好的小朋友師表揚棋術(shù)好的小朋友。教后記：

一些學(xué)生在測查時，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀律不是太好，全部學(xué)生都會擺棋，但在下棋時有三、四個小朋友棋術(shù)還不高。還有幾個小朋友不太守規(guī)則，不能做到摸子走子，落子無悔。這說明一年級小朋友對下棋規(guī)則還不是很明白。

第三十課時

教學(xué)內(nèi)容：級中國象棋測查(四)

教學(xué)要點：1.對級學(xué)生關(guān)于中國象棋知識和技能的測查。附：1）認識中國象棋的棋盤和棋子2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對弈七、八個回合

2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國象棋的積極性。課前準備：生每人帶一幅棋簡單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、測查

1、檢查帶棋情況。

2、師講解考試的整個流程，學(xué)生準備受測。老師繼續(xù)和沒下過的學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。但要守紀律。請每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進行獎勵。測查開始：

10）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。（紅方對著你自己）

11）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。12）會調(diào)動一切可以調(diào)動的力量來保護自己的將（帥）。

教師當場將成績告之學(xué)生，并對其走棋做簡單評價，如哪幾步走的好等。

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