象棋興趣小組活動總結
象棋興趣小組活動總結
本學期已進尾聲,興趣活動已結束,先將活動情況總結如下。由于象棋在學生當中有一定的基礎性,很多學生對此深感興趣,同學們踴躍參加,學校對此搭建了施展才華的平臺,在校園里涌動著一股對藝術的強烈情趣。象棋興趣小組的形成在最大程度上滿足了學生的強烈愿望。
為了開展好我校象棋興趣小組活動,激發(fā)學生的濃厚興趣,提高學生的走棋技能,讓學生在活動中體驗能力,產生對生活的熱愛,交待活動要求,鼓勵學生努力學練,講解了象棋基礎知識,并與學生交流體會。分組講解,分組練習,學生互評,體會交流,老師點評,活動后提出要求,加大課余時間的練習。學生比前有了明顯的變化,也吸引了更多的學生報名參加。使學生象棋水平明顯提高,一步步踏入了正規(guī)的練習。每次練習后給學生分析出現的問題,指出優(yōu)點,激勵學生對此項活動的熱愛,增強對生活的熱愛之情,發(fā)展了學生的思維想象能力和思維能力。
存在的問題和不足,教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數較多的棋路時,總感力不從心。
在今后的活動中,積極參加各級業(yè)務培訓學習,并不斷通過自學提高自己的棋力水平。象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。
總之,經過一學期的活動,豐富了學生的校園文化生活,使學生身心更加健康發(fā)展。
二一三年十二月六日
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象棋興趣小組活動總結
一個學期的象棋興趣小組工作已經結束,在學校的正確指引和全校教師的大力支持下,我緊緊圍繞素質教育的各項要求,以及中國象棋的教學特點,完滿的完成了象棋興趣小組的各項工作,F對一學期的工作總結如下:
1、充分發(fā)揮中國象棋的能充分發(fā)展學生抽象思維的特點培養(yǎng)學生的自學能力及思維能力。
中國象棋的學習主要以學生自學打譜、鍛煉思維為主的,各種形式的對弈都是為學生學會思維作基礎的。正是由于棋類活動的這一特點。我們首先將中國象棋小組分為兩個不同層次的小組:即陶冶、何暉等已經有較好基礎的學生為一組、其他如王建業(yè)、李杰等學棋時間短的學生為一組。這樣更易于學生掌握不同層次的知識,進行不同層次的教學。陶冶、何暉等同學的主要教學內容的是象棋布局與布局陷阱、殘局初步知識和實戰(zhàn)為主;王建業(yè)、李杰等主要學習棋子的功能與走法,勝負和和判定及基本殘局。在學習的過程中我們充分發(fā)揮學生的主動性,比如:在學習棋子的功能與走法時,我們指定要學的內容,然后讓學生自己去實踐、去體會,最后老師與學生共同總結。經過幾個月的學習與活動,發(fā)現學生學習效果非常好,而且培養(yǎng)了學生的自學和創(chuàng)新能力,同時也鍛煉了學生的思維。2、開展的競賽活動。
為了檢驗學生在象棋興趣小組的學習情況,我還分別在不同階段舉行了象棋種比賽。在剛剛學完基礎知識后,舉行了基礎知識競賽和小組
內部的對弈比賽。高班在學習完殘局初步知識之后就舉辦了全組性質的解殘局高手賽,并在3月份和5月份又分別舉行了全班循環(huán)賽和種子選手選拔賽。由于這些活動的開展不僅使象棋興趣小組的學生知識掌握的更扎實,而且更重要的是進一步增強了全校學生學習象棋、鍛煉思維的積極性。現在,大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮。
3、5人參賽陣容初現端倪。男子陶冶、何暉和彭少華,女子張力文和朱嬌嬌,其中陶冶、何暉是我從四年級就開始帶的,經過三年的訓練,棋力水平已經超過了上次我校參賽的男選手,女子水平也較上次參賽時有了提高。
4、認真做好梯隊建設。這項工作還需要廣大班主任的支持。5、存在的不足:
(1)教師理論水平還要進一步提高和加強。教育教學的方法也有待提高。
(2)在課堂的指導力度還不夠。在教學計算步數較多的棋路時,總感力不從心。
(3)象棋興趣小組的管理方面還需要加強。6、一步的工作打算:
(1)積極參加各級業(yè)務培訓學習,并不斷通過自學提高自己的棋力水平。(2)繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動,培養(yǎng)學生的素
質。
(3)象棋興趣小組的管理要做的再細、再認真一些。(4)積極備戰(zhàn),準備參加各種小學生象棋比賽。
吳從波
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