友誼我和你主題班會教案

德育活動《友誼我和你》主題班會教案

恩平市馮如紀(jì)念中學(xué)吳**

一、班會目的：

1、通過本次班會，讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴。2、讓學(xué)生知道在交朋友的過程中，應(yīng)該學(xué)會真誠，謹(jǐn)慎交友。3、讓學(xué)生明白友誼能促使班級和諧進(jìn)步。4、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感。

二、教育重點：歌頌友誼，學(xué)會真誠、寬容的對待朋友，樂交益友，不交損友三、舉行時間：201*年3月31日活動地點：七（2）課室四、課前準(zhǔn)備部分。

1、個人活動：寫一篇《我的友誼故事》。2、小組活動：收集關(guān)于友誼方面的名言名句。

3、小組討論：近段時間班中存在的問題以及解決的方法。4、集體活動：選出主持人，組織小品，學(xué)唱歌曲《朋友》。五、活動過程。

兩名主持人宣布班會課開始：人生什么最溫暖，不是寒冬的爐火，也不是三月的春風(fēng)，而是友誼。友誼使得我們擁有和諧的班級體，友誼使得我們有更大的進(jìn)步，友誼就是人生的明燈，照亮著我們前行。今天就讓我們來歌頌我們偉大的友誼。

1、第一環(huán)節(jié)：我的友誼故事

（1）、請同學(xué)們朗讀自己的友誼故事。

（2）、教師作聽后總結(jié)：聽了這幾個同學(xué)的友誼故事后，使我們明白了在友誼中應(yīng)該學(xué)會寬容和忍讓，朋友之間鬧矛盾的時候，要學(xué)會主動放下面子，相互理解，相互愛護(hù)，相互尊重，這樣你們的友誼才會更長久。

（3）、常建芳同學(xué)講一個友誼的哲理故事，這個故事得出一個結(jié)論，朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是有心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友。2、第二環(huán)節(jié)：學(xué)會真誠，謹(jǐn)慎交友。

主持人：友誼是純潔的，友誼像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，只有誠心才會長大，古人說：“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否。”所以在交朋友的時候，我們因該謹(jǐn)慎。（1）、表演小品《搶劫》

（2）、記者采訪（兩名學(xué)生演記者并提問題，學(xué)生回答。）

學(xué)生講述自己對小品的看法以及自己在交朋友的時候應(yīng)注意什么問題。3、第三環(huán)節(jié)：友誼，和諧，進(jìn)步。

主持人：謝謝同學(xué)們積極的參與，友誼可以讓我們成熟，也可以讓我們的班級更加的和諧進(jìn)步，那么你們對友誼促使我們班級的和諧進(jìn)步又有什么看法呢？你們發(fā)現(xiàn)最近在我們班上有什么不和諧的地方呢？

（1）、小組討論。（每一組的同學(xué)收集本組同學(xué)的意見，然后請2個代表發(fā)言）（2）、每組派代表說說自己的看法。（班中存在的問題和解決問題的方法）（3）、主持人總結(jié)。

4、第四個環(huán)節(jié)：歌頌友誼，實話實說。

（1）、每組有一個小黑板，每個同學(xué)把最想對好朋友說的一句話寫在小黑板上，寫完后掛起來展覽。

（2）、每個同學(xué)折一個千紙鶴送給好朋友。5、朗誦。由祝敏華和吳麗丹同學(xué)朗誦《友誼》。6、班主任總結(jié)。

人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著，激勵著我們發(fā)奮向前。通過這一次班會，讓大家懂得了什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴。希望同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的班集體。讓我們大家一起加油。7、集體大合唱《朋友》。

擴(kuò)展閱讀：我和你教案

《我和你》課程綱要

【開發(fā)人員】袁曉峰深圳市南山區(qū)后海小學(xué)校長、兒童閱讀推廣人，201*推動讀書十大人物，人民

教育出版社外聘專家，中國西部地區(qū)教育顧問，國家級骨干教師培訓(xùn)班授課教師，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科指導(dǎo)專家，。

李莎深圳南山區(qū)后海小學(xué)教師

蘭璇上海真愛夢想公益基金會“夢想課程”項目助理、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所碩士生

【所需課時】16課時/每課時40分鐘【適應(yīng)年級】2-5年級

【課程類型】B1（“去哪里”模塊第一階段課程)

[在夢想課程框架中，ABC分別代表“我是誰”“去哪里”“怎么去”三個課程模塊，123分別代表1-3年級、4-6年級、7-9年級，因此B1代表“去哪里”模塊中為1~3年級設(shè)計的課程]

【課程簡介】

世界其實很小很簡單，不過是“我和你”�！澳恪币苍S是愛我們的爸爸媽媽，也許是形影不離的好朋友，還可能是素未謀面、遠(yuǎn)在千里的陌生人。但不管“你”是誰，只要我們懷著一顆寬容、珍惜、感恩的心，我們就會感受到其中美好的愛意。

【背景分析】

我們生活在世界上，不是孤立的一個人，總是會和別人發(fā)生聯(lián)系。如何平衡、處理、協(xié)調(diào)與不同人群的關(guān)系，并使這種關(guān)系讓我們的生活變得更美好，是一種可貴的技能。

【課程目標(biāo)】

1.學(xué)生掌握信件書寫的技能，并通過筆友活動結(jié)識更多朋友，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野；2.學(xué)生掌握一些與陌生人相處交流的技能；3.學(xué)生掌握一些與父母相處交流的技能，體會親情；4.學(xué)生掌握一些與朋友相處交流的技能，體會友情。

【課程框架】

模塊一：我和陌生人第1課時：請你相信我第2課時：拔牙我不怕第3-4課時：世界各地的來信第5-6課時：夢想中心筆友活動模塊二：我和爸爸媽媽

第7課時：為什么媽媽總是說“不”第8課時：爸爸，你能給我月亮嗎第9課時：猜猜我有多愛你

第10課時：逃家小兔模塊三：我和朋友第11課時：朋友是平等的

第12課時：面對“討厭”的同學(xué)怎么辦第13課時：真正的友誼不在于形式第14課時：結(jié)交新朋友，勿忘老朋友選修模塊：小小戀人第15課時：認(rèn)識“愛”第16課時：感受“愛”

第1課時：請你相信我

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)我和你請你相信我模塊名稱課題課時授課班級我和陌生人第1課時當(dāng)今社會流行這樣的趨勢：不再相信任何人。但我們認(rèn)為，信任他人仍是一種美好的品質(zhì)。我們希望孩子們能保留這種寶貴的品質(zhì)。通過游戲培養(yǎng)孩子們之間的信任；讓孩子們認(rèn)識到外表丑陋可怕的事物也可以擁有美好的內(nèi)在；讓孩子們初步認(rèn)識信任他人的意義。繪本《嘿，站住》及PPT活動一：游戲“瞎子走路”（15分鐘）1.規(guī)則：兩人一組（如A與B），A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項指引A行進(jìn)，如：“向前走，邁臺階跨過一道小溝向左手拐”。然后交換角色，B閉眼，A指引B走路。為節(jié)約時間，可多個小組同時開展。2.點評：必要時，我們需要信任他人。活動二：預(yù)熱導(dǎo)入（5分鐘）老師出示《嘿，站住》的封面，問：1.你認(rèn)識這是什么動物嗎？2.你印象中的大猩猩是什么樣子的？（樣子很丑？可怕？）3.誰能來模仿一下大猩猩？活動三：播放《嘿，站住》PPT（5分鐘）教師朗讀，學(xué)生看PPT畫面，理解繪本，感受一頭充滿愛心的可怕的大猩猩！活動四：討論（10分鐘）1.為什么大猩猩和老鼠媽媽之間會形成誤會呢？2.如果你是大猩猩，你會怎么做來避免誤會？3.外表可怕丑陋的事物是否一定是壞的？備注作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事，而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚。否則，萬一指令有錯，信任受到懷疑后很難重建。讓學(xué)生通過親身體驗，體會信任與被信任的感覺。鋪墊，調(diào)動氣氛課前準(zhǔn)備教學(xué)活動

第2課時：拔牙我不怕

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)我和你拔牙我不怕模塊名稱課題課時授課班級我和陌生人第2課時有時人與人之間的敵意和懼怕緣于缺乏溝通和了解，溝通不夠，甚至沒有溝通，會導(dǎo)致互相之間不了解，不理解和形成偏見。通過對《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的閱讀理解、游戲體驗，發(fā)展與他人合作、交往的行為和情感；通過角色學(xué)習(xí)，發(fā)展社會適應(yīng)能力，并能在現(xiàn)實人際關(guān)系中做到自信而友善。繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》及PPT活動一：預(yù)熱導(dǎo)入（5分鐘）1.小朋友們誰拔過牙？2.拔牙的時候害怕嗎？3.和牙醫(yī)有溝通嗎？活動二：讀繪本，演繪本。（15分鐘）1.播放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。2.學(xué)生隨機(jī)組合成“醫(yī)生/鱷魚”2人組合，分角色表演。3.比一比哪一組表演得更有創(chuàng)意�；顒尤�：改編《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（20分鐘）1.先討論改編的主題有時相互間的敵意和懼怕緣于缺乏溝通和了解所產(chǎn)生的偏見。2.全班接龍改編故事教師起頭：這是大年三十的晚上，森林里的動物們在一起快樂地吃著年夜飯�！鞍�喲”，鱷魚寶寶叫著，“我的牙好疼��！”由A組某一同學(xué)開始講自己寫的故事的第一段，B組派人接著這個故事的邏輯繼續(xù)講，然后是C組以此類推。備注學(xué)生接龍編故事，老師負(fù)責(zé)引導(dǎo)、記錄和整理。培養(yǎng)學(xué)生的想象、預(yù)測、推理及表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動

第3課時：世界各地的來信（一）

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)初步了解世界地理及風(fēng)俗習(xí)慣；初步了解“筆友”的概念。課前準(zhǔn)備繪本《世界各地的來信》；將《世界各地的來信》PPT拷貝到每臺學(xué)生電腦，方便學(xué)生觀看；準(zhǔn)備一張世界地圖，如果沒有紙質(zhì)版，教師上網(wǎng)下載電子版，并拷貝到每臺學(xué)生電腦上，方便學(xué)生查看。教學(xué)活動活動一：分組（5分鐘）利用分組游戲?qū)⑷�班分�?組�；顒佣�：探究（20分鐘）1.教師展示繪本《世界各地的來信》的結(jié)構(gòu)，并對繪本內(nèi)容進(jìn)行簡介。2.繪本里共有來自6個國家的12封來信，在本課時，教師先將前6封信分給6個小組。3.每個小組拿到信件后，開始探究活動，為下一階段展示做準(zhǔn)備：（1）通讀信件全文；（2）理解信件內(nèi)容，了解大意；（3）在世界地圖上找到寫信人所在的位置；（4）完成以下任務(wù)表：姓名地址家庭成員喜歡的食物愛好備注由于信件內(nèi)容與鄉(xiāng)村實際脫離很遠(yuǎn)，且低年級學(xué)生識字有限，因此在理解信件內(nèi)容時會有一定困難，老師可給予幫助指導(dǎo)。若時間允許，教師可適當(dāng)補充世界地理方面知識，如七大洲、四大洋我和你世界各地的來信（一）模塊名稱課題課時授課班級我和陌生人第3課時活動三：展示分享（15分鐘）每組結(jié)合任務(wù)表，依次對信件內(nèi)容進(jìn)行分享展示。

第4課時：世界各地的來信（二）

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析我和你世界各地的來信（二）模塊名稱課題課時授課班級我和陌生人第4課時教學(xué)目標(biāo)初步了解世界地理及風(fēng)俗習(xí)慣；初步了解“筆友”的概念，為下一階段學(xué)生自己結(jié)交筆友做準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備繪本《世界各地的來信》；將《世界各地的來信》PPT拷貝到每臺學(xué)生電腦，方便學(xué)生觀看；準(zhǔn)備一張世界地圖，如果沒有紙質(zhì)版，教師上網(wǎng)下載電子版，并拷貝到每臺學(xué)生電腦上，方便學(xué)生查看。教學(xué)活動活動一：分組（5分鐘）利用分組游戲?qū)⑷�班分�?組。活動二：探究（15分鐘）1.在本課時，教師將后6封信分給每個小組；2.每個小組拿到信件后，開始探究活動，為下一階段展示做準(zhǔn)備：（1）通讀信件全文；（2）理解信件內(nèi)容，了解大意；（3）完成以下任務(wù)表：姓名旅行地旅行活動備注由于信件內(nèi)容與鄉(xiāng)村實際脫離很遠(yuǎn)，另外低年級學(xué)生識字不多，所以在理解信件內(nèi)容時會有一定困難，老師可給予幫助指導(dǎo)。活動三：展示分享（15分鐘）每組結(jié)合任務(wù)表，依次對信件內(nèi)容進(jìn)行分享展示。下一課時任務(wù)預(yù)告：夢想中心筆友活動（5分鐘）大家想不想和艾米莉一樣，和遠(yuǎn)方的朋友寫信交流呢？我們也可以和各地夢想中心的小朋友交筆友呢！1.老師向同學(xué)們介紹夢想中心在全國的分布情況；2.向同學(xué)們征求意見，希望和那個地區(qū)的同學(xué)結(jié)為筆友。

第5課時：夢想中心筆友活動（一）

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析我和你夢想中心筆友活動（一）模塊名稱課題課時授課班級我和陌生人第5課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握書信寫作的基本技能；通過筆友活動結(jié)識更多朋友，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野。課前準(zhǔn)備夢想中心“結(jié)對”每學(xué)期初，基金會將統(tǒng)計各夢想中心開設(shè)的夢想課程及授課教師、班級等信息，并將公布在基金會網(wǎng)站上。因此任意兩個開設(shè)《我和你》課程的班級可結(jié)對，從而兩班的學(xué)生可互成筆友。具體做法：1.在基金會網(wǎng)站找到開設(shè)《我和你》課程的班級和授課教師；2.結(jié)合學(xué)生意見，選擇其中一個班級作為結(jié)對對象（盡量選擇相距較遠(yuǎn)的地區(qū)，因為存在較大的地域文化差異，這會使交流活動更有意思。）3.與該班級的授課教師聯(lián)系并商討結(jié)對事項；4.確定結(jié)對班級。教學(xué)活動活動一：公布結(jié)對夢想中心班級（5分鐘）備注教師對結(jié)對對象作一簡單介紹，內(nèi)容包括所在地區(qū)，地理及風(fēng)土人情，結(jié)對班級概況活動二：寫信（30分鐘）每人模仿《世界各地的來信》中的艾米莉給自己將來若有需要，老師應(yīng)對書信格式作可參考《世界各地的來信》。的筆友寫一封信，內(nèi)容可包括自己的家庭、家鄉(xiāng)風(fēng)俗、愛一簡介。好、喜歡的食物并可以配上插畫。推薦中國郵政EMS服務(wù)，快速安全�；顒尤�：匯總（5分鐘）所有信件由老師匯總、郵寄。

第6課時：夢想中心筆友活動（二）

注：考慮到信件郵寄需要時間，所以這一課時內(nèi)容可適當(dāng)延后。

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析我和你夢想中心筆友活動（二）模塊名稱課題課時授課班級我和陌生人第6課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)生掌握書信寫作的基本技能；通過筆友活動結(jié)識更多朋友，了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情，開闊視野。課前準(zhǔn)備教師收到結(jié)對班級的來信。教學(xué)活動備注活動一：分享來信（35分鐘）如果來信數(shù)量超過本班人數(shù)，可1.教師將結(jié)對班級的來信隨機(jī)分發(fā)給每位學(xué)生；一人多封信；如果來信數(shù)量少于2.全班以小組為單位進(jìn)行分享；本班人數(shù)，可多人分享一封信。3.每組推舉最有代表性的信件進(jìn)行全班分享�；顒佣�：制作本班的信件繪本（5分鐘）將所有的信件粘貼到一本空白本子上，并加以修飾，形成本班的信件繪本。后續(xù)活動：如果學(xué)生有興趣的話，教師可提供筆友的具體地址，便于其后續(xù)聯(lián)系。

第7課時：為什么媽媽總是說“不”

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)我和你為什么媽媽總是說“不”模塊名稱課題課時授課班級我和爸爸媽媽第7課時通過本課時的學(xué)習(xí)，希望孩子們明白：在多數(shù)情況下，父母不讓你做一些事情是為了你好，而不是不愛你。備注教師點睛：盡管大衛(wèi)媽媽總是說“不可以”，但她這是“愛子心切”。很乖很聽話的孩子不一定是最好的孩子。但我們希望孩子們能遵守一些基本原則，避免受到傷害。課前準(zhǔn)備繪本《大衛(wèi)，不可以》及PPT活動一：預(yù)熱導(dǎo)入（10分鐘）1.爸爸媽媽經(jīng)常對你說“不可以”、“不準(zhǔn)”、“不要做”嗎？2.你在做什么事情的時候他們說“不”？3.當(dāng)他們說“不”的時候，你的反應(yīng)是什么？乖乖聽話還是大哭大鬧？活動二：繪本閱讀與討論（15分鐘）1.播放《大衛(wèi)，不可以》PPT；2.大家看圖討論，大衛(wèi)在做些什么事情？他媽媽為什么總是說“不可以”？3.舉手示意：有多少人覺得自己很像大衛(wèi)？教學(xué)活動4.最后大衛(wèi)依偎在媽媽懷中，這代表著什么？活動三：延伸討論（15分鐘）1.你認(rèn)為哪些事情的確是不可以做的？舉例：（1）危及生命安全：如觸摸電線開關(guān)、獨自游泳玩水。（2）敗壞品德：如偷竊。2.以后當(dāng)爸爸媽媽向你說“不”時，你會怎么辦？提示：（1）做的是以上提到的事時，應(yīng)虛心改正，引以為戒；（2）做的是無傷大雅的淘氣事，則盡量避免再犯；（3）

第8課時：爸爸，你能給我月亮嗎

課程名稱課題執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)我和你爸爸，你能給我月亮嗎模塊名稱課題課時授課班級我和爸爸媽媽第8課時通過本課時的學(xué)習(xí)，希望孩子們明白：通常，父母會盡最大努力滿足你的需求。但他們不是超級英雄，總有時候他們不能給你想要的東西，但這并不證明他們不愛你。要學(xué)著體諒父母。課前準(zhǔn)備《爸爸，你能給我月亮嗎》PPT、歌曲周華健《親親我的寶貝》備注活動一：預(yù)熱導(dǎo)入（10分鐘）1.你會經(jīng)常向爸爸媽媽索要禮物和玩具嗎？2.嘗試回憶一件爸爸媽媽努力滿足你的要求的事。活動二：繪本閱讀和討論（20分鐘）1.播放《爸爸，你能給我月亮嗎》PPT；2.討論：（1）如果爸爸媽媽不能滿足你的需求，你會如何反應(yīng)？（2）反過來，我們能為父母做些什么？教學(xué)活動活動三：欣賞歌曲《親親我的寶貝》（10分鐘）歌詞精選：“親親的我的寶貝/我要越過高山/尋找那已失蹤的太陽/尋找那已失蹤的月亮親親的我的寶貝/我要越過海洋/尋找那已失蹤的彩虹/抓住瞬間失蹤的流星我要飛到無盡的夜空/摘顆星星作你的玩具/我要親手觸摸那月亮/還在上面寫你的名字”閱讀延伸：《愛心樹》

第9課時：猜猜我有多愛你

課程名稱課題執(zhí)教教師我和你猜猜我有多愛你模塊名稱課題課時授課班級我和爸爸媽媽第9課時背景分析每對父母與孩子間都充溢著溫暖的親情，心里都有著綿綿不斷的愛，可是我們卻羞于表達(dá)或不知道如何說出口。通過本課讓孩子知道愛需要表達(dá)，會表達(dá)愛的孩子最美麗。教學(xué)目標(biāo)旨在通過閱讀書中的親情故事，在充滿愛意的對話中，感受到父母全心全意付出、不求回報的愛。課前準(zhǔn)備《猜猜我有多愛你》ppt活動一：開啟愛的大門（10分鐘）1.你是用什么方式向爸爸媽媽表達(dá)愛意的？2.爸爸媽媽是用什么方式向你表達(dá)愛意的？3.誰的愛更多？活動二：感受愛的語言（15分鐘）教學(xué)活動讓我們來看看大兔子和小兔子是怎么表達(dá)愛意的：1.放ppt《猜猜我有多愛你》。2.分角色演讀，可請男生扮演大兔子，女生扮演小兔子；也可師扮演大兔子，生齊演小兔子。活動三：討論拓展（15分鐘）1.大兔子和小兔子為了表達(dá)對對方的愛想出了各種辦法，給你印象最深的是哪一個動作或者是哪一句話？2.這對可愛的兔子有沒有激發(fā)你的想象力？你有什么更新鮮有趣的方式來表達(dá)愛意？課后任務(wù)：用你自創(chuàng)的方式向爸爸媽媽表達(dá)愛意。備注教師注意引導(dǎo)拓寬孩子的思路，可以從語言、動作、想象等多方面入手。

第10課時：逃家小兔

課程名稱課題我和你《逃家小兔》模塊名稱課題課時我和爸爸媽媽第10課時

執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)授課班級課前準(zhǔn)備《逃家小兔》繪本及PPT活動一：播放PPT，師朗讀讀繪本（10分鐘）1.閱讀封面、環(huán)襯頁，了解作者。2.老師朗讀故事開頭部分，學(xué)生看PPT畫面欣賞。3.學(xué)生可小聲跟著老師朗讀�；顒佣�：分角色演讀繪本（10分鐘）1.分角色朗讀，鼓勵用獨特的方式朗讀媽媽和小教學(xué)活動兔的對話。2.看PPT,同學(xué)分組扮演媽媽和小兔對讀�；顒尤�：共創(chuàng)兒童詩。（20分鐘）1.模仿繪本，每人練習(xí)使用“如果我就”句式造句。2.把大家寫的句子合編成一首兒童詩，讀一讀。替換活動：制作“心意卡”（20分鐘）每人一張紙，制作“心意卡”，向愛我們的親人表達(dá)自己的愛，寫下來，畫下來，送給他（她），并大聲讀給他（她）聽。備注師可指導(dǎo)學(xué)生讀封面、環(huán)襯、扉頁、封底等，了解書的結(jié)構(gòu)，為下一步制作繪本做好鋪墊。可能會有意想不到的驚喜出現(xiàn)哦！

第11課時:朋友是平等的

課程名稱

我和你模塊名稱我和朋友

課題執(zhí)教教師背景分析朋友是平等的課題課時授課班級第5課時教學(xué)目標(biāo)讓孩子們學(xué)會朋友間應(yīng)該如何平等相處。課前準(zhǔn)備《小老鼠和大老虎》繪本及PPT活動一：游戲：你拍拍，我拍拍（10分鐘）規(guī)則：所有孩子圍成一個圓圈，再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方同學(xué)從肩膀，到背部，最后到腰部。之后，所有學(xué)員向后轉(zhuǎn)，再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員。如果有人在活動中故意捉弄你，你可以在下次拍打中“還”給他。教學(xué)活動活動二：師生讀繪本（10分鐘）播放ppt，師講讀，生邊聽邊看圖欣賞《小老鼠和大老虎》。活動三：討論總結(jié)（20分鐘）1.你有沒有做過“大老虎”或“小老鼠”？2.當(dāng)你做“大老虎”的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么不對勁？3.當(dāng)你做“小老鼠”的時候，有沒有嘗試去改變現(xiàn)狀？4.真正的朋友相處應(yīng)該是怎樣的？備注游戲點睛：此活動可告訴孩子們在交往中，你付出什么，就將收獲什么。平等、和諧才是相處之道。

第12課時：面對“討厭”的同學(xué)怎么辦？

課程名稱

我和你模塊名稱我和朋友

課題執(zhí)教教師背景分析面對“討厭”的同學(xué)怎么辦？課題課時授課班級第12課時教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生以友好的態(tài)度接納、感化那些貌似“討厭”的同學(xué)，交更多朋友。課前準(zhǔn)備《敵人派》繪本及PPT活動一：預(yù)熱導(dǎo)入（10分鐘）1.你有不喜歡的同學(xué)嗎？2.遇到你不喜歡的同學(xué)，你是怎么做的？活動二：“滅敵”新招“敵人派”（20分鐘）1.讀書名，猜猜故事；2.播放《敵人派》PPT3.討論：（1）爸爸的“敵人派”達(dá)到“滅敵”的效果了嗎？（2）爸爸的真正目的是什么？教學(xué)活動活動三：延伸討論（10分鐘）1.你以后遇到不喜歡的同學(xué)會怎么做？2.你還有沒有更好的“滅敵”方法？備注鼓勵孩子講出自己的真實想法面對鄉(xiāng)村孩子，教師有必要解釋一下什么是“派”：“派”是英文單詞pie的中文音譯，是一種面餅，主要有兩種，一種是餡料包在里面的，另一種是餡料放在面餅上的，“敵人派”就是第二種。師注意適時引導(dǎo)，并教給孩子正確的處理方式。

第13課時：真正的友誼不在于形式

課程名稱課題

我和你真正的友誼不在于形式模塊名稱課題課時我和朋友第13課時

執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)授課班級讓孩子明白：真正的友誼不在于形式和表面，即使我和你長得很不一樣，有很多不同，但只要我們心意相通、志同道合，就可能成為好朋友。課前準(zhǔn)備繪本《蹦蹦與跳跳的故事》系列之《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅？》及PPT、《狼狼》PPT活動一：尋找朋友間的共同點和不同點（10分鐘）1.你和你最好的朋友有什么共同點？2.你和你最后的朋友有什么不同點？3.把上面兩個問題的答案分兩列寫在一張紙上。教學(xué)活動活動二：共讀繪本《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅》（10分鐘）1.老師導(dǎo)入：介紹蹦蹦和跳跳這一對朋友，播放《世界上究竟有沒有胡蘿卜味的蒼蠅》PPT；2.播放《狼狼》PPT活動三：延伸討論（20分鐘）1.蹦蹦和跳跳存在著什么差異？2.狼狼和小兔子之間存在著什么差異？3.即使他們存在著這些差異，他們還是好朋友，為什么呢？4.那么來看我們開始寫的那張紙，我們會不會因為朋友和自己存在差異，就不和他們做朋友了呢？5.總結(jié)：每個人都有自己特殊的愛好和特點。我們要尊重這些不同之處。朋友之間是允許這些差異存在的。備注參考方面：愛好、衣著、喜歡的事物、愛看的動畫片、書籍繪本《狼狼》在繪本課程《不一樣的童話不一樣的夢想》也會用到。

第14課時：結(jié)交新朋友，勿忘老朋友

課程名稱課題執(zhí)教教師

我和你結(jié)交新朋友，勿忘老朋友模塊名稱課題課時授課班級我和朋友第14課時

背景分析教學(xué)目標(biāo)友情會經(jīng)歷各種考驗。我們不能喜新厭舊，結(jié)識了新朋友，就拋棄舊朋友。友情需要長久細(xì)心的關(guān)懷和灌溉，讓我們耐心地呵護(hù)每一段來之不易的友情。課前準(zhǔn)備繪本《蹦蹦與跳跳的故事》系列之《別取笑我的朋友》及PPT活動一：預(yù)熱導(dǎo)入（10分鐘）預(yù)設(shè)情境：前不久你和你的朋友小C因為一點小事吵架了，你們倆正慪氣呢。這時候，你們家隔壁新搬來了一家人，他們家有個小孩，你們倆玩得很開心，你似乎已經(jīng)把小C忘記了提問：你覺得這么做對嗎？應(yīng)該怎么做？讓我們來看看蹦蹦和跳跳是怎么做的？活動二：共讀繪本《別取笑我的朋友》（10分鐘）活動三：討論（20分鐘）教學(xué)活動

備注

第15課時：認(rèn)識“愛”

課程名稱課題執(zhí)教教

我和你認(rèn)識“愛”模塊名稱課題課時授課班級小小戀人（選修模塊）第1課時

師背景分析教學(xué)目標(biāo)我們常被兒童兩小無猜的美好愛意所困擾，處理不當(dāng)會造成兒童終身的遺憾。通過繪本讓兒童認(rèn)識愛，長大了他才會認(rèn)得愛，才會尊重愛。學(xué)生初步感受愛意是美好的，是應(yīng)該受到尊重的；認(rèn)識到愛的關(guān)系是雙方的，知道喜歡對方是一件美好的事，但不能傷害對方，也不能傷害自己。提升兒童心靈的美好和優(yōu)雅。學(xué)生能有感情地朗讀繪本。繪本《親愛的小魚》，游戲�；顒右唬侯^腦風(fēng)暴預(yù)熱（10分鐘）1請同學(xué)們列舉出自己喜歡的人，爭取列出20~30個。備注教師注意引導(dǎo)學(xué)生寫出的“特別喜歡的人”是在非親人中的，可以是一個，也可以是幾個。2為這些人分類：親人，非親人；3為非親人分類：一般喜歡的人，特別喜歡的人。教師適時指導(dǎo)，要求每個學(xué)生都能活動二：讀繪本演繪本（30分鐘）1學(xué)生看《親愛的小魚》PPT，教師聲情并茂講讀。上臺，比如，除了小貓和小魚，還可以有花草樹木、巖石海浪等。2依照繪本演讀：教師演小貓，學(xué)生演小魚。3創(chuàng)造性地表演：分組；創(chuàng)編劇本《親愛的××》；簡單排練，小組輪流上臺表演。課前準(zhǔn)備教學(xué)活動

第16課時：感受“愛”

課程名稱課題

我和你感受“愛”模塊名稱課題課時小小戀人（選修模塊）第2課時

執(zhí)教教師背景分析教學(xué)目標(biāo)課前準(zhǔn)備教學(xué)活動授課班級在上一課時，學(xué)生初步認(rèn)識了愛的關(guān)系。本課時通過對更多繪本的大聲朗讀，去進(jìn)一步感受美好的愛意。在分角色朗讀時，你體會角色的感受，并在朗讀中表現(xiàn)出來；分組練習(xí)時，每位學(xué)生都要在小組內(nèi)單獨朗讀要求部分；繪本《我特別喜歡你》《搬過來搬過去》《小豬的愛情》《小小戀人》備注活動一：朗讀《搬過來搬過去》。（10分鐘）這是給學(xué)生一個朗讀的范例。老師朗讀，學(xué)生看PPT畫面欣賞。學(xué)生再集體朗讀�；顒佣�：朗讀《我特別喜歡你》。（10分鐘）1.分角色朗讀。2.學(xué)生分七個組，每組單獨準(zhǔn)備朗讀一個角色，鼓勵用獨特的方式朗讀。3.準(zhǔn)備好后全班七個組和在一起分七個角色朗讀。活動三：朗讀《小豬的愛情》。（10分鐘）看PPT,分男女同學(xué)對讀《小豬的愛情》�；顒铀模豪首x《小小戀人》。（10分鐘）分小組讀一讀，議一議。這本書有七個角色，教師可指導(dǎo)學(xué)生按生日的月份或按姓氏筆畫等方法分組。學(xué)生可能會笑小豬的愛情，教師不必加以評說，自然流露自己的感情。要求每個小組成員都要在組內(nèi)朗讀。

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