廣東水利電力學(xué)院“我愛我班”主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告

“我愛我班”主題班會(huì)總結(jié)報(bào)告

為了培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí)，從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處，使班級(jí)形成和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)退，共創(chuàng)輝煌，引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體,201*年12月10日晚上,市政園林班開展了“我愛我班”的主題班會(huì)活動(dòng)。本次班會(huì)活動(dòng)得到了學(xué)生會(huì)評(píng)委、師兄師姐和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)。

當(dāng)天，在我們邁入活動(dòng)課室時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)，空中懸掛著五顏六色的氣球，四周用彩帶裝飾一新，黑板上寫著醒目的班會(huì)主題－－“我愛我班”，為了配合班會(huì)中的表演，桌椅也重新布置了一翻，讓人有一種喜慶的感覺。

等兩位學(xué)生會(huì)評(píng)委代表及我們的兩位師兄師姐入座后，本次班會(huì)在主持人激昂的宣布下正式開始。首先由班長(zhǎng)給大家介紹了我們班的現(xiàn)況，解讀了市政園林專業(yè)的開設(shè)意義。本次班會(huì)以時(shí)間為線索，用幻燈片的形式與大家一起分享了從開學(xué)到現(xiàn)在，3個(gè)多月里，大家一起走過的日子。軍訓(xùn)、中秋游園、新生杯籃球賽，一路走來，我們有歡聲和笑語，也有汗水和淚水。在這個(gè)大家庭里，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長(zhǎng)，慢慢的由一名高中生轉(zhuǎn)變成真正意義上成熟的大學(xué)生。此時(shí)，在我的腦海里，跟大屏幕里播放的幻燈片一樣，閃過這些日子里我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴

在班會(huì)的“回想錄”中還穿插了幾個(gè)好玩的互動(dòng)游戲，其中“大家一起聽聽看”更是將班會(huì)推向了高潮，主持人播放一段由我們班同學(xué)用方言錄制的聲音，由大家來“憑音辨人”。從游戲中我們可以看出，在這說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短的三個(gè)月里，大家已經(jīng)從陌生到認(rèn)識(shí)再到了解，現(xiàn)在已經(jīng)可以“憑音辨人”了。說明同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)生活中融洽相處，成為好同學(xué)，好朋友。

在不知不覺中，班會(huì)已經(jīng)接近尾聲，最后由班長(zhǎng)上臺(tái)總結(jié)，并帶領(lǐng)同學(xué)們一起宣誓：“我們相信，我們的未來一定是輝煌的，我們的明天一定是最棒的，我們絕對(duì)不會(huì)讓對(duì)我們寄予厚望的人們失望，因?yàn)槲覀兪鞘姓�工程系的新起之秀”。洪亮的誓言讓在�?chǎng)的所有人都為之振奮，本次主題班會(huì)到此圓滿結(jié)束。

班級(jí)的凝聚力是班級(jí)存在的必要條件，也是使班級(jí)發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級(jí)以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個(gè)班級(jí)的成員共同進(jìn)步，時(shí)刻煥發(fā)出屬于這個(gè)班的特殊氣質(zhì)。而集體活動(dòng)是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感的了。本次主題班會(huì)也不例外，從策劃到會(huì)場(chǎng)的布置，大家分工合作，相信團(tuán)結(jié)就是力量，才有了今天班會(huì)的成功的舉辦。在此，要感謝所有有參與到這個(gè)班會(huì)的同學(xué)們，感謝他們對(duì)班集體無償?shù)姆瞰I(xiàn)。

馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，有熱情去澆灌，用諒解去護(hù)理�！笨梢钥隙ǖ恼f，本次主題班會(huì)活動(dòng)的開展對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，對(duì)推動(dòng)同學(xué)之間的了解起到了積極的作用。相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們會(huì)更加融洽，集體會(huì)更加和諧，園林班將是同學(xué)們和諧的集體溫馨的家。

廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院12市政園林班鄒世鵬201*年12月20日

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VB編程實(shí)訓(xùn)報(bào)告

工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)

課程設(shè)計(jì)報(bào)告書

VB編程實(shí)訓(xùn)報(bào)告

課程名稱：VB語言與測(cè)量程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目：角度計(jì)算程序

課程設(shè)計(jì)日期：201*年6月20號(hào)學(xué)生姓名：11黃國(guó)新27溫友銀班級(jí)：10計(jì)測(cè)（1）班指導(dǎo)教師：李建

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課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

小組成果自我評(píng)定：□優(yōu)□良□中□及格□不及格

序號(hào)姓名123黃國(guó)新溫友銀學(xué)號(hào)1127角色組長(zhǎng)組員具體承擔(dān)的任務(wù)界面設(shè)計(jì)，代碼編寫界面設(shè)計(jì)，代碼編寫自評(píng)分成績(jī)8585教師評(píng)語：教師簽名：

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目錄

1概述....................................................................1

1.1編寫角度測(cè)量計(jì)算程序的意義和目的......................................11.2角度測(cè)量計(jì)算程序的開發(fā)語言............................................12角度測(cè)量計(jì)算程序的主要功能.................................................1

2.1主要功能..........................................................12.2角度測(cè)量的作業(yè)方法...................................................22.3角度測(cè)量的限差要求...................................................23四等水準(zhǔn)測(cè)量計(jì)算程序的界面設(shè)計(jì).............................................3

3.1程序主界面........................................................33.2菜單界面.........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。4程序核心代碼............................................................4

4.1盤左，盤右計(jì)算的代碼.................................................44.2方位角計(jì)算的代碼....................................................85經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn).............................................................11

5.1核心功能的技術(shù)處理...............................................115.2困難與解決途徑...................................................115.3程序擴(kuò)展解決思路.................................................116結(jié)語...................................................................12參考文獻(xiàn).................................................................12黃國(guó)新課程設(shè)計(jì)總結(jié).......................................................13溫友銀課程設(shè)計(jì)總結(jié).......................................................14

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1概述

角度計(jì)算程序主要針對(duì)角度測(cè)量中的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，主要對(duì)水平角和豎直角的數(shù)據(jù)的計(jì)算，和一些角度的弧度的換算，坐標(biāo)方位角以及三角高程測(cè)量計(jì)算等進(jìn)行一系列的計(jì)算。

1.1編寫角度測(cè)量計(jì)算程序的意義和目的

編寫角度測(cè)量計(jì)算程序有助于加深理解和掌握角度測(cè)量的操作步驟及計(jì)算方法，并且可以嚴(yán)格按照測(cè)量的精度要求對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行檢測(cè)，提高測(cè)量成果的準(zhǔn)確度，同時(shí)該程序也有利于工程現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員工程及時(shí)檢查測(cè)量數(shù)據(jù)。

1.2

角度測(cè)量計(jì)算程序的開發(fā)語言

角度測(cè)量計(jì)算程序使用VisualBasic6.0編程語言開發(fā)。VisualBasic6.0編程語言具有方便，便捷等特點(diǎn)，主要體現(xiàn)為：界面整潔美觀給人一種溫馨的感覺，程序操作人性化等。

2角度測(cè)量計(jì)算程序的主要功能

2.1主要功能

角度測(cè)量計(jì)算程序主要能實(shí)現(xiàn)以下功能：

(1)水平角的盤左，盤右的讀數(shù)求解半測(cè)回值和一測(cè)回值，并且對(duì)盤左，盤右讀數(shù)的限差進(jìn)行檢查，若超限則進(jìn)行提示.

(2)豎直角的盤左，盤右的讀數(shù)求解指標(biāo)差和豎直角的角度，并且對(duì)盤左，盤右讀數(shù)的限差進(jìn)行檢查，若超限則進(jìn)行提示.

(3)角度弧度換算的互換，可以進(jìn)行角度換弧度或弧度進(jìn)行換角度，方便使用者操作。（4）用已知兩點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算，可以求得兩點(diǎn)之間的距離和兩點(diǎn)連線的方位角。（5）三角高程測(cè)量計(jì)算，可以用已知儀器高，目標(biāo)高，尺間隔和豎直角，可以求得平距和高差。

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2.2角度測(cè)量的作業(yè)方法(1)每站觀測(cè)程序

首先進(jìn)行盤左觀測(cè)》然后進(jìn)行盤右觀測(cè)，盤左和盤右結(jié)合計(jì)算，求出半測(cè)回值和一測(cè)回值。

2.3角度測(cè)量的限差要求

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3四等水準(zhǔn)測(cè)量計(jì)算程序的界面設(shè)計(jì)

3.1程序主界面，點(diǎn)擊后直接進(jìn)入總菜單。

3.2菜單界面，可以選擇你所需要的功能，直接點(diǎn)擊就可以進(jìn)入了，方便您的使用！��！

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4程序核心代碼

4.1盤左，盤右計(jì)算的代碼水平角代碼：

PrivateSubCommand1_Click()

DimdulA%,fenlA%,miaoLA%,dulB%,fenLB%,miaoLB%DimduRA%,fenRA%,miaoRA%,duRB%,fenRB%,miaoRB%

DimduHAL%,fenHAL%,miaoHAL%,duHAR%,fenHAR%,miaoHAR%DimduWH%,fenWH%,miaoWH%,halfL#,halfR#,angle#

dulA=Val(Text1.Text):fenlA=Val(Text2.Text):miaoLA=Val(Text3.Text)dulB=Val(Text4.Text):fenLB=Val(Text5.Text):miaoLB=Val(Text6.Text)duRA=Val(Text7.Text):fenRA=Val(Text8.Text):miaoRA=Val(Text9.Text)duRB=Val(Text10.Text):fenRB=Val(Text11.Text):miaoRB=Val(Text12.Text)

IfdulB

halfL=(dulB-dulA)+(fenLB-fenlA)/60+(miaoLB-miaoLA)/3600IfduRB

halfR=(duRB-duRA)+(fenRB-fenRA)/60+(miaoRB-miaoRA)/3600IfAbs(halfL-halfR)*3600>40Then

MsgBox"半測(cè)回差超限,請(qǐng)檢查觀測(cè)和輸入是否正確!",,"角差超限"ExitSubEndIf

angle=(halfL+halfR)/2

duHAL=Int(halfL):halfL=(halfL-duHAL)*60

fenHAL=Int(halfL):halfL=(halfL-fenHAL)*60:miaoHAL=Int(halfL+0.5)duHAR=Int(halfR):halfR=(halfR-duHAR)*60

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fenHAR=Int(halfR):halfR=(halfR-fenHAL)*60:miaoHAR=Int(halfR+0.5)duWH=Int(angle):angle=(angle-duWH)*60

fenWH=Int(angle):angle=(angle-fenWH)*60:miaoWH=Int(angle+0.5)

Text13.Text=Str(duHAL):Text14.Text=Str(fenHAL):Text15.Text=Str(miaoHAL)Text16.Text=Str(duHAR):Text17.Text=Str(fenHAR):Text18.Text=Str(miaoHAR)Text19.Text=Str(duWH):Text20.Text=Str(fenWH):Text21.Text=Str(miaoWH)EndSub

PrivateSubCommand2_Click()Text1.Text=""Text2.Text=""Text3.Text=""Text4.Text=""Text5.Text=""Text6.Text=""Text7.Text=""Text8.Text=""Text9.Text=""Text10.Text=""Text11.Text=""Text12.Text=""Text13.Text=""Text14.Text=""Text15.Text=""Text16.Text=""Text17.Text=""Text18.Text=""Text19.Text=""Text20.Text=""

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Text21.Text=""EndSub豎直角代碼：

PrivateSubCommand2_Click()

DimAAsDouble,BAsDouble,CAsDouble,DAsDouble

DimduL%,fenL%,miaoL%,duR%,fenR%,miaoR%,duS%,fenS%,miaoS%duL=Val(Text1.Text)fenL=Val(Text2.Text)miaoL=Val(Text3.Text)duR=Val(Text4.Text)fenR=Val(Text5.Text)miaoR=Val(Text6.Text)

A=duL+fenL/60+miaoL/3600B=duR+fenR/60+miaoR/3600D=(A+B-360)/2C=(A-B+180)/2duS=Fix(C)C=(C-duS)*60fenS=Int(C)C=(C-fenS)*60miaoS=Int(C)

Text7.Text=Trim(Str(Int(D*3600+0.5)))Text8.Text=Trim(Str(duS))Text9.Text=Trim(Str(Abs(fenS)))Text10.Text=Trim(Str(Abs(miaoS)))EndSub

PrivateSubCommand3_Click()Text1.Text=""Text2.Text=""Text3.Text=""

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Text4.Text=""Text5.Text=""Text6.Text=""Text7.Text=""Text8.Text=""Text9.Text=""Text10.Text=""角度弧度換算：

PrivateSubCommand1_Click()Text1.Text="0"Text2.Text="0"Text3.Text="0"Text4.Text="0"EndSub

PrivateSubCommand2_Click()DimA%,B%,C%,D#ConstPI=3.14159265A=Text1.TextB=Text2.TextC=Text3.Text

D=A+B/60+C/3600D=D*PI/180

Text4.Text=Format(D,"0.000000")EndSub

PrivateSubCommand3_Click()

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DimA%,B%,C%,D#ConstPI=3.14159265D=Text4.TextD=D*180/PIA=Int(D)D=(D-A)*60B=Int(D)D=(D-B)*600C=Int(D)/10#Text1.Text=AText2.Text=BText3.Text=C4.2方位角計(jì)算的代碼三角測(cè)量代碼：

PrivateSubCommand1_Click()

Dimi#,h#,n#,du%,fen%,miao%,A#,D#,detH#i=Val(Text1.Text)h=Val(Text2.Text)n=Val(Text3.Text)du=Val(Text4.Text)fen=Val(Text5.Text)miao=Val(Text6.Text)

A=du+fen/60+miao/3600A=A*3.14159265/180D=100*n*Cos(A)*Cos(A)detH=D*Tan(A)+i-h

Text7.Text=Trim(Str(Format(D,"0.000")))Text8.Text=Trim(Str(Format(detH,"0.000")))EndSub

PrivateSubCommand2_Click()

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EndEndSub

PrivateSubCommand3_Click()Text1.Text="0"Text2.Text="0"Text3.Text="0"Text4.Text="0"Text5.Text="0"Text6.Text="0"Text7.Text="0"Text8.Text="0"EndSub

坐標(biāo)方位角代碼：

PrivateSubCommand1_Click()

DimXa#,Ya#,Xb#,Yb#,detX#,detY#,tana#,ab#,du%,fen%,miao%,s#ConstPI=3.14159265358979Xa=Val(Text1.Text)Ya=Val(Text2.Text)Xb=Val(Text3.Text)Yb=Val(Text4.Text)detX=Xb-XadetY=Yb-Ya

IfAbs(detX)<0.000001Then

MsgBox"除數(shù)為零，請(qǐng)檢查坐標(biāo)輸入是否正確�。。。�！"Text1.SetFocusExitSubEndIf

s=Sqr(detX*detX+detY*detY)

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IfAbs(detX)<0.000001ThenIfdetY>0Thenab=90Elseab=270EndIfElse

tana=detY/detXab=Atn(tana)ab=ab*180/PIIfdetX<0Thenab=180+ab

ElseIfdetX>0AnddetY<0Thenab=360+abEndIfEndIfdu=Fix(ab)ab=(ab-du)*60fen=Fix(ab)ab=(ab-fen)*60miao=Fix(ab)Text6=Trim(Str(du))Text7=Trim(Str(fen))Text8=Trim(Str(miao))

Text5.Text=Trim(Format(s,"0.0000"))EndSub

PrivateSubCommand2_Click()Text1.Text="0"Text2.Text="0"Text3.Text="0"

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Text4.Text="0"Text5.Text="0"Text6.Text="0"Text7.Text="0"Text8.Text="0"EndSub

5經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

5.1核心功能的技術(shù)處理

（1）在代碼的編寫中，最主要的是在編寫之前了解自己編寫的代碼，在實(shí)際運(yùn)行中的意義和意思。

（2）在VB編程中，代碼編寫是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在編寫中每一步都要認(rèn)真的核對(duì)和理解。

（3）在VB編程中，在核心功能的技術(shù)處理的最關(guān)鍵是會(huì)在錯(cuò)誤中，找出錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，從而找出自己錯(cuò)誤地方和解決的對(duì)策。

（4）在VB編程中，界面處理也是一個(gè)關(guān)鍵，關(guān)鍵是要使得界面整潔.、美觀|，使人看起來精神一振，神清氣爽的感覺.

5.2困難與解決途徑

(1)在編寫代碼的時(shí)候是最容易出現(xiàn)了困難的，不是對(duì)代碼的不理解，就是在編寫的時(shí)候沒有注意把代碼寫錯(cuò)。

(2)在VB編程中，我們遇到困難的時(shí)候，一般都會(huì)就去翻書看看是哪里出錯(cuò)了；如果實(shí)在是找不出就去問同學(xué)；問同學(xué)再不行就會(huì)去問我們的指導(dǎo)老師。

(3)我們?cè)诰帉懲甏�碼的運(yùn)行的時(shí)候，出現(xiàn)了故障，結(jié)果我們仔細(xì)的檢查和對(duì)書本的核對(duì)后，是我們忘記了變量的聲明。

5.3程序擴(kuò)展解決思路

首先，我們應(yīng)該先明確我們要擴(kuò)展的方向，然后，對(duì)我們進(jìn)行擴(kuò)展的具體步驟和方法，最后，在根據(jù)實(shí)際的情況來實(shí)行我們程序的擴(kuò)展。從而，使得我們的程序在界面上更加的美觀、整潔，使用上更加的快捷和簡(jiǎn)單明了。

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6結(jié)語

通過這周的實(shí)訓(xùn)，我們兩才是真真正正的接觸VB編程，實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，

也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距，通過這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)VB這門課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望，同時(shí)對(duì)自己的專業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。

參考文獻(xiàn)

[1]龔沛曾.《VB程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明教程（第二版）》，高等教育出版社，201*.8[2]

[3]《VisualBasic課程設(shè)計(jì)案例精編》中國(guó)水利水電出版社佟彪等編著[4]《VisualBasic使用大全》

VB編程實(shí)訓(xùn)報(bào)告

《VB語言與測(cè)量程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

個(gè)人總結(jié)

黃國(guó)新(100313111)

萬事開頭難，實(shí)訓(xùn)的第一天，我們接到任務(wù)時(shí)，我們感到一頭霧水，不知道如何開展工作，但慢慢聽老師講，我們慢慢可以開始展開工作了。雖然我們小組只有兩個(gè)人，但我們的成果不比別人差，我們計(jì)劃好每一步要怎么走。在編程的過程中我們同樣的遇到了好多問題，一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫，我很后悔沒有嘗試過自己編寫過程序。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作，可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行，后經(jīng)過老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整，終于可以完美的運(yùn)行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間，直接導(dǎo)致了我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)試上速度不夠快。在這里我們也麻煩了好多同學(xué)，特別是老師。感謝他們的幫助、、、

我們嘗試過做四等水準(zhǔn)計(jì)算，我們花了兩天在這個(gè)上面，我們錯(cuò)的太多了，有由于時(shí)間的緊迫，我們只好放棄了。代碼我們真的含不明白，我們也很慚愧，我們?cè)谶@周實(shí)訓(xùn)中也學(xué)到不少東西，我們改成了做角度計(jì)算，總的來說，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最

后出來的結(jié)果，我們兩都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論結(jié)合的重要性，通過這次實(shí)訓(xùn)讓我們兩好好復(fù)習(xí)了上課時(shí)沒聽到的東西，再次感謝幫助我們兩的同學(xué)們和老師，感謝你們給以的幫助、、、

通過這次實(shí)訓(xùn)，讓我懂得了在接下來的VB課程里，要好好掌握老師講授的每一個(gè)要點(diǎn)。

VB編程實(shí)訓(xùn)報(bào)告

《VB語言與測(cè)量程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

個(gè)人總結(jié)

溫友銀(100313127)

在課程設(shè)計(jì)過程中，雖然我對(duì)程序設(shè)計(jì)不是很熟悉，但是通過老師詳細(xì)的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時(shí)候先自己想辦法解決，解決不了的就去問同學(xué)，問老師，通過這種學(xué)習(xí)，收獲很大，學(xué)會(huì)了自己解決棘手問題，知道了團(tuán)結(jié)的力量。

第一次，在上機(jī)課的時(shí)候，我根據(jù)老師講的，在機(jī)房里做了一次，但沒有做完。于是把東西存在了自己的MP3里面，以便以后上機(jī)的時(shí)候再來做。但真的沒有想到，我的MP3，在一次上電子閱覽室的時(shí)候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大節(jié)課的程序就這樣沒了。心里真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個(gè)程序，還是得繼續(xù)做下去，這么以點(diǎn)點(diǎn)小小的失誤不算什么，然后跑到學(xué)校機(jī)房，繼續(xù)我的VB程序設(shè)計(jì)。但由于時(shí)間問題，做的還是有點(diǎn)粗糙，還是不免存在一定的問題，比如說開始的時(shí)候打開不了文件，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，自己總也找不出來，后來請(qǐng)教了一下同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)代碼的編寫出現(xiàn)了錯(cuò)誤，把代碼改過來之后，程序終于可以打開運(yùn)行了。然后，檢查的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)“查找”運(yùn)行錯(cuò)誤，又是代碼那里出現(xiàn)的黃色的字樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，是代碼拼寫錯(cuò)誤，于是，拿著同學(xué)的代碼對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤所在之地，然后更正了過來。經(jīng)過一番努力，程序終于做完了。

后來，室友看了我的程序，她說運(yùn)行不了的，就是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就應(yīng)該改過啊，這時(shí)的我才恍然大悟�！笆清e(cuò)誤，那么就要改正的！”于是當(dāng)天，我就去了學(xué)校機(jī)房，再一次運(yùn)行我的程序，仍然出現(xiàn)錯(cuò)誤情況，需要調(diào)試，我回憶起上課的時(shí)候，老師是怎么跟我們講的，哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要怎么樣改正。于是，我就耐著性子，一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)得改正，編輯代碼，一個(gè)一個(gè)得檢查，終于完成了。完成之后，我在運(yùn)行一下，一切正常，心里終于舒了一口氣。經(jīng)過這次的VB程序設(shè)計(jì)，讓我知道了更多學(xué)習(xí)的方法。具體如下：(1)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，第一，要有自信，自強(qiáng)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí).第二，克服畏難情緒，樹立學(xué)好程序設(shè)計(jì)的信心(2)要了解概念：VB程序設(shè)計(jì)本身并不復(fù)雜，變量，函數(shù)，條件語句，循環(huán)語句等概念較多.要真正能進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，就要深入理解這些概念.應(yīng)該重視概念的學(xué)習(xí).

總之，在此次的VB程序設(shè)計(jì)中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次VB程序設(shè)計(jì)，讓我做事情更加有耐心，更加細(xì)心，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真仔細(xì)。

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