201*第一學(xué)期閱讀總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期語文閱讀總結(jié)

唐坊鎮(zhèn)中學(xué)趙克禮

按照開學(xué)初的閱讀計劃，本學(xué)期課外語文閱讀次數(shù)多達(dá)20次。(一)、完成課內(nèi)課后必讀《五猖

會》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。（二）、扣緊形勢，即國內(nèi)大事：、善行河北的八大著名人物：開辦灤南

“愛心小院”的高淑珍、誠信油條哥劉洪、淶水最美夫婦劉慶花、王玉平、90后最美農(nóng)民工王俊旺、最美警察李博亞、最美村醫(yī)劉貴芳、最美老板杜光華、大靳熱線靳國華。在閱讀理解人物精神的基礎(chǔ)上，我還就此內(nèi)容開展了語文特色----善行

河北，共鑄中國夢主題班會。

通過增加這些應(yīng)急材料，旨在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義精神教育。其余就是保證每周一節(jié)的閱讀課，都按要求填寫了閱讀積累卡。

回顧我們進(jìn)行的課外閱讀，符合計劃中的閱讀設(shè)想。是按課本單元組織閱讀的，扣緊了單元教學(xué)的要求，緊扣大語文理念，應(yīng)時應(yīng)急增加詩文閱讀，對增進(jìn)寫作選材非常有幫助。第一次月段考、期中考試我強(qiáng)化了作文中聯(lián)系中國夢內(nèi)容，讓學(xué)生聯(lián)系社會熱點(diǎn)問題，豐富寫作內(nèi)容。

課外閱讀也有一個很難革新的問題。學(xué)生在閱讀的過程中不會思考，此類問題可以說是很難解決的。在閱讀的過程中，堅持教者的指導(dǎo)，這是一個學(xué)習(xí)方法的問題。課外閱讀就是課內(nèi)學(xué)習(xí)方法的最好使用。學(xué)會閱讀就是要解決學(xué)習(xí)方法的問題。如同著名學(xué)者胡繩在《說與做》中指出的一樣“這一課學(xué)過了，而在別一課遇到了就又不會了�！边@就是一個方法與習(xí)慣的問題。可是下這個問題很難解決。因?yàn)樽x寫還沒有聯(lián)系起來。

閱讀計劃中寫道：“在閱讀時也要加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)。使創(chuàng)新落在實(shí)處，為學(xué)會閱讀掌握方法，為學(xué)會創(chuàng)新掌握要領(lǐng)。在閱讀時學(xué)會提出問題。“提出一個問題，比解決一個問題更重要。”閱讀寫作同等重要”。

閱讀教學(xué)過程中，我按照計劃行事，寫好閱讀教案，指導(dǎo)學(xué)生填寫好閱讀積累卡，堅持檢查批

閱。另外我們結(jié)合學(xué)校德育教育模式“讀、思、做、記、評”，并以喜聞樂見的語文活動以展示。善行河北，共鑄中國夢主題班會活動目標(biāo)

1適時進(jìn)行思想品德教育，最有效的發(fā)揮校本課程的作用。2重視聯(lián)系社會實(shí)際，拓寬語文閱讀寫作渠道。活動過程一1小記者引題。

2主持人全程。朗誦《善行河北，大地生輝》3相聲表演4公益廣告插播5各班主任暢想感悟6主抓領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評7校長總結(jié)

設(shè)計趙克禮

201*1

八年級1、2班語文特色主題班會活動。

閱讀善行河北的故事，結(jié)合班主任設(shè)計了具體可感的活動：詩歌、群口詞、相聲進(jìn)行表演，表演過程中不時響起掌聲、氣氛很是熱烈。真可以說是引起了感情上的共鳴。既提升了情感態(tài)度價值觀，又訓(xùn)練了語文能力。

語文閱讀、寫作緊扣時代，努力讓作文打上時代烙印，是我教學(xué)語文的追求，希望期末考試有更多的同學(xué)揮毫頌揚(yáng)中國夢。

擴(kuò)展閱讀：201*~201*第一學(xué)期總結(jié)

201*~201*第一學(xué)期總結(jié)

在忙忙碌碌中201*-201*學(xué)年上學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。小學(xué)生工作是瑣碎的、細(xì)小的，但要干好這些瑣碎、細(xì)小的工作卻要我們付出更多的愛心、細(xì)心、耐心以及艱辛。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的如下：一、政治思想方面

我積極參與師德師風(fēng)理論學(xué)習(xí)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的形象。熱心于本校組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)。同班上的其他老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)任了數(shù)學(xué)課，經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)不能獨(dú)立成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，再上新的臺階，我做了一下幾點(diǎn)總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。三、存在的不足

存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。四、改進(jìn)措施

1、狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、低年級數(shù)學(xué)在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為�？傊�本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，注重學(xué)生自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

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